妇女在政治、经济、文化、婚姻家庭中，真正享有与男子同等的权利和地位，实现人的自由全面发展，是女性追求的终极价值目标。高校女干部是妇女中素质较高的群体，她们通过自己的努力进入高校管理层。随着新科技时代的来临和高等教育的改革，高校女干部要在更广更高的层面参与经济建设和高教管理，就必须加强学习，快速提升综合素质，提高竞争的实力。因此，根据21世纪领导素质的要求，进一步强化女干部素质的教育，全面提高高校女干部的素质，才能使她们在于部选拔和公平竞争中立于不败之地。
一、高校女干部素质的理性思考
高校女干部打破了把女人排斥在政治生活之外的传统习惯，在本职岗位上充分表现了“巾帼不让须眉”的女性魄力，为男女平等写下了有力的篇章。但是，她们在许多方面仍有不尽如人意的地方，需要我们加以理性的审视。
(一)高校女干部喜忧参半的素质状况
1.参政意识强，但竞争的整体实力弱。女干部通过自愿参与公开选拔、竞争上岗进入到干部队伍，她们在工作中积极主动，认真负责，耐心细致，表现出较强的参政议政意识和无私奉献精神。但从高校的人事结构看，女干部存在“四多四少”的情况：基层多，高层少；低职多，高职少；副职多，正职少；党群岗位多，行政岗位少。在竞争上岗的过程中，报名的女干部不少，而最后被任用的女干部比例却很低，这足以说明女干部在竞争中的整体实力还不够强。
2.业务能力强，但知识而窄，创造力弱。女干部在本职岗位上能充分发挥女性气质和性格的优势，考虑问题较周全细腻，作风严谨细致，在交往中善于协调，易与人沟通。但她们在工作中弱势也较为突出，知识而较窄，创造力弱，宏观的分析概括能力不够强，在遇到需要抓住亮点的创造力、需要打破常规的新思路、需要极其敏锐的感受力时，大部分女干部便略显功力不足。
3.心态健康平和，但竞争进取意识不够强。女干部从参与干部选拔到工作实践，都能保持较为平和的心态，并表现出较强的自信力、事业心和责任感。但许多女干部竞争意识不强，安于现状，不思进取，欠缺主动学习新知识，不断设立新目标的自觉性和积极性。
4.有较好的文化修养，但工作水平不够高。高校女干部受高教环境的熏陶，一般都有着较强的生活本领和生存智慧，是自信、能干、坚强、独立的现代女性代表，社会威望高。但许多女干部的政治理论水平不够高，分析策划、组织管理和指挥协调的能力欠佳，工作能力和水平还远远不能适应新形势、新任务的需要。
(二)高校女干部素质的理性审视
1.女干部面临的人生多重矛盾影响着女干部对人生价值的判断和人生坐标的确立，制约着女干部的成才。 第一、事业与家庭的矛盾。一方面，许多女干部在事业上已经拿出了十足的勇气冲破传统观念的束缚，敢于追求事业的成就和经济的独立，用自己奋斗的实践和骄人的业绩，展示了新时代女性的自信、坚毅和睿智；另一方面，男尊女卑、男主外女主内的封建观念又根深蒂固。女干部在追求事业的道路上，既要承受来自社会的传统思想的侵害和压力，还要承受女性自身囿于这种观念而形成的自我约束。
第二、淡化性别意识和强化性别意识的矛盾。作为处在传播科学与文明的高教环境中的女干部，一般都相信“男女都一样”，对女性的智慧和才干具有较强的自信心，渴望淡化性别角色差异，能与男性平分天下。同时，有些女干部又强化女性角色，愿意展现甚至夸张自己柔弱、感性、肤浅的一面，渴望被人呵护被人疼爱，在追求与男性同工同酬的同时又拈轻怕重，在女性与男性之间人为地划分工作范围，这会使女性在追求男女平等的过程中处于非常尴尬的地位。
第三、人生角色与个性追求的矛盾。在我国目前生产力还比较低下，家务劳动不可能社会化的条件下，与男性相比，女性的人生负荷沉重得多，存在社会与家庭双重角色紧张和对丈夫、孩子和职业的三重责任沉重的问题。但是，站在文明前沿的高校女干部，往往不愿意重复传统女性的故事，渴望用自己的实力拓开另一片天地。这样会使女干部在思考人生时，表现出很大的无奈和被动。
