大学人文精神，是人们对大学崇高使命的基本认识，是对大学与外部世界诸元之间关系的概括，以及内部管理和运行的哲学基础。加入WTO以后，人文素质的教育和人文精神的再造显得更为迫切。WTO的不少规则本身就是道德人格的要求。WTO的基本规则包括公平交易、透明度和非歧视性等。这些原则在更深层次上蕴含着道德人格的要求。人格是人的社会自我的外在表现，是个人在社会化过程中成熟起来的思考方式和行为方式。市场经济要求将人格教育纳入道德教育的内容，既要提倡我国优秀文化传统中的人格行为，即同情、友谊、责任和勇气等，又应该加强诚信、独立、创新、敬业和自律等现代人格行为的培养，这是青年学生安身立命、待人处世、适应经济全球化挑战的重要方面。经济全球化实际上是人的活动方式、存在方式的社会化发展，也是人的自身需要的品德、能力、社会交往关系的全面和谐发展。在经济全球化的背景下，我们应当重新审视和选择教育的价值。
(津组陈丽荐 来源：中国党建网)
