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| 发布日期:2005年09月26日 来源: 常德党建网 点击次数: |
分析评议阶段，澧县张公庙镇在多方征求意见，原汁原味反馈意见的基础上，重点在党性分析上作文章，实行党性分析材料一稿三改，力求分析评议高质量。
一、立足三对照，把好初稿关
该镇根据党员实际，对43名参学党员明确提出了三对照的初稿写作要求，确保分析材料能触及党员灵魂、触及问题实质。一是对照先进差距写。通过开展“学习我身边的优秀共产党员”主体实践活动，观看常德市优秀共产党员先进事迹电教片，并利用兔子口、护国村、张公居委会三个党员学用实践基地进行了现场实用技术培训，结合县委组织的“永葆本色”先进事迹图片展览活动，让全体党员在认真对照先进找差距，认真反思找原因的基础上，认真写好党性分析材料。二是对照群众意见写。为了使党性分析材料具有针对性，镇党委根据参学党员工作岗位和服务对象的区别，把全镇参学党员划分为机关干部、私企职工、基层干部、事业单位人员、下岗职工、普通群众六个小组，根据各组生活的范围和工作的对象，明确征求意见的方法和范围，共征求到群众意见73条，并及时把群众意见反馈给各小组负责人，明确要求各小组负责组织党员根据群众意见进行深刻剖析，认真写好党性分析材料。三是对照个人实际写。明确要求党性分析材料必须符合自己的身份和特点，整改方向必需在自己的能力范围之内。为确保党性分析材料的真实性，该镇党委还组织开展了党性分析材料讲评活动，让党员相互讲评，检验党性分析材料的真实性。
二、坚持三修改，把好定稿关
为了确保党性分析材料客观真实有效，该镇党委要求每名党员的党性分析材料必须实行一稿三改。一是征求意见改。党员完成初稿后，镇党委及时组织参学党员所在支部的党员和群众代表召开座谈会，通报党员撰写党性分析材料情况，并下发材料提纲，请党员和群众提出修改意见，要求党员结合初稿内容把未涉及到的意见和建议纳入党性分析材料，进行认真修改。二是学员讨论相互改。以小组为单位组织参学党员进行讲评，要求党员根据行业特点和岗位实际，集体讨论各小组存在的共性问题，相互提出合理化建议，然后把相互提到的建议和集体存在的不足作为第二次修改党性分析材料的依据。三是临时支部集中改。镇党委从党政负责人、村支部书记、组织委员中挑选了15名文化水平较高、公道正派、熟悉参学党员情况的党员干部，组成会审团，对每一名党员党性分析材料进行集体审阅，并提出修改意见，切实帮助党员把问题找准、把原因析透。
三、突出三注重，把好效果关
该镇力求通过撰写党性分析材料这一环节，把分析评议的效果体现在增强党员党性意识，提高综合能力上，突出体现在为群众办实事、办好事上。一是注重锤炼党性。在组织党员撰写党性分析材料的同时，要求党员在思想上找准症结、深挖根源，在认识上有所升华，切实增强宗旨观念和党性意识。赤峰煤矿党员刘家海转变了以前没有过上组织生活归究于是党组织不找自己的观念，认识到是自己党性意识不强造成的。粮食系统下岗志愿兵张如松认为自己下岗是组织对自己的不公，并一度出现上访苗头，通过边写边改，思想发生了根本变化，不仅认识到上访的危害性，还自食其力在大坪洞庭春米厂找到了一份适合自己的工作。二是注重增强素质。全体参学党员坚持边剖析、边整改、边提高，相互借鉴经验，相互取长补短，有效地提高了综合素质，真正把撰写党性分析材料过程当成一次自我提高的过程。基层干部李文平根据群众要求，制定了新庙村五年致富奔小康的发展规划，得到了群众的一致好评。中学党员袁凌根据学生和家长的要求，把“三个代表”重要思想融入政治课程中，即增强了课本的趣味性，又激发了学生爱党爱国的热情，收到了很好的效果。三是注重为民解难。在撰写党性分析材料的同时，全体参学党员积极为群众办实事、办好事。43名党员自发组织慈善募捐活动，共筹集资金2500元，帮助12名贫困户解了燃眉之急；盘山村党员刘本泉动员家人为村民义务修路200米，华安支部党员蔡德亮一次性为车溪中学一学生资助学费1万元，使父母双残的孤儿能顺利跨进了县一中的大门。
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