年初，塔什库尔干县针对基层党组织点多、线长、面广，党员干部思想观念相对落后、发展意识比较淡薄，培训成本比较高的实际，不断拓宽干部培训渠道,创新干部培训模式,大力整合培训资源，积极推行“固定+流动”的培训模式，取得了较明显的成效。
大胆尝试，更新培训理念。调整培训理念，创新培训模式，着力解决培训工作重政治理论知识、脱离区情实际的问题。首先，树立与时俱进的培训观念。积极引导党校教师树立“培训出人才，培训出效益”的思想观念，克服就理论讲理论，在课程设置上增设了法律法规、市场经济知识、农村实用技术等方面的内容，不断增强培训工作的针对性和实效性。同时，在县、乡党校教师队伍中，大力开展“党校的职责是什么，自己的任务是什么”，重点解决“教什么？怎么教？”的大讨论活动，切实增强教师队伍的责任意识、大局意识和服务意识。其次，健全完善下乡入村教学制度。建立党校教师“讲课联系点”制度，每名党校教师定点联系一个乡镇。在围绕党建工作出现的新情况、新问题和农业生产方面的热点、难点问题进行认真调研的基础上，有针对性地制定讲课计划、准备授课内容，并定期深入联系点进行授课，变以往学员集中到县委党校培训为党校教师主动到基层授课，改进了教学方式，增强了培训效果，提高了乡镇党校专兼职教师队伍素质。
因需施教，优化培训方式。根据农牧区干部党员的思想实际和工作需要，着力增强培训的针对性，切实改进培训方式，增强了干部教育培训的互补性和实效性。在培训内容方面，除进行社会主义新农村、构建社会主义和谐社会等内容的强化培训外，重点加强农村经济、法律、科技，尤其是农村实用技术的教育培训，满足培养对象的实际需要。在培训方式方面，坚持主导式、启发式教育相结合，采取“双向”命题等形式，对乡镇党校教师、领导干部、“土专家”等骨干队伍进行强化培训。并积极创造条件，让他们亲自授课。通过县、乡党校互动交流，提升了乡镇干部的理论素养，提高了乡镇党校向农牧民宣传政策法规、讲解农业科技知识的能力和水平。在创新培训手段方面，开展了“牦牛背上的流动党校和电教站”活动，“固定式”党校与“移动式”党校相结合，扩大了党员干部和农牧民群众的教育面。
整合资源，提高培训效果。进一步整合聚集畜牧、农业、林业、计划生育、科技、财政等社会各类培训资源，由县委党校统筹安排，协调各部门专业技术骨干驻乡入村统一进行教育培训。一是整合培训内容。县委组织部及时掌握了解当前党员干部、农牧民群众“想什么？”、“最需要掌握什么？”等不同层次培训对象的不同需求，科学设置培训内容，增强培训工作的计划性、针对性。如已举办的“提高班”就是针对部分乡村干部不能胜任现职工作而开设的；已举办的“后备干部和农村实用技术培训班”针对社会经济发展需要而开设的。目前，已举办各类培训班7期，培训560人。二是降低培训成本。通过深入乡村、牧区开展“零距离”教育培训工作，切实解决了以前集中在县委党校教育培训，学员来回路费高，吃住开支大等问题。以前，县委党校和各职能部门每举办一期7天30人的培训班，学员来回路费、食宿费共计5550元左右，无形中增加了学员的经济负担，而“联合讲课组”深入乡镇场进行培训以来，相同的一期培训班则平均只需要350元左右，大大降低了培训成本。三是切实提高培训效果。培训工作着眼于党员干部的需求和当地农业生产的实际进行讲解、讨论，切实把党员干部需要了解和解决的问题发现在一线、解决在一线。开展讲课活动的过程中，县委组织部指派专人，深入各培训点开展跟踪调研，对发现的问题及时进行现场纠正，确保了党校培训创新工作的规范化、制度化，取得明显成效。
通过转变培训理念，创新培训模式，真正使党校干部培训的主阵地作用“活”了起来，党员干部为农牧民增产增收在田间地头“转”了起来，农牧民为自己脱贫致富“动”了起来。(澧组李晓华推荐)
