在中学生入党积极分子的选拔、培养、考察及发展入党工作中，一些地区和部门仍有些不正常现象要认真纠正。
一些学校党支部单纯强调教学任务的完成，只注重督促学生学习文化知识，忽视了对他们进行“三个代表”重要思想的学习教育，使一些学生入党积极分子只关心自己学习成绩的提高，放弃了世界观改造，对党的性质、任务、宗旨、纪律和党员的权力、义务等缺乏必要的了解。到发展党员时，学校“乱点鸳鸯谱”，学生“临时抱佛脚”，匆匆背些党章知识应付考核人员，致使一些学生虽然在形式上入了党，但思想上与党员标准仍相差甚远。
在入党积极分子的选拔和预备党员名单的确定上，有的学校党支部把学生的文化课成绩作为唯一标准，以分数高低论英雄，致使一些道德品质高尚，但学习成绩不很高的学生被拒之于党组织门外；还有个别党支部负责人在确定入党积极分子和预备党员人选时，过多地考虑学生的“背景”，以其家长是否对自己和学校“有用”为衡量标准，有的甚至索贿受贿，严重挫伤了学生追求进步的积极性。
另外，一些学校党组织不是从高一新生入学后即开始对学生进行入党培训，而是等到学生高三毕业前，对有把握升大学的学生进行突击“培养”入党，有的甚至伪造积极分子档案；还有的高三学生为了能入党上大学，不惜拉关系，走后门，搞请客送礼那一套，形成了该入党的学生未能入党，不该入党的学生突击入党的现象。
鉴于此，笔者以为，学校党组织必须加大对学生入党积极分子的培养力度，有条件的应成立学生党校，建立起一支数量充足素质高的入党积极分子队伍，使发展中学生入党工作健康有序地进行。
（鼎组办荐）
