农村青少年违法犯罪的成因及其对策

一、农村青少年违法犯罪的表现形式及主要特点

大致分以下几种类型：一是侵财型，主要表现为盗窃、扒窃、诈骗公私财物等，约占青少年犯罪的80％；二是违法乱纪型，主要表观为聚众闹事、聚众斗殴、寻衅滋事等，约占青少年犯罪的10％；三是涉黑涉恶型，主要表观为杀人、抢劫、敲诈勒索等，约占青少年犯罪的7%；四是性侵害型，约占青少年犯罪的3％。调查还发观，农村青少年违法犯罪呈现以下几个特点：

1、带有“帮派”性质的结伙作案多。由于青少年思想不成熟，在实施犯罪时有胆怯心理，往往纠集多人，既互相壮胆，又分工合作。近两年，我县青少年犯罪39.8％是团伙型犯罪；去年发生的一起校园学生纠纷引发斗殴致人死亡案，就是一起典型的案例，两名在校生因为琐事闹纠纷，互不服气，各自召集社会闲散人员助阵，结果在互殴中致人死亡，给社会和家庭造成了极大的危害和极坏的影响。

2、犯罪主体低龄化。2005-2006年法院判处青少年犯罪207人，其中16岁以下人员占总人数的40％以上。初中学生彭某从13岁到16岁期间在校内外行窃20多次，最终被判刑3年。有一起校园强奸案件，犯罪人只有12岁。

3、作案手段野蛮凶残。青少年正处在成长发育阶段，思想上不成熟，稳定性差，在实施犯罪时，带有一定程度的疯狂性。如某校初一学生周某，14岁，在入室盗窃时竟用随身携带匕首对受害人猛刺数刀，造成受害人重伤。

4、作案动机带有一定的突发性。由于青少年社会经验少，考虑问题简单，犯罪动机单纯，很少预谋，突发性犯罪比较多。如初中学生臧某，由于看了黄色录像和黄色书刊而不能自控，在下晚自休的路上将同班女生强奸。

5、违法犯罪行为具有渐进性。青少年违法犯罪的行为从违法到犯罪，再到情节严重的犯罪，一般都具有一个过程，他们先期在校园内小偷小摸渐进发展为公开抢劫、敲诈勒索等，某高中学生李某持刀威逼同学，敲诈钱财，被处重刑，就是此类案件。

二、造成农村青少年违法犯罪的原因

1、自身原因。青少年自身素质的好坏，是决定其是否违法犯罪的关键，部分青少年由于不正确的世界观、人生观和价值观的影响，形成了游手好闲、好逸恶劳、无事生非等不良嗜好和品行，自身性格的缺陷、幼稚的心理，加上法制观念的淡薄等原因，导致部分青少年身心发育不健全，一旦受到外界因素的影响、摩擦刺激，很容易走向犯罪道路。

2、家庭原因。家庭因素对青少年健康成长影响极大：(1)父母的婚姻状况。我们对2006年法院判处的青少年犯罪进行分析，发现因父母离异、丧偶、有婚外情、充满暴力的家庭的子女占39％；(2)父母的道德素质。父母是子女的第一任老师，父母的一举一动都对子女有潜移默化的作用，父母有抢劫、盗窃、吸毒、赌博等违法犯罪记录的，子女往往容易效仿父母行为。最近我们在一学校调研，发观该校以前违法犯罪的4名学生中，有两人的父母有前科劣迹。(3)家庭教育缺失。外出务工、经商人员增多，随之产生许多“留守少年”，据初步统计，目前，我县共有留守少年5600余人，他们远离父母，家庭，教育和行为引导完全缺失，有不少人受方方面面因素的影响，道德观念低下，部分人会走上违法犯罪道路。(4)父母教育方法不当。有些家长对孩子自由放任，只注重孩子的学习成绩，忽视思想教育和行为引导，致使孩子心态扭曲，性格内向，易产生偏激行为，从而导致违法犯罪。有些父母对孩子矫纵溺爱，视如掌上明珠、“小皇帝”，一味满足子女在物质、精神生活上的任何需求，养成骄傲任性、专横自私、贪图享乐、唯我独尊等不良习性，极易走上犯罪道路。有些父母教育方法粗暴生硬，对子女期望值过高，达不到他们的期望时，往往采取粗暴手段体罚孩子，使子女身心遭到严重创伤，产生“破罐子破摔”的心理。

3、教育原因。在教育体制方面，社会对教育绩效的评估，教育主管部门对学校的考核评估，学校对老师实绩的考核评估完全以升学率作为考评标准，忽视了学生的德育教育。在教育方针方面，社会评价重智轻德，教师重教轻育，导致学生片面追求学习成绩，忽视自身思想改造，一旦考试受挫或考试落榜，就感到前途无望，思想消沉，走向极端。在教育资源分配上偏重重点学校，使有限的经费和优质的师资过于集中。而农村的孩子，普通职工的子女则受到不公平的待遇。从教育内容上看，法制宣传教育流于形式，我们对县城6所学校法制教育情况进行检查，发现这些学校的法制教育在时间上达不到规定要求，在内容上缺乏针对性、系统性。最近我们又对关押在审的6名学生进行调查，发现多数学生不知道什么是违法犯罪，对《宪法》、《刑法》《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》等基本法律法规一无所知，法律常识严重缺乏，由于不知法、不懂法，一些青少年难免会走上违法的道路。

