流动党校缘何在灾区受到青睐

    我们的教案实际上是抗震救灾英雄们给"写"的

    都江堰市委党校常务副校长罗琳珊告诉记者，地震发生后，党校组织老师深入抗震救灾一线开展调研。在采写先进人物事迹过程中发现，受灾群众非常渴望了解中央和地方的灾后重建政策措施，一些在抗震救灾工作中表现突出的基层同志和志愿者表现出强烈的入党愿望，一些安置点的党员干部还诚邀他们来上党课，给补补脑。"党校发挥大作用的时刻到了，"罗琳珊说，"党校校舍虽然破损了，但是人还在，人在阵地就在。"

    经市委同意，都江堰灾后流动党校应运而生。党校老师共分８组，他们分赴各市区和乡镇受灾群众安置点，了解当地党员干部群众的主要需求是什么，回来后再根根对方的实际需求确定主讲老师，有针对性地准备课程。

    党校教师邓蓉对记者说，过去习惯了讲理论知识，可是到受灾群众中讲课，过去的那套'打法'显然不行了，于是我们尝试着从我们亲眼看到的令我们自身感动的故事讲起。故事是最能打动人的，由故事再到理论升华，经常是我们讲得流泪，听的人也流泪。

    邓蓉在党课中经常讲起的是她去水泉村的见闻：村里９０％房屋倒塌，预备党员张国强的妻子在地震中遇难。按照当地的规矩，遗体存放三天，可是三天过去了，忙于救灾和安置群众的张国强仍顾不上处理妻子的遗体。到了第６天，村支部领导看不下眼了，将他妻子的遗体下葬掩埋。同是这个村的７６岁老党员万福贵是五保户，生活没有来源，可当他得知村里人上山搜寻失事飞机时，坚持把当地政府给他的水和食物送给要上山的人。

    罗校长说，她在调研中发现好多基层干部灾后挺身而出，成为群众的主心骨。如向峨乡石瓮村的村支书向国凤，地震发生时正在成都，他的第一反应是村民的灾后生活必须要有着落。于是他买了大批布，以及水、米、盐等，运回村里，分发给村民。然后又把自己这些年经营企业所得拿出来，给每位村民分发了２００元钱。"我过去对能人当村官还不十分理解，通过这件事我想通了。"罗校长说，"我把这件事和我的心得讲给其他乡镇干部群众听，大家都说这样的干部让人信服。"

    流动党校的教师们都有一个共同感受：我们的教案实际上是抗震救灾英雄们给"写"的，与其说党课是讲给受灾群众的，不如说是他们给我们上了生动的党课，这种互动或许就是党课的生命力所在。

发展一个党员就是一份成就

    罗校长说，在抗震救灾中很多党员亮出身份，表现出先锋模范作用，对身边普通群众的带动作用很大，应该说这是我党吸收先进分子的重要契机，我们责无旁贷要承担起这一历史使命。"现在，我们校老师使用频率最高的口头语是'你入党了吗？''你想入党吗？'。"

    教师袁华兵告诉记者，有一名来自唐山农村的志愿者在听了他的党课后，问他："怎么样才能入党？"袁华兵就告诉他在正常情况下，应回到他所在村子向党组织递交申请，而且凭他在这里的表现是有希望的。为了让他所在村的村支部了解他当志愿者的表现，袁华兵答应在他临走时为他写个证明材料。"我不过做了我力所能及的事情，可是或许能够改变他的一生，为此我感到十分光荣。"

    邓蓉老师向记者讲起她引以为豪的一件事："在一次课后的聊天中，一个叫徐曼的２１岁女志愿者说，她曾跟随当地村民上山搜寻飞机，登到了２４００多米高的山顶，还在上面住了一晚上。途中她发现了一具遗体，给掩埋了。她的平淡述说让我一下子对"８０后"有了新认识，于是，我问她入党没有。她说，过去写过入党申请，现在看到部队战士有写申请的，就又写了一份，渴望能像有的战士那样火线入党。我问她你知道什么是火线入党吗，她摇头，我就顺势给她讲起革命战争时期火线入党的故事，她说头一次听说，现在更想入党了。"

    郑文静老师说，有一幕难忘的情景让她这个党校老师更深切地理解了党课的意义。６月９日早上８时３０分，容纳了近２０００名受灾群众的幸福温馨家园安置点首次举行升国旗仪式，所有的工作人员、党员、团员都来了，很多群众钻出帐篷肃然而立，还有２０多个孩子一早起来就找红领巾，并认认真真地戴上，拥在旗杆下。随着国歌响起，国旗升空，很多人泪水喷涌而出。就在这个仪式后，郑文静和安置点的党员干部和部分群众举行座谈，一些普通群众说，国家给予我们受灾者这么多关怀，我们应该思考怎么做才对得起国家的关怀。座谈最后达成一个结果，定在第二天晚上一堂课。"这堂党课的份量，是我过去从未感受到的。"

"坐堂式"改为"流动式"或许才是党课的正途

    罗校长说，他们尝试把党校教学模式由"坐堂式"转为"流动式"，这是他们所不擅长的，也是不习惯的，为此他们曾经有"三怕"。但是当他们通过努力克服排解掉这"三怕"之后，发现他们其实走对了这条路。

    一是怕人家说是"做秀"，怕人家批评党校利用这种方式在抗震救灾中露露脸、表表态。鉴于这个担忧，他们不忙着一头扎下去，把过去自己在课堂上所讲的内容向灾区干部群众进行简单的"兜售"，而是沉下心来，让所有老师走到抗震救灾一线去，采写英雄人物事迹，同时倾听来自基层同志的心声，归纳总结出他们真心想听到的东西，然后根据其需要制定讲课的"菜单"。"有了党员干部群众的真心需要，我们就渐渐去除掉了这份担忧，信念更加坚定起来。"罗校长说。

    二是怕人家说是"添乱"，怕人家批评党校不顾及大家忙于抗震救灾的现实而扰乱当前这一最重要工作。为了真正起到帮忙不添乱的作用，都江堰市委党校的老师们根据基层干部群众白天忙于恢复重建，晚上休息的情况，开办了晚七点以后的"烛光党课"；根据安置点条件艰苦没有像样会议室的情况，他们就在帐篷和板房外搞起"坝坝党课"，大家可以或站或蹲，有三五人听就可以讲；根据基层干部群众忙了一天很累，不能占用其太多休息时间的情况，他们搞起"微型党课"，时间规定为三十至四十分钟。另外，为了不给安置点添麻烦，他们都自带食物，有的教师还开着自家摩托车上阵。

    三是怕人家说是"乱讲"，怕人家批评党校老师就会讲空洞的理论，与实际工作不挨边。为此，他们改变过去已经驾轻就熟的讲课内容，而是从他们亲身的见闻和感受入手，缩近与听者的距离。同时根据基层干部群众需要，着力讲解三个方面内容：１、宣传中央、省、市关于抗震救灾和灾后重建的有关会议文件精神、政策和要求；２、宣讲都江堰市各级党组织和广大党员的先进事迹和典型；３、与党员干部交流沟通，了解在抗震救灾、恢复生产和重建家园工作中出现的新情况、新问题，能解答的当场解答，能化解的化解，力所不能及的就收集整理上报给市委市政府。

    罗校长说，开办流动党校，使我们更加贴近实际，贴近群众，思维方式都发生了转变。现在我们正在构思，下一步要侧重宣讲在重建家园过程中如何落实科学发展观，另外还要对有严重心理创伤的人员进行心理疏导，总之我们的党课要更丰富、更新颖、更立体。