为使新招聘的农村大学生工作者尽快适应岗位，北仑区针对大学生的特点和农村工作的需要，在有针对性开设《农村法律实务》、《社会主义新农村建设》、《如何做一名合格的村干部》等课程培训和组织实地参观、讨论座谈等专题入门培训学习基础上，落实“三制”措施，加强对到村工作大学生的连续和跟踪培养锻炼。
一是建立自我教育管理制度。针对大学生自我意识强和自我教育能力强的特点，发挥大学生的主体积极性，建立到村工作大学生定期座谈交流、定期互访等有关制度，开展分组讨论和学习互访，让到村大学生工作人员谈体会心得、乡镇街道党委组织委员释疑解惑，在互动学习中增强学习效果，发挥自我教育管理的职能，营造自我教育、自我管理、自我培养、自我提高的锻炼机制和环境。
二是实行跟踪联系制度。对到村工作大学生，由组织部、人事局建立跟踪联系制度。对到村工作大学生，建立了专门的档案，定期进行联系，并根据情况进行实地走访，加强对年轻干部的跟踪管理和考察，并根据实际，创新内容，改进方法，不断改进跟踪培养锻炼的措施，提高培养锻炼的效果。
三是建立“导师”培养制。对到村工作大学生，实行“双导师”制，分别由基层党（工）委和村党组织指定一名“导师”，对到村工作大学生的工作、思想等进行指导，跟踪了解有关情况，强化其作为第一责任人的跟踪培养责任，并每半年开展一次谈心，保证培养锻炼工作取得实效。
（来源：澧组汤立辉荐自东方党建网）
（编辑：陈 波）