4、社会原因。社会不良现象对青少年的影响不容忽视。现在人们所说的“黄色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，对青少年的危害尤其为甚。一是文化市场的“黄色污染”。目前，在文化市场上，图书报刊、音像制品充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其它不健康的内容，对青少年的心灵造成了严重危害，学生周某因看黄色书刊、录像，犯强奸罪被判刑。近年来，网吧诱发的青少年犯罪案件有所增加，从去年1月至今年4月，公检法三机关办理的刑事案件中，涉网导致的未成年人犯罪案件达37 件（人）。二是以腐败现象为代表的“灰色污染”，对下一代的影响亦不可等闲视之。极少数家长以权谋私，贪污受贿和走后门拉关系等不良观象，使一些青少年也耳濡目染，依仗自己的家庭势力违法犯罪。三是带有黑社会性质暴力犯罪的“黑色污染”。近几年，全县带有“黑社会”性质团伙犯罪(称之为“涉黑案件”)呈上升趋势。“菜刀帮”、“青龙帮”曾在建湖作恶多端。此外，就业难、失业率增多的问题也导致了青少年违法犯罪的上升，由于不大愿务农，无业人员增多，许多青少年得不到就业的机会，成为社会的闲散游民，他们精神无寄托，生活无着落，很容易走上违法犯罪的道路。

三、预防农村青少年犯罪的对策

1、加强思想教育，切实提高青少年自身的免疫力。一是加强爱国主义和革命传统教育，激发青少年的爱国热情和民族自尊心；二是要进行理想和前途教育，帮助青少年树立正确的人生观、价值观；三是要用榜样和英雄的精神教育和感召青少年，激发他们奋发向上，积极进取，顽强拼搏；四是要进行警示教育，用各种反面典型，特别是青少年违法犯罪的典型对他们及时进行警示教育，教育他们遵纪守法，在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

2、改善家庭环境，增强家庭教育子女的功能。家庭是人生的第一课堂，是青少年性格、人格培育发展的第一场所，遏止青少年犯罪，首先应从家庭抓起，要以平安家庭建设为总抓手，采取多种措施，切实搞好家庭预防。一是提高父母的教育管理水平。有关部门要大力推进家长学校建设，邀请专家学者及县内外在培育子女方面具有成功经验的人士传授家庭教育的经验，免费让广大青少年家长听课，帮助他们提高教育管理子女的水平和能力。二是提高父母的自身素质。开展“争做合格家长、培育合格人才”的评比活动，充分发挥各级妇联的维权监督作用，教育广大家长遵纪守法，检点行为，以良好的自身形象影响和教育子女。三是关注“留守儿童”的成长。推广建阳镇长建居委会、近湖镇徐东居委会创办“阳光学堂”、关爱“留守儿童”的做法，组织社区老党员、老干部、老教师利用星期假日对社区留守儿童进行家庭式行为的教育和引导，帮助他们补上家庭教育这一课。

3、发挥学校主导作用，优化学校教育体系。大多数青少年集中在学校，预防青少年违法犯罪，教育部门责无旁贷，学校更是责任重大，应做好以下几方面的工作：一是要加大教育改革力度，大力推进教育资源的平均分配，让城市、农村穷人和富人的孩子得到平等的教育机会；二是要建立科学的教育评估体系，对学校、对教师、对学生的评判，不能只看升学率，还要看德育合格率。要加强平安校园创建工作，对一些管理松懈、法制教育不到位、学生犯罪率高的学校发黄牌警告，并通报全县。三是努力提高教师素质。“学高为师，德高为范”，教师的模范作用对学生的影响极大。学校要千方百计搞好教师的师德教育，提高老师师德修养。四是要抓好学生的法制教育。要进一步配齐、配强学校的法制副校长，定期举办法制副校长培训班，提高他们对学生进行法制教育的能力和水平。把学校作为“五五”普法的主阵地，及时向青少年学生普及各种适用有效的法律法规，增强他们的法制意识和行为约束能力。五是要重视后进生的教育转化工作。对待后进生要有爱心、耐心，不排斥、不冷落、不歧视、不放纵、不放弃，坚持不懈，坚持感动、转化他们。

4、净化社会环境，减少青少年违法犯罪诱因。一是减少市场经济的负面效应和消极因素的影响，采取切实有效措施，防止“黄、灰、黑”三大污染对青少年的感染和侵害，加大对违法犯罪行为的打击力度，净化青少年健康成长的社会环境。二是在全社会开展结对帮扶活动，采取“一帮一”、“一包一”的结对帮扶措施，学校的后进生由所在学校的老师实行“一帮一”，社会上的问题青少年由优秀政法干警实行“一帮一”，并采取多种措施，不间断地开展帮扶教育活动。三是立足村居社区，群防群治。组织村居社区预防青少年违法犯罪工作队伍，建立青少年活动阵地，做好闲散青少年和有轻微违法犯罪行为青少年的教育管理工作，夯实预防青少年违法犯罪工作的基础。四是继续开展网吧整治专项斗争。组织公、检、法、司、工商、教育、文化等部门，对校园周边环境进行集中突击整治，打击取缔黑网吧，对有证网吧加强督查管理，对吸纳未成年人上网的采取重罚措施，努力减轻网吧对青少年的毒害，为他们健康成长创造良好的学习和生活环境.（桃源MHL转自江苏妇女网）