澧县充分发挥党员干部现代远程教育成员单位的作用，通过明确分工职责、推行目标管理、有效整合资源等一系列措施，最大限度地调动起各单位参与远程教育的积极性和主动性，树立起远程教育一盘棋思想，形成“远程搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的“大合唱”格局。
一、整合人才资源，增强服务能力。成立了由各单位具有较高政治素质和专业水平的业务骨干组成了远程教育专家辅导团，辅导团成员结合本人专业特长和本县农村产业结构需求，通过送知识下乡、送政策到村、送技术到户，举办专场、专题、专人辅导等形式，每人每年开展3至4次教学辅导活动，为全县农村党员干部群众提供政策、技术咨询和服务。
二是整合课件资源，拓宽教学资源渠道。围绕社会主义新农村建设与和谐社会建设及实用技术等，协调各成员单位，结合各自的工作性质和特点，组织力量制作相关内容的远程教育教学课件。发挥涉农部门信息资源优势，将它们积累的涉农图文信息，改造成符合《课件制作规范》的文字课本上传到远程教育平台和辅助教学网站。
三是整合硬件资源，扩大教育覆盖面。积极与电信部门协商，为符合条件的终端站点安装了宽带，互联网的接入使各站点的教学资源更多样化，党员干部和农民群众通过互联网随时了解到更多的市场信息，直接将贴近群众实际的节目送入千家万户，打造了远程教育入户学用平台，使远程教育真正成为广大农村党员干部群众学习党的方针政策的“直通车”，实现“天网”与“地网”的有机结合。
四是整合舆论资源，营造良好的社会舆论氛围。在汝城县党建网、政府新闻网站开辟远程教育专栏，对远程教育相关知识、工作进展情况、涌现出来的典型经验、先进人物等进行宣传报道，提高远程教育基础知识的普及效果，增强群众对远程教育认识接受程度。
