伊宁县从管理体制、培训内容、办班模式、师资配备和教学方式等五个方面入手，较好地推进了干部教育培训工作。
一、完善培训管理体制。制定了干部教育培训办班申报审批制度，对各类业务培训班，要求一律经县委干部教育领导小组审批后方可举办，并建立干部培训信息库，对干部接受培训情况进行详细的登记备案，有效避免乱办班和重复培训的情况。
二、加强培训师资力量。一是合理配备培训师资。县委党校主体班培训师资分别由党校专职教师、党政领导干部、上级干部培训院校教师和党校兼职教师组成，较好地改善了师资结构。二是提高培训师资素质。积极选派培训教师参加县委、县政府组织的各类考察团外出考察学习，选派教师到县外干部培训机构考察学习，拓宽视野，提高能力。三是加大培训师资考核力度。推行教师教学质量评估制，定期组织参训学员对授课教师的教学内容、教学水平、教学手段、教学方式等方面进行评价，并将测评结果作为教师年终考核的重要内容。
三、拓宽培训教学内容。按照《伊宁县干部教育培训规划》的要求，在加强党政干部思想政治教育培训的同时，结合本地经济社会发展实际和干部工作实际，增加了工商业、房地产业、城镇规划、招商引资、农业产业化、公共管理及新理论、新科技、新知识等教学内容。同时，加强了对基层干部的“双语”培训，提高其深入群众开展工作的能力。四、创新培训办班模式。一是分级分类举办培训班。科级领导干部统一在县党校接受培训，按新提任领导干部、分管经济工作和分管意识形态三个大类，分别接受培训，并采取了在校培训和县内外考察学习相结合的“两段式”教学方式。乡级干部由乡级党校组织培训，教育、卫生、农业等系统按专业技术职称进行综合知识和业务技能培训。二是创新办班设置模式。党政干部培训推行“三分之二的时间集中培训、三分之一的时间进行社会实践和专题调研”的分段式培训。专业类技术型干部则根据结合工作实际，采取集训、轮训等交替式培训模式。五、强化培训结果运用。同时，把干部教育培训与干部的选拔任用、奖优罚劣有机结合起来，纳入了目标责任考核体系，落实领导干部述学制度，定期对干部培训情况进行考核，推行了干部任职资格培训和培训结果运用制度，把培训考核结果作为评价干部和选拔使用干部的重要依据。（桃组ysx转自《伊宁党建》）
