中共中央总书记胡锦涛强调：要“积极寻找新的历史条件下做好党员经常性教育管理工作的方法和途径，努力探索使广大党员长期受教育永葆先进性的长效机制”。笔者认为，构建保持共产党员先进性教育培训长效机制应把重点放在创新培训内容、改进培训方式、强化科学管理三个层面。
一、建立确保培训内容与时俱进的新机制
保持共产党员先进性教育贵在持久。要保证广大党员长期受教育，就必须立足实际，在实践中不断创新教学内容，逐步建立起体现时代特点，具有党员教育特色，适应党员需求的教学格局和课程体系。
（一）学习科学理论-----夯实理论根基
思想理论素质是党员素质的根本体现，理论上的清醒是政治上坚定的重要标志，恩格斯说过“我们党有过很大的优点，就是有一个新的科学的世界观作为理论的基础。”当前，有些党员同志先进性不明显的一个重要原因，就是理论上模糊。创新党员培训内容，最根本的是要把马克思主义的基本理论作为党员教育中心内容，体现到教育工作的各个环节中去，以夯实其理论基础。正像毛泽东说的：“马列主义的书要经常读，当然不必要一律都精读，而是遇到实际问题，就去请教马列主义，时常翻阅，从理论上进行分析。”他还说：“〈〈共产党宣言〉〉，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的〈〈共产党宣言〉〉，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。读马克思理论在于应用，要应用就要经常读，重点读……。”当前和今后一个时期，党员教育要突出抓好以“三个代表”重要思想为主要内容的党的理论创新成果的学习，切实采取措施，使“三个代表”重要思想和科学发展观真正进教材、进课堂、进党员头脑，使之成为发挥先进性作用的根本保证。
（二）学习优秀典型——净化思想灵魂
榜样的力量是无穷的，在中国共产党的历史上，从“铁肩担道义，妙手著文章”的革命前辈李大钊，到“砍头不要紧，只要主义真”的英勇战士夏明翰，再到县委书记的好榜样焦裕禄、大庆铁人王进喜，乃至新时期涌现出来的孔繁森，郑培民、牛玉儒、任长霞、李友星、张云泉等先进典型，为我们树起了“永远的丰碑”。他们的优秀事迹无不震撼人心，催人泪下。尽管我们每个党员不一定能做到像他们那样高尚，那样纯洁，那样完美，但只要我们学习他们的精神情操，并自觉反思，找出不足，努力跟进，就一定能使自己的思想灵魂得到净化，从而产生无穷的力量。因此，在党员先进性教育过程中，要坚持以正面教育为主，大力宣传先进典型，树立新时期保持共产党员和党员干部的新形象。要按照新时期党员先进性的具体要求，宣传那些脚踏实地，勤奋工作，忠于职守，无私奉献，全心全意为人民服务的好典型，大力营造学先进，赶先进的良好氛围。
（三）学习现代知识——提高执政能力
保持共产党员先进性和提高党的执政能力有着内在的联系：共产党员的先进性要通过执政能力的提高来体现。社会在迅猛发展，时代在飞速前进，我们党驾驭现代化建设的能力也必须与时俱进。党员教育培训内容的调整也必须适应这个要求，加强对现代政治、经济、文化、科技、历史和法律等方面知识的学习；加强对国外先进的经营管理经验和一切反映当代世界文明进步的新知识的学习，使广大党员，尤其是党员领导干部的思想水平和知识水平跟上时代前进的步伐。同时，要根据当地经济社会发展的需要，加大现代化建设紧缺的外经外贸，信息化建设，公共管理等方面知识和技能的培训力度，提高党员特别是党员领导干部解决经济社会发展中重大现实问题的能力。
（四）学习先进理念——争当兴业强人
