去年以来，巢湖居巢区不断创新干部培训方式，综合运用讲授式、研讨式、互动式、体验式、反差式等方式，促进课堂教学与社会实践有机结合，提高干部教育培训质量。
一是讲授式培训。在延续传统干部培训讲授方式的基础上，因需施教，围绕全区中心工作，举办了8场专题报告会，邀请苏州大学教授沈键、阎力，安徽农业大学副校长、教授李晓明，教授、硕导栾敬东，太仓市人大副主任王文其，昆山市乡镇企业协会秘书长孙建中等经济专家、学者，围绕“十一五”期间宏观经济走势、企业核心竞争力、现代农业经济发展、现代企业运作管理体系、招商引资、政府创新和服务建设等专题，做专题报告；区几大班子负责人、乡镇街道党政领导、全区副科级以上干部等4000多人次聆听了报告会；每次报告会后，区委负责同志都对学习消化提出明确要求，各单位都能按照要求组织传达、学习和讨论。通过举办报告会和专题讲座，让干部的发展观念、思路得到拓宽，在发展中勇于实践，敢于创新，不断提高在实践中引领经济发展的创新能力。
二是研讨式培训。严密组织教学研讨，实施单元教学负责人制度，变少数学员的 “照本宣科”为教与学的交流互动，让有基础、有能力、有专业的学员登台讲课，达到“学学相长”， 突出实践性、实用性、专业性、针对性和灵活性的特点。如区委党校开设的《领导科学》，每期都安排学员从自己的观点和认知出发，做讲解，每个人都能讲出不同的有见解的东西；针对机关干部工作特点，围绕如何转变政府职能，提高行政管理效率等内容开展研讨，针对乡镇干部和村（居）干部，围绕如何改变为民服务作风、提高“双带”能力等内容开展研讨；将研究问题贯穿于教学全过程，集聚智慧，跳出传统的思维定势，形成全面细致深入地思考，开拓工作思路，彻底改变教师讲课、学员听课的单调方式，增强课程的吸引力和学员的参与度，不断提高学员分析、研究、解决问题的能力。
三是互动式培训。一方面，实现教与学互动，通过情景模拟、案例模拟、现场体验等易于接受、生动活泼的互动式教学方式，使授课人转变为主持人，使听课人变成培训主角，融启发性、参与性、共鸣性于一体，形成“大家讲、帮助学”，互动交流的氛围。另一方面，实现岗位互动，在加强区委党校、培训基地培训的基础上，注意发挥实践锻炼在教育培训中的作用，寓教育培训于干部培养锻炼中，利用各种资源，多层次、多渠道地培训干部，采取外派锻炼、下派锻炼、交流轮岗等多种方式，加强了在实践中培养锻炼的工作力度。近两年来，除选派的32名干部到村挂职锻炼外，还选派了99名年轻干部到社区挂职锻炼 ，18名干部到信访局挂职锻炼，10名优秀年轻干部到企业挂职锻炼，16名35岁以下干部到乡镇街道挂职锻炼，担任乡镇党委副书记或乡镇长（主任）助理，200多名干部到拆迁和招商引资等中心工作一线，让干部在实践“摸爬滚打”中增长才干。
四是体验式培训。在主体班次中加大现场教学的比重，开设干部体验式培训，充分整合和利用现有教育培训资源，积极组织学员开展实地现场参观考察体验活动。区委挂牌命名区卫校、职工学校为“居巢区基层干部教育培训基地”，命名区民营经济园、富煌工业园、槐林工业园为“居巢区干部培训实践（观摩）基地”，命名李克农、张治中、冯玉祥故居为“居巢区青年干部革命传统体验式教学基地”。通过亲身体验，放开学员视野，提高学员理论联系实际的能力，从而调动学员学习热情，激发学员思考问题的热情。2006年以来，该区共有400多名干部到各类培训基地接受体验教育。
五、反差式培训。先后组织260多名干部赴杭州、温州、苏州、青岛等经济发达城市举办专题培训和实地考察，通过学习和实地考察，让干部在横比反差中，增强加快发展的紧迫意识，自觉提高发展能力和本领。同时，安排党校教员跟班学习、考察，让党校教师在学习中看到自己在干部培训的课程设置、组织管理、教学形式和教学质量上存在的问题，激发他们自主开发课题、课件的热情，增强他们转变管理和教学形式的自觉性，不断提高教育培训质量。
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