中共石门县委常委、组织部长 陈本富
今年，是我市全面开展保持共产党员先进性教育活动的一年，也是我市深化县处级领导班子和领导干部队伍建设“双争”活动的一年。如何把“双争”活动与先进性教育活动有机结合起来，关系到“双争”活动的成效。对此，我们务必高度重视，积极探索，找准结合点，争取好效果。
首先，要把握其目的的一致性，在思想认识上高度统一。开展先进性教育活动的目的是为了提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作。开展“双争”活动的目的是为了把领导班子建设成为实践“三个代表”重要思想的坚强堡垒，把领导干部培养成具有高素质的领导人才，领导好一个地方的发展，维护好一个地方的稳定。可见，其根本目的是一致的，都是为了保持党的先进性，充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。认识到了这一点就从指导思想上找到了“双争”活动和先进性教育活动的结合点，就认识到了把双争”活动和先进性教育活动结合起来开展的可能性和科学性。
其次，要把握其内容的兼容性，在工作部署上搞好统筹。开展“双争”活动的主要内容与先进性教育活动的内容是兼容的，我们在工作部署上完全可以统筹安排。市委组织部下发的《2005年开展“双争”活动的实施意见》中明确的6项活动安排，都可以和先进性教育活动统筹考虑。抓干部学习就可以重点放在先进性教育活动的学习培训阶段一并落实，交心谈心、民主评议就可以在先进性教育活动分析评议阶段一并落实，建立重大问题决策会议制度、决策听证制度、决策咨询制度、决策失误责任追究制度和建立领导干部分工轮换、重大事件请示报告，述职述廉、诫勉谈话和经济责任审计制度，就可以在建立保持共产党员先进性长效机制时一并落实。
再次，要把握其载体的同构性，在实践推进上注意协调。无论是开展先进性教育活动还是开展“双争”活动，都推出了一些具有促进工作具体化、深入化、生动化的实践载体，这就是其中的一系列主题活动，而这些主题活动的内容和形式又有同构性。如，先进性教育中开展的“三争三为”主题实践活动，“三为”是先进性教育对共产党员的工作要求，也是“双争”活动对领导干部的工作要求。“三争”是先进性教育对共产党员的目标要求，也是“双争”的主要内容。在开展“双争”活动中设计的一系列主题实践活动，如访贫问苦活动、为民服务活动、下基层活动等，这些活动都可以一并考虑，同步进行，使之协调一致，真见实效。