创新是共产党员保持先进性的不竭动力和永恒话题。共产党员在国际形势风云变幻、知识经济迅猛发展、市场竞争日趋剧烈、企业生存充满挑战的新形势下，务必与时俱进，开拓创新。突破旧的思维方式和管理模式，在改革中求生存，谋发展，当实干兴业、创新求强的能人。为此， 在强化党员思想理论和现代知识学习的同时，还要进行观念更新：一要更新发展观念。从落后、传统的思维定势和习惯做法中解脱出来，把握时代脉搏，主动顺应经济发展的趋势，强化忧患意识、机遇意识、以新的理念、新的视野、新的思维去搏击市场，争取主动，求得发展。二要更新科技观念。要牢固树立“科学技术是第一生产力”的观念，不断学习新技术，新工艺，打造搏击市场的核心竞争力。要以市场为导向，狠抓产业结构调整，大力开发新产品、优产品、名产品，推动产品的升级换代，用名、优品牌去开拓市场，占领市场，不断提高产品的市场占有率。三要更新文化观念。使广大党员既成为发展先进生产力的骨干，又成为传播先进文化的使者。以先进的文化、向上的精神去感染人、凝聚人。
二、建立确保教育形式灵活多样的新机制
保持党员先进性教育培训是一项系统工程，必须围绕降低培训成本和增强培训效果两大目标，进行培训资源的优化配置，整合各种有效资源，建立起一套确保教育形式灵活多样的新机制。
（一）发挥党校阵地优势，建立党员定期参训的机制
党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉，在用集中培训、轮训方式提高党员干部素质方面，具有不可替代的重要作用。因此， 在进行保持共产党员先进性教育的过程中，党校务必发挥阵地优势，完善党员参训机制。一是让先进性教育专题进课堂。即把保持党的先进性教育作为今后干部培训的重要内容，建立起党员定期接受培训的机制。二是使先进性教育讲座进社会。即组织有关教师，到各部门、各单位进行宣讲，建立起党员先进性教育的送训机制。三是使先进性理论研究出成果。即充分发挥党校的科研优势，把党的先进性建设和执政能力建设作为今后一个时期理论研究的重点，列入校级科研课题，建立起党员先进性教育的科研机制，出一批高质量的研究成果，既为教学提供支撑，又为党委、政府及相关部门决策提供服务。
（二）发挥社会资源优势，建立专家巡回宣讲的机制
保持共产党员先进性教育活动不是一朝一夕的事，仅靠各级党校是不行的。需要整合社会资源，齐抓共管，协同作战。一个比较好的方法是组成“先进性教育”专家宣讲团，实行专家巡回宣讲的机制。宣讲团应是各部门领导干部、党校教师、高校教师、专业技术人员、以及基层的优秀党员、英雄模范人物组成的高素质的队伍。宣讲团应深入各单位（部门）通过举办专题讲座、开展集中研讨、组织参观学习、演讲会、恳谈会、电化教学、优秀事迹报告会和召开座谈讨论会等方式进行宣讲，还可通过因特网等信息高速公路，发挥党员电化教育的优势，采用案例教学、情景模拟、诊断式教学、研究式教学、体验式教学、现场答疑等灵活多样的教学方法，使宣讲内容满足党员需求，宣讲方法适合党员接收，宣讲事例贴近党员生活，以收到良好的教育效果。
（三）发挥支部管理优势，建立确保党员终身学习的机制
党支部作为党的基层组织，有其天然的管理优势。在“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的今天，理所当然地要把保持共产党员先进性教育活动的学习内容作为党员终身学习的重点。各基层党支部要教育党员树立三种理念：一是树立学习是生存和发展需要的理念，即把学习当作是对自己未来的投资，学习是为自己的生存和发展而学，通过学习，塑造自我，完善自我，创新自我，超越自我；二是树立工作学习化、学习工作化的理念，即把学习引入工作，使学习与工作有机结合；三是树立终身教育、终身学习的理念，即不断更新知识，与时俱进，要求党员每月读一本好书，记一本笔记，写一篇体会文章，开一次交流会，挑战自我发展的极限。
（四）发挥信息技术优势，建立普及党员远程教育的机制
