加强对中学生进行党的基本知识教育，在中学生中做好党员发展工作，是不断壮大入党积极分子队伍，培养千百万社会主义事业的建设者和接班人的需要。近年来，我们海门市委组织部坚持着眼长远、立足教育、重在培养、个别发展的原则，认真加强在中学生中开展党的基础知识教育，不断吸收特别优秀的中学生加入党组织。自2002年以来，全市已先后有127名品学兼优的学生经过培养步入党组织的行列，为党组织增添了新鲜血液。而且通过他们在学生中发挥先锋模范作用，激励了更多的学生积极向上、要求进步的热情。在推进这一工作的过程中，我们主要坚持把握好以下几个环节：
着眼全体，不断增强广大
中学生的共产主义理想信念
我们始终认为，中学生党建工作不能为发展而发展，发展工作只能是在对全体学生进行共产主义教育基础上，学生自觉形成远大的共产主义信念而瓜熟蒂落的结果。一句话，发展工作是中学生入党的手段而不是目的。要看到，中学阶段是青少年世界观、人生观形成的重要时期，抓住这个有利时期，充分利用学校教育的良好条件，加强对中学生进行党的基本知识教育，是帮助广大中学生提高对党的认识，增强对党的热爱，坚定跟党走的信念的重要途径。这项工作做好了，我们党就会有强大的后备军。因此，在中学阶段就应开始对广大中学生进行党的基本知识教育。在开展这项工作的过程中，我们坚持把立足点放在教育上，把工作的着重点放在扩大教育面和增强教育效果上，让更多的青少年较早地、系统地接受党的基本知识教育。在此基础上，对他们中的优秀分子进行重点教育培养，使他们逐步确立为共产主义事业奋斗终身的理想、信念，激发他们要求加入中国共产党的愿望。在具体工作中我们做到“三个坚持”：一是坚持党的知识进课堂，要求学校有计划、按层次、分专题搞好党的理论知识宣讲和辅导，使党的基本知识、基本路线进入学生的日常学习和生活，进入大脑；二是坚持在班级建立党课学习小组，把要求入党的积极分子，政治上积极要求进步的同学，按班级组成学习小组，把党的知识的学习任务落实到最基层，在学生中形成广泛学习党的知识的良好局面；三是坚持设立党建辅导员制度。党建辅导员具体负责学生党员教育和党员发展工作，指导党课学习小组活动，关心和帮助学校业余党校学员的成长进步。近三年来，我市先后有三分之二的中学生比较全面地接受了党的基础知识的培养学习，有860名中学生被确定为入党积极分子。
联系实际，科学把握发展
中学生党员的具体标准
党章中对党员的标准和条件作了明确具体的规定，发展党员必须严格按照党章规定的党员条件，在中学生中发展党员也不例外。在此基础上，我们又从保持党的先进性和纯洁性的前提出发，结合学生实际，为发展中学生党员拟定了一些硬性标准：学习成绩必须在班级中等以上；在校内或班内担任班干部，乐于为学校、班级、同学服务；获得过校级或以上荣誉称号；经常向党组织递交思想汇报；必须经过党校学习并且结业；本人自愿提出申请；团支部讨论同意推荐；必须征求班主任意见及同学意见；发展前公示无异议；党支部纳新大会通过，等等。由于学校严格执行这些硬性标准，严把质量关，增加了党员发展工作的透明度，确保了发展工作的制度化、科学化、程序化。在狠抓硬件的同时，我们也不忽视软件建设，在具体发展党员过程中，不把学习成绩是否优秀，是否评过“三好学生”或“优秀学生干部”，是否是学生干部等作为唯一的标准，而着重把学生的党性观念、政治觉悟、政治方向、政治立场、政治观点以及政治鉴别力和政治敏锐性等“软件”放在非常重要的位置来考虑。近几年来发展的中学生党员中，有13名学生是班级的一般干部，成绩也并非出类拔萃，但其中最重要的原因，是大家都觉得他们在班级、在学校乐于奉献，不计名利，思想素质好。而且，从发展后反馈的信息看，这些同学升入高校后，各方面素质都很全面，能在身边同学中起到榜样作用。
严格程序，努力提高
中学生党员的发展质量
发展中学生党员尤其要严格发展党员程序，保证发展工作的严肃性和新党员的质量。一是严格团组织“推优”工作。我们规定未经团组织推荐的，不能确定为入党积极分子。二是严格对入党积极分子的政治理论教育。党组织通过加强对入党积极分子的培养教育，使他们从对党的朴素感情，提高到对党的全面认识，增强政治上的坚定性，端正入党动机。对确定的入党积极分子，通过利用学校业余党校，进行集中培训学习。同时充分利用学校网络、多媒体等现代手段，广泛开展多层次、多渠道、多形式的教育活动，不断提高教育效果。三是严格对入党积极分子的培养和考察。学校党组织为每一位入党积极分子指定了两位培养人，加强日常的培养教育。在培养上，坚持做到学习内容、学习时间落实；在考察上，做到考察表、考察内容落实。在发展工作中，坚持“三公开”，即：公开学生党员发展程序和要求；公开入党积极分子名单，接受师生监督；发展前、转正前公开征求、听取师生意见，坚决杜绝发展“人情党员”等不正常现象。在此基础上，上级组织部门切实做好对发展中学生党员的协审工作，重点协审发展对象的入党动机、政治觉悟，综合考察道德思想、理论素质、现实表现。在具体工作中，我们始终把提高质量贯穿发展党员工作程序全过程，做到未列为积极分子的不发展，培养时间不够的不发展，未经政治审查的不发展，没有经过集中培训及党的基本知识测试不及格的不发展，未经公示和组织部门协审的不发展，坚持个别吸收、成熟一个、发展一个的原则，严格把好发展党员的“入口”关。
立足长远，确保教育
培养工作的延续性
中学生由于受年龄等方面因素的限制，许多优秀学生大多很难在学校毕业前入党，更多的学生需要将来在高校或社会上继续接受教育培养。因此，在中学阶段，除认真做好对中学生进行党的基本知识教育工作外，还要采取措施，注意教育培养工作的延续性。为此，各学校党组织坚持“滚动式教育培养”的思路，主动把优秀学生推荐介绍给高校或社会上有关党的基层组织。一方面主动与高校挂钩，于每年六七月份高校招生之际，向高校负责招生的同志介绍学校在中学生中发展党员工作的情况及亟待解决的问题，并提出与高校党建教育挂钩接轨的设想。另一方面，及时为入党积极分子建档送档。为入党积极分子建立《中学生入党积极分子考核登记表》，对学生学习党的基本知识，党组织教育培养、考察的情况进行认真登记，并将其入党申请书、学校党组织鉴定、业余党校学习证书等材料一并存入学生档案。学生离校后，一并将学生档案和有关材料移交学生毕业后升学、参军或就业的单位党组织。相关单位的基层党组织，通过了解中学毕业生在学校接受党的基本知识教育的情况，可以继续做好培养教育工作。在中学被确定为入党积极分子的，其培养教育的时间还可以连续计算。
来源：《党课》 （鼎组三荐）