2.性别教育的缺失。女干部从小受到的学校教育都是“男女都一样”，学校没有哪一门课程存在性别差异。大学校园又是社会中最能体现男女平等精神的地方，长期在这种环境中工作和生活，会使女干部对自身女性角色产生模糊认识，甚至有意鄙弃和克制自己的女性特征。女干部在现实中却发现，男女是不一样的，这种差异不仅基于生理，更直接地来自社会。这时她们会在怨恨学校教育的失败使她们在社会碰壁的同时，只能盲目地摸索自己的人生道路。
3.个别女干部素质有待提高。个别女干部政治理论水平不高，工作作风不够严谨，效率低下，工作能力和水平不高，但她们又不重视学习提高，得过且过，安于现状，敷衍了事，在工作中必然难有良好的表现。
4.社会用双重标准要求女干部。一方面，社会用与男性一样的标准来要求和评价女干部，认为高校的女性既然能当干部，就应当与男人一样精明能干。另一方面，不少人用传统的视角来看待女干部。认为女人就应当是弱小的、温柔的、受保护的，精明能干和坚强独立的女人不具有女人的特性。对女干部求全责备，忽视女性特点和社会分工，把女干部的生理特点、心理特点以及由此形成的工作特点简单化、概念化，看作是相对于男性的一种弱点。这种矛盾的评价标准，不仅会妨碍对女干部的客观公正的评价，同样也会使女干部在双重标准而前茫然失措。
5.选拔任用和培养教育干部制度的缺失。在女干部选拔任用过程中．受平衡照顾和求全责备观念的影响，选拔女干部时降低标准，视野不宽，不能做到好中选优。女干部上任后，未能加强对她们的继续教育，未能通过组织的手段为女干部的成才创造机会与条件，对于女干部的家庭负担，未能尽可能给予实际的帮助。
二、提高高校女干部素质的对策
(一)从对高校女干部教育本身来说
1.要重视进行素质教育；帮助她们认清女性价值，摆正位置，正确处理好各种矛盾关系。
一要指导女干部认清女性的价值所在。女性的价值既体现在私人领域，也体现在公共领域。女性的价值首先就在于她是“女”的。有的女干部为了显示自己的能力，模仿男性，工作干练果断．性格独立坚强，在人际关系和家庭生活中冷漠无情、不拘小节、不加修饰，对家庭不顾不恋，对丈夫孩子不理不睬，对家务不管不做，这种过于理性而有失柔韧的气质一定会使人生厌。其次，对小生命的孕育和培育是女性的天职，是男性无法代替的，女性不应把它作为负担，而是在享受这一职责的过程中做个幸福的女人。由于女性在细心、爱整洁方面比男性要好，而且生育和教育孩子的内容主要在家庭中完成，因而女性在家庭中承担的任务自然会多而重，这是很自然的事，不应对此鄙视。同时，女性在争取平等的过程中，要克服传统思想影响，要有自己的事业和追求，否则将摆脱不了男人附庸的地位。要实现真正的平等，就必须要取得事业的成就和经济的独立，不断地实现自身在公共领域的价值，别无他法。
二要指导女干部正确处理家庭与事业的关系。其实，对家庭负责、为丈夫着想，一点关爱、牵挂和宽容，往往是举手之劳。女人一定要掌握创造幸福美满婚姻生活的艺术，学会利用多种方法处理家庭与事业的矛盾，学会在家庭与事业中寻找平衡点。
2.要进行政治思想教育，提高女干部的政治素质．坚定政治信念，树立正确的权力现、利益观，当好人民的公仆。培养女干部艰苦奋斗、吃苦耐劳的思想作风，抛弃骄娇二气，勤恳苦干，刻苦成才。还要培养女干部接受锻炼和挑战、敢于竞争和拼搏的精神，增强她们勇于担当重任和驾驭复杂局面的信心。
