松山区把提高街道社区干部的能力素质作为推进工作的着力点，加大街道社区干部培训的工作力度，树立四种培训理念，努力增强街道社区干部培训的系统性、灵活性、实效性和自主性。
树立全面培训理念，不断完善工作体系，增强培训的系统性。针对街道社区干部人员新、对街道社区工作缺乏深入系统了解的实际，树立了全面培训理念，对街道社区干培训工作进行了系统安排。在培训主体全部参与。将街道社区干部培训工作纳入全区干部教育培训整体规划之中，制定了年度培训计划，明确了相关单位的工作职责，形成了区委统一领导、组织部门牵头抓总，相关部门各负其责、密切配合的工作格局。培训对象全员参加。通过举办主体班次，每年分层、分批对街道社区干部轮训一遍；采取条块结合的形式，每年分专题对社区干部培训一次。在培训内容上全面学习。从新时期街道社区党建工作的特点出发，将政治理论、社区业务知识列为重点学习内容，把法律法规、城市规划建设及现代科技知识作为必要的学习内容，拓展了干部的知识面。培训过程全程督查。将街道社区干部的培训情况纳入班子和个人实绩考核范围，年末述职时“述学”，考核时“考学”。制定了《街道社区干部教育培训备案管理制度》，出台了教育培训工作督查办法，对培训工作详细登记备案，定期督促检查，并将总体工作情况与年终评优、表奖相挂钩。全部参与、全员培训、全面学习、全程督查的培训工作理念，实现了近期工作与长远目标、整体要求与个体需求、工作职责与保障措施的有机结合，培训的系统性明显增强。
树立开放培训理念，大力实施“走出去”战略，增强培训的灵活性。努力促进培训工作由区内走向区外、由封闭走向开放。几年来，相继组织7批街道社区干部参加中央、自治区和市委党校举办的专题培训班的学习；先后组织22批街道社区干部分赴包头、四平、通辽、青岛等地参观考察学习，累计外出培训干部达到200多人次；各街道分别与红山区三中街、站前等5个街道结为友好党工委办事处，定期进行工作交流。同时，采取“请进来”的方式，先后聘请全国优秀社区工作者杨兰英、外地的专家及市委党校的讲师共12人，在全区的街道社区干部培训班上授课，接受教育的人数达到300多人次。通过实施“走出去”战略，街道社区干部从不同角度、不同方式获取了大量知识，学到了宝贵经验，提升了素质、转变了观念、启迪了思维，收到了多重效应。
树立素质教育理念，加大实践锻炼力度，增强培训的实效性。引入素质教育理念，注重工作能力的培养，多渠道地为干部的实践锻炼搭建平台。几年来，先后选派11名政治素质高、业务能力强、有基层工作经验的街道干部到社区兼任党支部书记；抽调4名懂工业、善经营的干部到企业挂职工作；派驻47名街道社区干部到“两新”组织中担任党建工作指导员；选派8名社区干部到红山区街道社区“横挂职”。在急难险重工作上，有目的地抽调一些街道社区干部接受锻炼。几年来，共抽调20名干部就全区街道社区党建工作的重点、难点问题开展专题调研；选派30名干部到抗击非典一线接受考验；抽调45名干部分赴基层指导先进性教育活动。同时积极推行“进门是课堂，出门是现场”的培训方式，每期街道社区干部培训班，都将去社区、非公企业实地参观学习作为培训必备的一课，并召开专题研讨会，互相交流学习体会和感受。理论培训与实践锻炼的结合，提高了干部的理论水平，丰富了实践经验，收到了理论与实践、理性与感性、主观与客观有机结合的互动培训效应。
树立终身学习理念，积极引导干部自学提高，增强培训的自主性。在抓好组织调训的同时，注重引导干部树立终身学习的意识，努力促进干部学习行为的自我发生。几年来，在街道社区深入开展了读书自学活动，制定了学习制度，建立了学习档案，对干部的自学提出了明确要求。出台了思想工作日记制度和学习笔记调阅制度，街道党工委每季度对街道社区干部的学习情况进行检查，记录在案，以此促动干部自学。同时，大力倡导街道社区干部进行学历教育，在选派干部外出学习、确定科级后备干部及提拔使用干部时，同等条件下，优先使用高学历的干部，通过这种用人导向，提高干部学习的主动性。目前，广大街道社区干部自主学习的意识明显提高，全区街道社区干部取得或在读大专学历的有53人，本科学历的25人，干部队伍的学历层次明显提高，专业结构不断改善，达到了内因与外因相互作用的良好效果。
（澧组周尚清推荐）
