“名师工作室”是教育局从2006年开始着力实施的一项教师领军人才培养工程。当年6月，市教育局首批设立了“郭惠宇语文教育工作室”和“谢宏物理教育工作室”（均为市二中教师）。一年多来，“名师工作室”通过开展新课程研究等一系列教科研活动，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师作用，对加快我市高素质教师队伍建设步伐、不断深化课程改革、全面实施素质教育起到了积极的促进作用。
一是目标明确。名师工作室均在成立之初就制订了具体实施方案，明确工作室的人员组成、工作设想及工作室成员专业成长和专业发展的主要措施等，旨在放大名师影响，力争产生一些创新性的学术成果，在取得教科研成果的同时，产生一批学科带头人，进而出现有明确教育思想，鲜明教学风格的教师领军人物。工作室成员由名师自主选择，采取动态管理的方式，由名师负责日常管理。
二是教学研究取得一定成果。工作室积极开展了新课程理论、教学方法等专题研究并取得了一定成果。如郭惠宇语文教育工作室每学期在全市教研活动中举行“工作室讲堂”，由工作室的成员就新课程等内容进行全市性的展示；成功举办并参与了“苏浙沪皖新语文圆桌论坛”；工作室成员盛庆丰老师在其他成员的帮助下，一举夺得第六届语文报杯全国中青年教学大奖赛高中组一等奖第一名。谢宏物理教育工作室中的芮金生老师带领青年教师钻研新课程标准，指导徐光胜老师在全省青年教师大奖中获二等奖；奥赛辅导取得好成绩，在泛珠三角暨全国名校物理竞赛和全国第23届物理奥赛中，我市二中代表队均取得了优异成绩，继续保持奥赛成绩在全省领先的地位。
三是教科研水平进一步提高。工作室围绕各自学科开展了课题研究，工作室成员在各自学校发挥着教科研的中坚力量。如郭惠宇语文教育工作室中的李天梅老师参与主持的省立项课题《高中作文教学系统优化实验》和章金枝老师主持的省立项课题《培养高中生阅读习惯的行动研究》分别顺利结题。一年多来，工作室成员共发表10多篇论文，参与了近20种教辅用书和校本教材的编写；谢宏物理教育工作室的全体成员及二中物理教研组的全体教师申报了《在新课程背景下物理实验教学的地位和作用》的国家级科研课题并获教育部批准；芮金生老师在全国教科研活动作了《如何贯彻新课标精神》的专题报告；孙燕萍老师把新课标、新教材、新学生和新教法结合起来，总结探究性学习模式，并在全市和全省新课标教学研究会上以示范课的形式展出，对执行新课程理念起到一定的示范作用。
（马鞍山市人才工作网）
