人才是经济社会发展的决定性因素，而历史同时也告诉我们，人民群众是人类社会发展的推动者，那么如何看待人才与人民群众的关系，这是科学人才观的一个重要问题。马克思主义在肯定人民群众是历史创造者的前提下，充分肯定了人才推动历史前进的重要作用。人才来自人民群众，其发挥作用也得益于人民群众的实践活动。
人民群众是历史的主体，是历史的创造者，也是最丰富的人才储备库。人民群众在实践中培养和造就了无产阶级革命和事业所需的各类人才。列宁说：“有才能的人在工人阶级和农民中间是无穷无尽，源源不断的。”《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确指出“人才存在于人民群众之中”，“鼓励人人都作贡献，人人都能成才”。
人民群众也是领袖人才成长的土壤，列宁认为：“我们能够从这个大储备库中吸收力量，因为它能在建设社会主义的事业中向我们提供最忠诚、受苦难生活锻炼最多、最接近工农的工农领袖。”领袖又代表着人民群众的根本利益，为人民群众做出贡献。邓小平指出：“革命事业需要有一批杰出的革命家，科学事业同样需要有一批杰出的科学家。我们工人阶级的杰出人才，是来自人民的，又是为人民服务的。在广泛的群众基础上，才能不断涌现出杰出人才。也只有有了成批的杰出人才，才能带动我们整个中华民族科学文化水平的提高。”
人才作用的发挥和价值的实现得益于人民群众的实践活动。人民群众是历史的主人，人才理应作人民群众的“孺子牛”。毛泽东指出：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”人才只有心中时刻装着无产阶级和人民群众的利益，才能真正做出有益于人民的成绩，才能不断完善自我，创造出业绩。
无产阶级的革命和建设事业规模空前，异常复杂，需要培养各种各样的人才；同时又要调动党外人才的积极性，发挥他们的聪明才智。列宁曾经指出：“只靠共产党员的双手来建立共产主义社会，这是幼稚的、十分幼稚的想法。共产党员不过是沧海一粟，不过是人民大海中的一粟而已。”“应当特别关心这些非党员同志，应当提拔他们去担任指挥职务，使他们真正相信党是重视有能力和有本事的工作人员的。”党外人才的积极参与和配合，是我们事业不断发展和壮大的必要条件。
(鼎组国军荐自中国人事报)
