坚持用党的理论创新成果武装头脑，指导实践，是新形势新任务对党员干部提出的客观要求。但必须指出的是，在学习问题上，也存在一些不健康的风气。一些党员干部只是把学习理论作为装点门面、“包装”自己的手段，而不是用理论武装头脑、指导实践。
“包装”者有多种表现。一是追求形式，做表面文章。有的人学习笔记记了一本本，心得体会写了一篇篇，看上去热热闹闹，其实是东抄西摘，剪剪贴贴，毫无新意，旨在拼凑数量，应付检查考核。二是心浮气躁，华而不实。有的人学的是语录条条，只言片语，把具体结论背得滚瓜烂熟，而对理论的精神实质一知半解，把理论联系实际停留在口头上，装腔作势，坐而论道。三是沽名钓誉，哗众取宠。有的人热衷于追求高学历、高文凭，把学历、文凭作为追逐名利的工具，至于学习过程，上课请人替代者有之，考试作假者有之，写论文找“枪手”者有之，结果，学历与能力、文凭与水平相去甚远。凡此种种，危害极大。
武装和“包装”，虽然只有一字之差，却反映了两种根本对立的学风。我们党高度重视学风问题，强调各级干部要牢固树立终身学习的思想，建设学习型政党和学习型社会。而上述只进行“包装”不进行武装，只武装嘴巴不联系实际、不触及灵魂的学习，显然与马克思主义学风格格不入，必须坚决克服和纠正。
变“包装”为武装，一是要提高学习自觉性。当今世界，机遇前所未有，挑战也前所未有。随着改革的渐趋深入，新矛盾新问题层出不穷，迫切需要理论上的清醒与坚定。广大党员干部一定要把学习作为一种政治责任，一种生活习惯，一种精神追求，一种思想境界，以谦逊的态度、顽强的毅力和锲而不舍的精神切实抓好学习。二是要增强学习毅力。变“包装”为武装是一件艰苦的事情，是要花力气的，需要韧劲、钻劲、挤劲。广大党员干部必须要树立学习理论永不嫌苦、永不嫌累的精神，不因一时困难而气馁，不因外在干扰而分心，做到抗干扰、树立耐心，抗挫折、树立信心，抗松懈、树立恒心。三是要改进学习方法。要勤于思考，敢于创新探索，不搞照本宣科的本本主义、教条主义；要勤于分析，善于综合，不搞囫囵吞枣，浅尝辄止；要注重实践，勤于应用，不搞空对空，纸上谈兵。唯有大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，才能全面把握、深刻理解科学理论的精髓实质。四是要健全学习制度。制度带有根本性、长期性和稳定性，党员干部的理论学习也必须有严格的制度作保证。要有扎实有效的集体学习和促进个人自学的学习制度；要有切合实际，操作性强的学习检查、评估制度；要有激励先进、鞭策学习的奖励制度。同时，要把制度执行好、落实好，使制度在推进党员干部学习中充分发挥作用。
（石组远摘自人民网） |
