在第三批先进性教育活动试点工作中，江西省抚州市临川区坚持分类指导，为特殊群体的农村党员开设“三种特殊”的学习课堂，有效地解决了党员学习难的问题，主要做法是：
一、建立“流动堡垒”，开设“流动课堂”，破解农村外出党员参学难题。针对农村党员流动性大的特点，承担10个试点单位的基层党委采取联、摸、记、访等形式开展了“组织找党员、党员找组织”活动。先后为试点村的59名流动党员建立了学习台帐，明确了详细的联系地址，并在农村党员外出比较集中的上海、江苏、福建、浙江等地，建立了流动党员党支部4个，流动党小组27个，由流动党支部组织党员开展学习培训，分地域、分行业为不同岗位的流动党员开设了不同层次的学习“流动课堂”；对外出务工较分散的农村党员，主要通过电话、发放流动党员活动证、公开信、短信、邮寄学习资料等方式开展学习，确保了流动党员“流而不漏”、“流而有学”。
二、通过“化整为零”，开设“互动课堂”，破解居住分散、文化水平偏低的农村党员参学难题。针对农村党员居住分散、文化水平普遍偏低、工学矛盾较为突出的特点，为党员分别开设不同学习方式的“互动课堂”。一是建立中心学习户制度，进行“分散式”学习。将党员分类编成若干支部骨干学习小组或临时学习小组，利用农闲、赶集日或晚上时间，选择确定中心学习户，进行以党小组为单位的分散式学习。目前，10个试点村党支部共为党员设立党员中心学习户60个，其中在党员干部家设立20个、在老党员家设立40个；二是安排指导组人员驻村入户，进行“巡讲式”学习。重点深入党员家中或田间地头为党员巡回宣讲先进性教育活动的目的、意义、方法、步骤等，免费为农村党员发放先进性教育活动知识小册子700多本；三是开展“二个一百”活动，进行“休闲式”学习。根据农村党员在农忙之夜喜欢看电视的习惯，充分利用全区光纤电视入户率高、覆盖面广等特点，组织播放100部农村党员教育影视片、100部实用技术专题片，做到寓教于乐；四是发挥先学党员作用，进行“辅导式”学习。动员、督促参加第一、二批先进性教育活动的全区各级部门和乡镇机关等单位1000余名党员干部，利用周末和节假日时间，带上学习资料，回到农村老家，在串门、探亲、访友的同时，引导亲友、近邻中的党员学习先进性教育活动有关知识，搞好学习辅导，帮助释疑解惑；五是健全党员“一帮一”制度，进行“帮送式”学习。试点村党支部分别为年老体弱、家庭困难的党员落实了“结对指导员”、“解难员”，实行“一帮一”的上门送学。
三是采用“见缝插针”，开设“践学课堂”，破解农村专业合作经济组织党员参学难问题。坚持小型、业余、灵活的原则，采用“见缝插针”的办法，充分利用各村完善的电教设备和专业合作社示范基地等学习阵地，通过举办“周末读书班”、“2小时夜校”，采取“1+X”（“1”即党员先进性教育必要读本，为必学内容；“X”为不同类型、不同技能党员的1至3个选学内容）的学习方式，把市场经济、实用致富技术等纳入选学内容，并设置好学习需求菜单，为产业协会及专业合作社的农村党员开设“践学课堂”，真正做到缺什么补什么，需要什么学什么。同时，在专业合作经济组织党员中深入开展“提高致富‘双带’技能，促进合作互动双赢”主题实践活动，进一步增强了农村党员学习培训的针对性和实效性。
