教育系统学习贯彻十六大精神，要准确把握与时俱进与教育创新的关系。与时俱进是一种精神状态，教育创新是一种实践行为。有了与时俱进的精神状态，就能够主动探索教育创新。与时俱进的“时”就是时代，与时俱进的“进”就是前进。与时俱进是一种时代精神，是一种进取精神，是一种开拓精神。教育创新必须紧跟时代的步伐，附和时代的脉搏。教育创新必须以实践创新为基础，以理论创新为依据，实事求是，在继承中发展，在发展中创新。崇文区教委崔树毅主任见了记者后首先就聊起了热门话题，学习贯彻十六大精神的切身感受……
1 坚持与时俱进，就是要紧跟时代步伐实现教育发展
崔树毅主任认为，与时俱进的本质是先进，没有先进性，就不可能有时代性。我国建设中国特色社会主义的伟大实践，具有鲜明的时代特征。当前我国正面临着飞速发展的大好形势，十六大所确定的全面建设小康社会奋斗目标，令人振奋。北京作为祖国的首都，已经制定出率先基本实现现代化的宏伟蓝图。崇文区的城市改造进展顺利，经济和社会发展已经初见端倪。而崇文教育必须适应社会发展，抓住机遇，认真规划，实现教育资源整合，改建、扩建、新建一批教育单位，使优质教育资源形成规模，为今后的发展打下良好的基础。
由于基础教育的权限在区县，我们对全区教育事业的发展决策具有非常重要的责任。与时俱进，就要适应这种管理权限的下放，科学合理规划区域教育。把学校教育和校外教育、普通教育和职业教育综合考虑，使幼儿园、小学、普通中学、职业高中、成人学校合理匹配，共同发展。在人力资源、财力资源、物力资源配置上形成错落有致的局面，使各级各类教育和谐发展。经过调查研究，教委确定了布局调整的原则，即：
资源总量原则——在小区改造中教育占地在局部可有进有退，但资源总量应有增加；适度超前原则——新建学校的硬件标准应略高一些，在一定时期内不落后；逐步过渡原则——根据城市建设和社会发展规划，制定教育发展整体目标和阶段目标；自我发展原则——在城市改造中，留足教育产业的生存发展空间，形成自我发展机制。教委所确定的布局调整：教育结构更加科学、单位布局更加合理、办学条件更加改善、办学效益更加显著。
目前，我们抓紧发展，已建成汇文中学新学生宿舍楼，可容纳1000名学生住宿就餐；已完成109中学电教楼工程及200米标准跑道的操场；96中学教学楼加层工程及为学校扩大操场工程；现代化的崇文小学新址，建筑面积14000平方米。带有200米标准跑道的操场工程其他地上建筑即将竣工；文汇中学新址，占地面积14000平方米、建筑面积13000平方米，及200米标准跑道的操场即将竣工；金鱼池小区正在加紧建设占地面积15000平方米等等系列工程。崇文教育的发展件件实实在在，令人振奋，鼓舞人心。
2 坚持与时俱进，就是要紧跟时代步伐实现教育创新
历史的车轮滚滚向前，时代的步伐不可阻挡，教育改革要保持先进性就必须不断创新。
崔树毅主任说，我们必须站在历史的高度倡导改革、谋划改革、支持改革、投身改革，在改革中求生存，在改革中求发展。我们不仅要搞好教育教学改革，也要搞好管理体制改革，形成各项改革蓬勃发展的大好局面。我们曾承担过国家九年义务教育教材的实验取得较好的效果。从今年起，我们又开始了新一轮课程教材改革，这次改革的主要内容是，就新的课程方案、课程标准，各学科教材进行实验；进行教育教学方法、学生学习方式、教师培训模式和教学质量评价等方面的实验。
深化教育内部管理体制改革的目的是优化教育资源，为人民群众提供优质教育服务。提高教育质量的关键是加强教师队伍建设。进入新世纪，教师队伍建设出现了新情况。一是随着生源变化，小学在校生锐减，此趋势于2004年上移到初中，教师岗位将随之减少。二是随着市场经济体制的进一步完善，教师的多元价值观也在潜移默化不断加强，用人制度的改革不仅为单位择优聘用人才提供了条件，也为优秀教师的流动打开了方便之门。三是南城危旧房改造涉及了学校的拆迁，长期来看利国利民，但眼前，不仅给学生和家长带来了暂时的不便，也给教师的工作条件和工作待遇造成前所未有的困难。社会变革既是挑战，也是机遇，运用新机制，优化重组教师队伍迫在眉睫。教育事业单位的人事制度改革本身面临着各种复杂的情况，我区更是难上加难。一部分人观念上仍然比较陈旧，心理承受能力有待增强；财政状况捉襟见肘，使改革缺乏雄厚的资金支持；城市改造学校拆并，使学校创收能力逐年下降，富裕人员增加过快。教育系统内部管理体制改革必将是一场广泛而深刻的革命，是思想观念、工作方法、管理体制和运行机制的全面创新。我们对这项改革的长期性必须有充分的思想准备，正确对待，坚定信心，辩证地处理改革、发展、稳定的关系，既不能让落后势力、陈旧观念阻碍改革，也不能急功近利，损害国家和人民教师的利益。要从大处着眼，小处着手，层层推进，注重实效，逐步完善，实现升华。
教育创新从何入手？崔树毅主任说，要从教育观念创新入手。教育创新，首先要坚持和发展适应国家和社会发展的教育观念。因此，凡是不符合国家和社会发展要求的教育观念必须更新。当前，我们正在加紧优质高中的建设，充分调动基层学校的积极性，集全区之智，用全区之力，加快建设步伐。
3 坚持与时俱进，就是要紧跟时代步伐培养教育创新人才
坚持与时俱进，必须加快人才培养。我们要继续建好和用好“教育系统中青年后备干部人才库”，为优秀青年干部脱颖而出，创设宽松环境。到2005年，要有40％的校级干部完成教育管理研究生课程班的学习，再培养出10名左右知名书记校长；努力提高教师学历层次，到2005年全区中小学教师学历达标率，要大大超过北京市颁布的标准；改进和提高继续教育质量，完成“十五”期间360学时继续教育培训任务；在职业学校建设一支兼有教师资格和其他专业职务的“双师型”教师队伍；继续举办“中学中青年骨干教师素质教育讲习团”、“小学教师导师团”，各级各类学校都要制定优秀教师培养计划。到2005年，全区中学、小学、幼儿园特级教师达到45人左右，市级骨干教师60人左右，区级骨干教师150人左右，区级优秀青年教师（35岁以下）100人左右，创设条件使500名教师通过研究生课程班的学习。逐步形成由特级教师领衔、市级骨干为中坚、区级骨干为主体、青年优秀教师为后备的梯队结构。建立健全人才引进和使用机制。采用自荐选聘、推荐委任或向社会公开招聘等多种方式选拔学校干部。采用跨校联聘等办法充分发挥优秀教师的作用。
（澧组赵雪娇推荐）
