她是一位尽职的教师：雷厉、干练、爽朗；她是一位美丽的女性：细腻、敏感、温婉。她因热爱而充满工作热情，因平等而走进学生心灵，因真实而得到学生信任，因关爱而让学生感动，因严格而树立威信，因宽容而充满母性，因内外的美丽而产生魅力……经过十五年教师生涯的洗礼，她用智慧、真心与付出，成长为一位在学生心目中充满个性魅力的成熟的教师。她就是获得省级“优秀共产党员”、“杭州市百名师德优秀教师”荣誉称号，并连续５年被评为校级以上“优秀教育工作者”的郭丽华老师。
记省级优秀共产党员、美术职校体育教师郭丽华
杭州市教育局
郭丽华，其实真的是一名普通的体育老师。六年前的她第一次担任班主任工作，给了她一个灿烂的舞台。在这个班主任岗位上，在这个小小的舞台里，她展现出了自己作为一名教师的绚丽的丰采，尤其是在后进生转化方面练就了一身班主任特有的过硬本领：敏锐、善于沟通、不严自威，令学生佩服、家长信服、同事折服，成为学校里一位引人注目的、受学生喜爱的优秀班主任。
用智慧??她读懂了现在的职高孩子
走进班级，会发现她班的学生特别开朗、大方、亲切，愿意和人交流。当我们问学生为什么那么喜欢郭老师时，学生们七嘴八舌地争着抢着告诉我们??“因为她很在乎我们的感受”，“因为她让我们感到每个人都很重要”，“因为在她眼里没有差生”，“因为她总会耐心地听我们把话说完”，“当我们犯错时，郭老师不是很严肃的一味讲到底，而是会谈一些别的话题，教育过程就跟谈天一样，令人轻松”，“因为她很关心我们”……当让学生举例来说明郭老师对学生的关心时，小张同学抢着说：“比如我们每次大小测验后，她必定一个个找学生谈话，如果有进步，她脸上会比这个同学还开心，如果分数下降了，她也并不批评，而是和这个同学一起分析原因，你想这会花老师多少休息时间，怎么不让我们感动和进步呢？”小李同学说：“虽说郭老师是体育老师，但对我们文化课和专业课的要求很严，一点都不比其他老师逊色，早自修总是早早到校，要求我们听写、背诵什么的。刚开始，我原以为职高的老师不会怎么管我们，没想到郭老师抓得比初中老师还紧。她不准我们迟到，也要求自己做到。郭老师在开学初跟同学有个约定，谁违反班纪班规谁就得罚做十个俯卧撑。有次她迟到了，马上自己认罚??当众做十个俯卧撑。我们看她动真格了，都劝她免了，没想她一脸的认真：‘我和你们的约定，谁也不能随意违反！’”这么开心有趣的“惩罚”，谁不愿意认呢？这么顶真的老师谁还能不服呢？工作既有原则，但又好商量，这是郭丽华老师的工作风格，这让全班同学都有被重视和被尊重的感觉，特别是行为习惯偏差的同学，用他们自己的话说：“在郭老师班里，身上的毛病不改也得改，否则她会天天找你，直到你改了为止。”
然而又有多少人知道，为了这个学校并未要求的早自修，郭老师得把女儿早早送往幼儿园，她女儿每天总是第一个到幼儿园；而放学后为了督促学生完成当天该交的作业，她一定会陪同学生做完为止，她的女儿不知有多少次孤零零地等候妈妈，盼望着早点接她回家。说起郭老师作为妻子的角色，她的先生半是爱怜半是埋怨：“我看她眼里几乎只有学生，经常半夜三更的接打电话，有时一打就是一两小时，全然不顾我和孩子的休息，而那种说话的语气和表情，真不知是谁的妈妈了。”话虽这么说，先生还是非常佩服妻子的敬业和干练的。
用真心??想学生所想，急学生所急
