澧县县委常委、常务副县长 羿世淦
《改造我们的学习》写于二十世纪四十年代，是毛泽东关于延安整风运动的基本著作之一。光阴飞逝，今天相距毛泽东写此文时的年代已经有六十多年了，世界的主题从革命和战争转为和平和发展，人民共和国也从无到有，巍然屹立于世界的东方，但是时光的流逝并没有使文章染上尘埃而减色，在今天的历史条件下，读来仍让我有不少感悟。
文章主要分析和批评了当时广泛存在于中国共产党内的非马克思列宁主义思想作风，特别是主观主义的倾向，强调了要以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合。
世界上的一切知识、技术、技能、方法，都不是从来就有的，大多都是伴随着人类的生产活动而产生和发展，古埃及人为了准确地重新丈量每年因尼罗河泛滥而被淹没的土地，逐渐地发展出了数学，并在三角方面有了相当的发展；在中国的商代，为了使庄稼产量增加，需要对土地精耕细作，人们随即发展出了冶炼青铜的技术以制造农具。人类正是在改造中逐渐得到并增强了对自然的认识，而这些认识又指导人们改造自然，并在这过程中不断丰富发展完善，由感性认识上升到理性认识，进而归纳总结成为理论。因此，任何的认识和理论都不能脱离人们的实际要求而凭空发展。即使有些知识和技术是在人们无意之中诞生，也必须在现实中加以实践才能发展。当人们发现欧几里德几何中平行公理的独立性后，试着仅用其他的四条公理创立了非欧几何，当时，人们并没有认识到它的实际作用，也没有加以过多的注意，但当爱因斯坦推出了他的广义相对论以后，人们发现在大尺度的宇宙空间中恰恰是要用非欧几何来描述空间的关系，而非欧几何也在被不断应用的过程中进一步发展，成为了近现代数学的一个重要分支。
由此可见，人类的实践是一切认识和理论的出发点和归宿，也就不存在任何和现实世界脱离的认识和理论，或者说，这样的认识和理论是毫无意义的。进一步说，我们决不是为了学习知识而学习知识，为了掌握技术而掌握技术，所学习所掌握的理论归根到底是要用来解决现实问题的。正如毛泽东在文中所提出的，我们学习马克思列宁主义万万不可仅仅“把兴趣放在脱离实际的空洞的‘理论’研究上”，而是要用理论去解决实际问题，“凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。我们可以想象，如果没有“的”，那么“矢”也就失去了它本来存在的价值，至多只能是一个工艺品而已。而我们也正是要用马克思列宁主义的“矢”，去射中国革命的“的”。
社会在前进，时代在发展，但是理论和实践统一应当是不会改变的。“不管白猫黑猫，能抓老鼠就是好猫”，在历史的车轮进入了二十世纪七十年代末时，邓小平的“猫论”深入千家万户，为亿万百姓所熟知，改革开放的政策使古老的文明古国重又焕发出蓬勃的活力。邓小平正是深深地懂得了不管什么理论、什么路线，归根到底都是要为了生产力的发展，让人们的生活水平得到提高，单纯的讨论姓“社”姓“资”之类理论问题并不能够帮助中国强大起来，帮助人民富裕起来。一句话，不管什么主义，不管什么理论，只要能够发展生产力，都应该拿过来为我所用。中国人民不是为了选择社会主义而选择社会主义，而是为了富国强民才选择社会主义，如果不能使人民获得实惠，不能使国家增强实力，那种东西即使是百分之百社会主义的，也没有一点好处。
“中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。”在新世纪里的中国共产党第十六届全国代表大会上，江泽民的“三个代表”重要论述被写入了神圣的党章之中。江泽民在十六大报告中指出：“（在二十一世纪）国际局势正在发生深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。”面对这样一个风云变幻的环境，我们更加要避免文中所提到的主观主义。毛泽东文中提到当时同志“只懂得希腊，不懂得中国”，到了今天，我想我们对于中国是有了相当的了解，当时对于世界了解得却太少了。尤其是西方世界，经过了战后五十多年的发展，资本主义在全球都有了较大的改变，新技术革命使资本主义已经在相当长的时间里没有发生周期性经济危机，整个资本主义体系在二战结束时似乎已经摇摇欲坠，濒临灭亡，到了今天，却似乎又展现着相当的活力，至少绝对不是马克思所告诉我们的“腐朽和垂死的”。这所有的一切，马克思列宁没有看到，毛泽东也没有看到，他们不可能给我们现成的答案，因此，我们必须与时俱进，努力研究当前的现状，抛弃头脑中错误的和过时的思想，不被条条框框所束缚，一切从实际出发，应用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，“对周围环境作系统的周密的调查和研究”。一切理论都不过是为了指导现实工作的，正确的理论是颠扑不破的，我们不应被理论所局限，害怕违反理论，须知，实践方才是检验真理的唯一标准，更何况，正所谓不破不立，在历史上，无论是推翻一个理论或者是修正一个理论，这都往往是人们取得重大进步之时，哥白尼的日心说取代托勒密的地心说，爱因斯坦的相对论时空观取代牛顿的机械时空观，莫不如此。因此，当马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的某些部分被证明是错的时，我想我们也没有必要感到惊慌或者不快，因为这象征着人类的不断进步。作为马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在当代中国的发展，“三个代表”重要论述的提出，正是中国共产党在这方面迈出的重要一步。
毛泽东号召要“改造我们的学习”，已经有了半个多世纪，那我们改造好了吗？要我说，仍然没有，而且还有很长很艰难的路要走。即使如毛泽东自己，也曾经忽略了中国一穷二白，生产力十分低下的现实，忽视了生产力的重要决定性，要“跑步进入共产主义”，同样犯了他自己所说的主观主义错误，由此可见改造学习之难。
在文中最后，毛泽东说：“我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。”我说，我们还将走许多弯路，但我们还是会回到正确的方向上，二十一世纪的世界将是前所未有的丰富多彩，让我们不断地改造自己的学习，胜利必将属于我们！