3.要进行心理健康和“四自”精神教育，强化她们的成才意识。帮助她们克服影响自身进步的心理障碍，调整心态，从传统的被动角色中走出来，想主人事，尽主人责。加强对女干部马克思主义妇女观的教育，强化她们自尊自立自信的观念，启迪她们自强不息，奋发进取，实现自己的人生价值。同时，引导她们正视现实，充分认识到要事业有成，就必须比男性具有更大的勇气，要准备付出更大的艰辛。
4.要引导女干部重视进行长期的知识积累。一是要有意识地增大信息量，多听新闻和广播，及时了解国内外发生的最新事件，特别是一些时事评论节目，使自己不仅知其然，而且知其所以然。积累的信息多了，既可以立足本职，胸怀世界，还可以举一反三，灵活运用。二是要充分利用高校丰富的图书资源，系统地学习相关的知识，形成个人的观点和见解。三是要不断掌握科技网络信息，拓宽知识面，拓宽思维空间，更好地在本职岗位上施展才能。四是要多参加一些演讲和讨论，有意识地锻炼脱稿讲话的能力，久而久之就可以在众目睽睽之下镇定自若、发挥自如了。
5.重视提高女干部的体能素质。女干部在社会中身兼数职，既要应付繁杂的家务，又要应付激烈的社会竞争，这就需要有健康的体魄和旺盛的精力。但女干部体能素质低下，协调性柔韧性差，神经衰弱、失眠健忘、整天少气无力的现象较为突出。所以，应鼓励和引导高校女干部充分利用高校的体育运动设备，人人上操场，天天勤锻炼。
(二)从组织部门教育管理措施的贯彻落实来说
1.党委和组织部门都应把女干部的培养教育工作纳入党委工作的重要议程和整体规划，有专人分管、落实和检查。
2.必须强化创新意识，深化内涵，寻找新载体。一是思维创新，变“封闭式”为“开放式”。加强与工会女职工委员会等妇女组织的联系与合作，齐抓共建，形成合力。二是内容创新，变“单调型”为“特色型”。教育内容要有新的突破，增强针对性、预见性、时效性和特色性。三是方法创新，变“套用型”为“针对型”。要克服千篇一律套用一个模式的做法，从不同岗位、不同利，室的实际出发，因地制宜，向多载体拓展。
3.为女干部岗位建功、岗位成才提供舞台，要做好对年轻女干部的培养教育工作，建立妇女人才信息库，注重搞好定向培养。要对女干部实行上挂下派和横向交流，要把她们放在重要岗位上接受锻炼和考验。要有意识地给她们交任务、压担子，提高她们的决策水平和驾驭复杂局面的领导能力。
4.鼓励女干部参与学生工作。通过当班主任、政治或心理辅导员，使女干部在授教的过程，不仅为人师表，为培养人才出力，同时也促使女干部先正其身，塑造起积极进取的敬业精神、严谨踏实的工作作风、乐观坚强的性格品德、大方得体的言行举止、真善美的人格形象。
5.尽可能帮助女干部解决特殊困难。可在学校附设小型托儿所、哺乳室，或组织女干部互助合作带孩子，以减轻女干部的家庭负担。对于女干部的健康，要给予应有的注意，要纠正某些干部中轻视妇女的心理，为女干部的成才提供方便。
(三)从优化高校女干部成才的社会环境来说
1.应优化家庭环境。现在鼓励和支持女干部积极进取、奋力拼搏的丈夫越来越多，这是主流。但也不能否认，有的男性还没有完全摆脱旧观念的束缚，往往在不知不觉中用传统的眼光和尺度规范自己的妻子。女干部去艰苦遥远的地方锻炼、去考研考博继续深造，都要受到比男性更多的家庭阻力。因此，要培养优秀的女干部，丈夫应该提高认识、更新观念，用男子汉大丈夫的襟怀来鼓励和支持妻子。
2.应优化社会舆论环境。大力宣传马克思主义的妇女观和男女平等基本国策，在全社会真正形成尊重妇女、爱护妇女的良好风尚；宣传女性参政对于优化领导班子结构，发挥男女干部间优势互补具有的重要意义；多渠道向社会宣传优秀女干部的业绩和进取精神，激发女干部成长动机。
女干部应以自己的聪明才智和拼搏精神在高校与男子共创事业。我们相信，通过女干部坚持不懈的努力，定能全面提高自身素质，以适应社会飞速发展的需要。在参与社会建设的实践中，男女并驾、优势互补，将是社会的基本面貌。
(临组荐)