江泽民曾经指出：“信息传播业正面临着一场深刻革命，互联网的应用使信息传播的范围、传播的速度达到了最大化。世界各国都在争相运用现代信息技术加强和改进对外宣传。我们必须适应这一形势，加强信息传播手段的更新和改造，积极掌握和运用现代传播手段。”面对教育社会化、网络化和信息化的需求，网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。它使教育资源共享变为现实；它可为学习者提供个性化服务；它有助于实现交互式学习；它更有利于促进教育社会化和学习社会化。因此，做好网络党建工作，使保持党员先进性教育与现代网络技术相结合，建立普及党员远程教育的机制，已是当代党建的必然选择。而在目前，国内党建和思想政治工作网站屈指可数，知名度、影响力、覆盖率都不很高。而世界上的一些敌对势力和国内的“法轮功”邪教分子，却利用信息网络大肆进行反动宣传。在这种情况下，各级党组织务必运用新的信息网络技术手段，建立党的思想政治工作网站，进行正面宣传，扩大覆盖面，提高知名度，增强影响力，确保中国共产党在政治文化建设上的先进性。
三、建立确保教育运行科学有效的新机制
党的先进性建设是马克思主义政党的根本性建设。历史经验表明，党的先进性保持难，长期保持更难。对于我们这样一个拥有6800多万党员、在一个有着13亿人口的大国长期执政的马克思主义政党来说，搞好“根本性建设”，解决“永恒性课题”，还应当探索建立确保教育管理严格科学的新机制。
（一）建立健全领导负责机制
党员先进性教育培训应成为各级党组织的一项重要职责和长期任务。要进一步建立健全领导负责机制，形成各级党委负全责，主要负责同志亲自抓，分管领导具体抓，组织部门牵头调训，宣传部门规范内容，各级党校组织实施，相关部门共同参与的工作网络，要把党员先进性教育培训纳入党建工作目标管理，制定相应的考核办法和奖惩措施，使之与其他党建工作一起研究，一同部署，一块考核，一样奖惩；纳入党建工作系统工程，统筹规划，做到年度有计划，学期有安排，任务层层分解，责任分级到人，不零敲碎打，不仓促上阵；纳入各级各类党校主阵地的培训计划，有针对性地对党员实施教育，做到每年1-2次对全体党员进行集中轮训，每月确定一个党员活动日，开展一些主题鲜明，形式丰富多彩的活动，如组织读书演讲，知识竞赛，文艺演出，书画练习等，还可以通过给党员过政治生日、重温入党誓词、开展党内谈心等，激发党员兴趣，真正形成各级党委，职能部门共同努力和广大党员积极参与的工作局面。
（二）建立健全考核评估机制
对党员先进性教育培训进行严格考核，包括对党员实行分层归类，量化指标，“积分”考核等等。将各级党委、相关职能部门是否制定了教育培训目标、计划、措施，是否落实培训任务，组织是否到位，内容是否有针对性，活动是否正常开展，培训是否有效等，项项细化，累计积分。同时，对每个党员是否按要求参加培训，是否修完培训内容，是否积极参加活动，以及培训考试考核成绩等也一一量化，累计积分。做到定期检查，督导和考核评估，并将结果与党建工作目标考核及党员个人评优评先，提拔使用及奖惩有机结合起来，规定党员只有在取得相应数量的积分，才能评为优秀或合格党员。从而使教育培训由“软任务”变“硬任务”。
（三）建立健全经费投入机制
保持共产党员先进性教育培训需要阵地，教学设施，教材资料，需要开展活动和奖励，如果没有经费保障，既不能使之真正落到实处，更不能使之长期坚持。因此，在教育培训的过程中，要采取“四个一点”的办法，确保教育培训经费的落实。一是财政预算列一点，划拨专款作为教育培训及其管理费用；二是各部门各单位要从自有经费中挤一点，用于开展主题实践活动等；三是在党费中支一点，用于购买党员培训学习所必需的教材资料和电教设施等；四是社会各界助一点，可以通过党员开展社会服务来筹资，取之于民，用之于民。
中共石门县委组织部