想学生所想，急学生所急，学生第一，在郭老师身上，这样的例子实在太多太多。孩子未归，家长雨夜来电求助，郭老师不顾女同志黑夜独自外出的危险，二话没说打上雨伞就四处寻找，直至在游戏机房找到学生，才拖着被雨淋得湿漉漉的身体，疲惫地回家；学生小徐在运动会上参加完８００米比赛又拉又吐时，郭老师跑前跑后，还亲自把学生送回家中，全然忘了吃饭这件事。平时学生身体不适或情绪不好，总会遇上郭老师充满关切的眼神和亲切的询问；如果有哪个学生病休在家，必会接到郭老师问候的电话，嘱咐学生好好休息。郭丽华老师就是这样让学生温暖着，回味着。学生小郑说，郭老师是用“心”在管，我们大家都能感觉到她是真心为我们好，总觉得校内也有一个好妈妈。小叶深有感触地说：“早自修郭老师发现我容易迟到后，没有马上批评我，而是在双休日特地坐车从学校到我家，体验路上的时间。事后专门就一刀切规定早自修时间的问题，向大家检查自己工作方法的简单，还为我们这些路远的同学推迟到校时间，并向全班做了说明，我们感动得要掉下眼泪。老师这么为我们考虑，我们如果再不努力，还说得过去吗？”在郭老师的人格力量感召下，所带班在行为习惯、仪容仪表等方面一直是学校表现最好的。
小袁是全校出了名的女生，冲动、任性、非常情绪化，为一件小事敢和同班男生在校园内当众打架，也可以无缘由地对老师的话不理不睬，还曾以爬窗跳楼的手段威胁一起谈话的家长和学校领导，逆反心理非常强，不做值日生更是家常便饭。进入郭老师班后，一次次的“较量”，都一次次被郭老师的人格魅力所感化，不但坏脾气收敛了很多，而且也老老实实做起了值日生。有一次小袁认认真真用水擦着黑板时，一位正好途经教室门口的任课教师以为认错了人，再次折回去确认后，简直不敢相信。当我们走访家长时，家长激动地说：“郭老师好，真好！说真的，女儿的脾气，做父母的最清楚，连我们都时常想不管了。没想到郭老师有这么大的爱心和耐心，比我们家长都要做得好。她不但不计较我女儿的不敬和粗野，反而对她更多的关心和帮助，不厌其烦，一次次的谈心交流。好几次我们都耐不住想动手，都是郭老师反过来劝解我们‘孩子总归是孩子’。说实在，如果不是碰到郭老师，我们的孩子不知会成怎样呢。”对有问题的学生足够的耐心、足够的宽容和足够的等待，郭老师就是这样教育有方。
用付出??帮助学生，是她工作的首选
学生中时常会有这样那样的问题，郭老师认为问题的背后，就是需要老师特别关注、特别帮助的地方。在她眼里，帮孩子解决困难比教育管理学生更重要。学生小景进高一时脾气暴躁，喜怒无常，留级到郭老师班后，一度情绪低落，自暴自弃。郭老师很快发现他的另一面：脑子聪明、喜欢打球。于是“怂恿”他竞聘体育委员，并不断给他打气，小景慢慢有了改变。然而有一次，他又为了一件小事大打出手。郭老师很快察觉是其心绪恶劣所致，经过仔细了解，原来小景有个成绩比他好的孪生兄弟，父母有所偏爱，小景颇感冷落和不平，最近正和父母闹翻，关系紧张。说到伤心处，两次在郭老师面前掉泪。郭老师一面指出其问题给他以安抚，一面又赶至家中与家长沟通，后来又反复去电话做工作，直到孩子与家长的关系有所缓解。在郭老师帮助下，小景后来的火爆脾气改了很多，各方面都有明显进步，高三毕业时如愿考上了杭州职业技术学院，大学期间仍经常和郭老师交流。
小鲍的父亲对儿子的要求一直很高，而自己却经常喝酒、搓麻将，心情不好时还会打小鲍的妈妈出气。为此，小鲍一直对他父亲不满，逆反心理也很强，甚至不愿回家。郭老师及时了解了情况。在郭老师关切的眼神下，小鲍诉说了他对父亲的不满和苦恼。面对学生的信任和求助，郭老师和他在宿舍谈了整整两个小时，第二天是星期天，郭老师又赶到萧山做小鲍父亲的工作，希望他父亲从改变自身做起，言传身教。面对远道而来的班主任，面对郭老师的一片诚意，小鲍父亲终于悟到父母是孩子的一面镜子，痛下决心戒掉以往生活中的种种不良习惯，父子关系最终得到改善。
品学兼优的学生小叶喜获２００元奖学金后，打算给长期卧病在床的妈妈买些营养品补补身体，但不慎丢失，她内心非常难过，不知怎么向妈妈交待。郭老师闻知后，毫不犹豫为其垫上２００元，圆了小叶的一片孝心。
为了职高的孩子，郭丽华老师甘愿做一片绿叶；为了职高的孩子，郭丽华老师工作着是美丽的，内心深处流淌着成功的喜悦；为了职高的孩子，郭丽华老师愿化作涓涓甘泉，去滋润孩子的心田……（澧组李晓华推荐）
