党的十六大提出，要使社会更加和谐；十六届四中全会指出，要提高构建社会主义和谐社会的能力；五中全会又提出，必须加强和谐社会建设；党的十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，这些重要论断和决策，是马克思主义理论和毛泽东思想以及邓小平理论的丰富和发展，是我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义的又一次理论升华，深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵，对全面落实科学发展观，促进经济社会全面、协调和可持续发展，实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，具有重大而深远的意义。作为培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的农村基础教育来说，在建设社会主义和谐社会的过程中起着基础性、先导性和全局性作用。特别是温家宝总理为筹备召开2007年的全国教育工作会议，在2006年7月至11月，在北京中南海先后主持召开四次座谈会。温总理说，要把教育的发展放在更加突出的位置，将教育兴国、教育立国、教育强国确立为国家意志和国家发展策略。这就更加说明构建社会主义和谐社会办好基础教育的重要性和必要性。
一、从人口分布与人际关系上看，建设和谐社会源于教育
社会主义和谐社会是强调以人为本的社会，社会的主体是人，社会内部的和谐、社会外部的和谐，归根到底都是人与人之间关系的和谐，只有实现人与人之间关系的和谐，才能实现整个社会的和谐。
宁城县是拥有60万人的人口大县，又是有近10万师生员工的教育大县。每年都有近7000-10000名少年儿童跨入学校接受教育，同时每年都有近万名初、高中毕业生步入社会。从调查统计看，不直接涉及学校教育的家庭仅占10%，不直接涉及基础教育阶段学生的人口仅占16.7%，但这些人群中仍然会间接的接触在学校受教育的学生。因此，社会所有个体都与学校教育发生着千丝万缕的联系，离不开教育，教育影响着每一个人。因为，人既处于社会之中，影响着社会的构建，同时社会的变化和教育的熏陶，也塑造着每一个人。所以，作为培养人的教育，在构建和谐社会的过程中，具有基础性、先导性和全局性作用和地位。只能办好和谐的教育，才能构建和谐社会。
二、从民主法治和人类德治的角度看，建设和谐社会基于教育
"民主政治热心教育"，人类德治需要教育。社会每个人大都从学校教育走向社会。因此，学校教育民主意识的强弱，法制理念的先进与落后直接关系到构建和谐社会的进程与质量。所以，教育必需让青少年从小树立民主意识，教育环境必需营造民主的氛围。同时要加强依法治校，依法治教的措施，让幼小的心灵根植"法"的理念，使其语言与行为的传播与运行在法理范畴之中和法制轨道之上。还要强化依德治校，依德治教的规范意识。学校的德育是社会公德和公民道德的基础，是德治社会的关键。所以，教育民主法制和德治是构建和谐社会的基础。
三、从社会公平正义、诚信友爱的角度看，构建和谐社会始于教育
社会公平应始于教育公平。教育公平不仅体现在宏观的地区、城乡和民族上，而且还要体现在微观的学校、班级和学生的个体上。我们首先要从小的个体受教育的公平开始做起，从弱势群体做起，保证受教育者的公平与平等。只有公平，才能体现正义。所以，教育要最大限度提高每位受教育者的整体素质，让每个个体不仅掌握科学文化知识，而且要他们形成应有的技能，以此来提高公民适应社会的能力，缩小社会的两极分化，最大限度地维护社会不同群体和个体的利益，最大限度消除社会矛盾，促进社会文明进步。通过教育公平促进社会公平，通过教育正义促进人类正义。社会公平、人类正义，也是为人之道，做人的品质。教育培养社会主义事业的建设者和接班人，就必须尽最大努力使受教育者诚信办事，友爱相处，形成良好的道德习惯，弘扬中华民族的传统美德。可以说社会平等，人类的正义，个体的诚信与群体的友爱源于教育，成于教育。因此，构建和谐社会只有从教育抓起，从娃娃抓起，办好教育，提高质量，才能促进公平、保证正义、讲求诚信、增进友爱、实现和谐。
四、从社会安定有序，充满活力的角度看，构建和谐社会成于教育
教育与社会安定有序、充满活力具有十分密切的关系，教育是社会安定、有序运行、充满活力的基础。通过社会每个个体在受教育的过程，大脑中树立一种安定团结和规则意识，形成一种有序运转的良好行为，营造一种充满活力和激情的人文环境，来保证整个社会崇尚教育，尊重知识，重视人才，使社会大众真正对共同社会规范具有深刻的理解和普遍的共识，才能实现社会的长期安定有序，充满活力。所以，教育承载着中华民族复兴的重任，只有教育适应社会生产力的发展，适应人类社会的文明进步，才能培养出合格的建设者，造就出优秀的接班人，才能保证社会主义国家的长治久安，才能实现各项事业的有序发展，才能达到社会各团体、各地区、各民族充满生机和活力。因此，构建和谐社会成于教育。
五、从人与自然和谐角度看，构建和谐社会离不开教育
人与自然的和谐，基于人的自身和谐，在于人的机体与灵魂的和谐。要保证人的自身和谐，就必需依靠教育，通过教育实现让社会每个个体，在幼小的心灵深处打下和谐的烙印。再由个体的自身和谐，逐步形成人与自然的和谐，达到"天人合一"的境界。通过教育让每个受教育者步入社会都能做到热爱自然、尊重自然、保护自然，遵循自然发展规律，实现与自然的高度和谐。因此，我们各级各类学校都要加大人文学科的教学力度，开展丰富多彩、形式多样的关爱自然，倡导生态平衡的各种有益活动，让我们的青少年形成自然是人类赖以生存、社会可持续发展的源泉和自然与我同行、生命源于自然，回归自然，人与自然平等友爱的共识。所以，构建和谐社会需要教育，更离不开教育。
综上所述，构建社会主义和谐社会，建设平安宁城不仅源于教育、需要教育，而且离不开教育，成于教育。因此，只有社会各方努力，优化教育结构，整合教育资源，不断提高人口素质，多出人才，出好人才，把教育大县办成教育强县，把人口负担转化为人力资源优势，办好让人民满意的教育，才能构建和谐社会，才能促进宁城经济更加繁荣，社会更加文明，人民更加幸福；党和国家惠及于亿万人民的宏伟目标才能实现。
石组研荐自《宁城党建》
