黄浦区老西门社区（街道）根据社区党员队伍的不同特点和需求，以服务党员、服务群众、服务社区为重点，贴近党员队伍实际，探索灵活、有效的分类管理模式，通过开展试点、以点带面和点面结合的运作，在党员教育管理方面取得了较为明显的成效，社区党员的荣誉感、责任感被激发，党员先进性得到进一步体现，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强。
一、抓住党员队伍的主体，对退休党员实行“规范管理”
退休党员是社区党员队伍的主体，数量约占党员总数的80-90%，针对他们组织观念强、经验丰富、闲暇时间较多的特点，实行“四个坚持”的教育管理模式：一是坚持“三会一课”制度。按照“达标创先”要求，规范组织生活会、支委会、党小组会和党课，做到定期、定时、定责任人，使党员们“习惯成自然”，自觉参加党内学习和活动；二是坚持实行严格的考勤和缺席补课制度。把先进性教育中形成的党员学习考勤、补课制度长期坚持下去，确保每个支部、每次党内学习和活动都有专人负责考勤记录，对缺席的党员做到及时补课；三是坚持教育内容和形式的多样性。在分层、分类开展教育的基础上，以智力竞赛、辅导报告、参观学习等灵活多样的形式开展教育，提高党员参加学习的自觉性；四是坚持量力而行、重在实效的管理方法。从退休党员的实际出发，开展“爱社区，讲奉献，做看得出的党员”主题活动，因人而异对不同情况的退休党员提出不同要求：身体健康、行走方便的，安排一些力所能及的工作任务，如小区护绿、安全巡逻等；有专业特长的，则鼓励他们参加各类志愿者活动，如社区老龄协会、理论导读队、合唱队、舞蹈队等，使退休党员能参与到社区建设中来，真正做到老有所为，老有所乐。
二、变“推手”为“拉手”，对人户分离党员实行“跟踪管理”。
近几年，随着城市建设速度的加快，人户分离的党员人数明显增加，一般要达到20—25%。出于种种原因，许多人户分离党员不愿将组织关系转到其实际居住地党组织，一些党员常常缺席组织生活和学习，处于一种游离状态，给党员教育和管理增添了难度。通过不断的探索和努力，社区建立了以“三定”的“跟踪管理”模式，即：定人（责任人）、定期（每月联系一次）、定内容（关心学习、工作、生活，送上学习资料），对连续3个月未参加组织生活的党员，则由支部书记负责进行家访。实践证明，“推”、“拉”之间，改变的不仅仅是心与心之间的距离，不少党员开始意识到，党组织就是党员的家，无论到那里，只要有党组织，就会感受到党的温暖。
三、以帮扶体现组织温暖，对失业、外聘工作党员实行“关爱管理”。
从关心生活困难和关注思想变化人手，实行“关爱管理”。一是依托社区（街道）党员服务中心，从失业、下岗党员关系转入之时起，就加强跟踪，积极与劳动服务保障中心和社区单位联系，帮助推荐岗位。两年多来，先后有20多位失业、下岗党员经推荐重新找到了岗位。二是各居民区党总支以“五个一”为核心，加强对下岗失业、外聘工作党员的教育管理，即：过一次组织生活会、作一次思想汇报、掌握一门技术、找一个合适岗位、为社区建设作一份贡献。针对这类党员的实际情况，结合先进性教育形成的经验，每月固定时间开展组织生活，既保证了学习时间，又不影响工作。对因故未能参加组织生活的党员，由专人负责进行个别补课。这些“关爱”举措，使党员的心与党组织贴近了，党组织的凝聚力也得到了增强。
四、以“共同理想、共同兴趣”抓凝聚，对流动性较强的年轻党员实行“归口管理”。
随着就业形势的相对严峻和工作岗位的频繁变动，许多毕业生党员一出校门，就流动频繁。这些年轻党员，有的因为组织关系落在居住地的居民区党组织中，每次组织生活都夹在老年党员中间，渐渐对党内学习提不起兴趣；有的还是预备党员，正对如何办理转正手续发愁。社区成立流动党支部，作为这些党员的接纳地，寓教育、管理、服务于一体，安排专职工作人员担任流动党支部书记，提供学习场地，安排学习内容，为每一位预备党员落实好联系人，使这些党员在离开学校后，重新找到“家”，让他们在安心工作之余，时刻牢记自己是一名党员并发挥好作用。两年来，流动党支部不断发展壮大，目前支部有35位年轻党员，先后有10多位预备党员在这里转正。
五、从服务、关怀入手，对高龄多病党员实行“温馨管理”。
免过组织生活的党员大多是年龄超过80岁且体弱多病、行动不便。对这类党员，实行“温馨”管理，更多地从服务入手，在政治上、生活上给予他们更多的关心。由党支部书记或由党小组长定期上门探望，在捎去党组织关心和问候的同时，也及时把党的精神传递下去，使党员们感受到党始终没有将他们遗忘。家庭特别困难的老党员则被列为重点服务对象，充分发挥党员志愿者的作用，定期上门送课、生活料理、就医陪护等，让这些老党员充分感受到组织的温暖。
党员的分类管理改变了过去“一刀切”、“一锅煮”的状况，适应了不同党员的不同需求，不断提高了党员参与教育管理的自觉性，使党员的归属感大大增强，社区党组织的凝聚力进一步提高。（澧组荐）
