—— 来自汉寿一中规范办学的启示
作为省级示范性高中，汉寿一中现有教学班62个，学生3838人，教职工270人。近年来，该校紧紧围绕“德育为首、教学为主、育人为本”的办学宗旨，坚持规范办学强管理，创新机制添活力，教育教学质量得到了全面提升。目前，该校在所立项的10个国家、省、市级重大教研课题中，有9项获省、市级教研成果一等奖，且出版教育专著2部，在省级以上刊物发表教研论文62篇。特别是今年高考取得历史性突破，本二以上上线人数高达320人，其中，4人跃入全省文理科前100名，3人被清华大学录取。其规范办学的成功实践，不仅受到省市新闻媒体的广泛关注，更给人留下了许多有益的启示……
启示一：规范办学是强校之本，务必在构建创新型管理体系上亮实招。去年以来，该校新一届领导班子大胆解放思想，打破常规，切实选准“发展要有新思路、工作要有新举措”的着力点，全面深化各项改革，逐步构建了具有本校特色的创新型管理体系。一是不拘一格用人。去年暑期，学校首次面向社会公开招聘教师。通过资格初审、统一考试、综合考察和面试评估，最后正式聘用11人。一学年的教育教学实践证明，所聘用的这些教师都不愧为优秀人才，在校内外获得普遍好评。对内，学校严格实行全员聘任制，对所有二层骨干一律实行竞聘上岗，有效激活了学校人事管理机制，增强了教职工的竞争意识。二是健全制度管人。该校在完善《班主任工作考核办法》、《教师岗位责任考评制度》、《结构工资发放暂行方案》等一系列相关制度的同时，出台了《教师教学质量评价试行办法》。今年上学期，通过兑现《班主任工作考核办法》，有19名班主任教师因工作突出受奖，有30名班主任因工作失误受罚；通过兑现《教师教学质量评价试行办法》，有109名教师分获一、二、三等奖，受到相应奖励。这种绩酬挂钩、奖罚分明的岗位责任机制，促进了定性与定量评价相结合、过程性评价与终极性评价相结合、制度考评与群众考评相结合，有效调动了全校教师的工作积极性。三是优化环境育人。去年5月，学校与县公安局保安公司签订合同，聘请了4名专职保安人员负责校园治安，配合学校强化封闭式管理。学校还细化了班级管理考评制度，逐月进行评比，坚持把搞好学校文明卫生环境创建与文明卫生县城创建结合起来，努力培养学生良好的文明卫生习惯和环境保护意识。以此为基础，该校着力狠抓校园文化建设，今年上学期相继创办了《汉寿一中》校报，开通了《汉寿一中》网站。校园龙池文学社更是办得红红火火，生机盎然，学生们以社刊《龙池》为园地，习诗作文，文采飞扬。在浓厚的校园文化熏陶下，今年5月，在湖南省第二届校园文学大赛中有45名学生获奖，该校荣获优秀组织奖。为了激发学生爱科学、学科学的热情，培养展示学生的个性特长，今年上学期，该校隆重举办首届校园科技节，开设小发明、网页制作、科普知识抢答等11个赛项，共有200余名学生获奖，18个班级被评为优胜班集体。
启示二：规范办学是立校之基，务必在推行生本化德育模式上下实劲。一是创新招生机制。去年来，学校在加大对自身形象宣传力度的同时，较大幅度地增加了正取生名额，适当降低了择校生收费标准，对尖子学生实行奖励制度，对家庭经济困难而学业成绩优异的学生，其学费实行减、缓、免政策。同时，还利用暑期组织教师下乡招生，划块包干，责任到人，有效遏制了优质生源的外流。二是完善德育体系。针对学生年龄、性格和爱好等方面的差异，以年级为单位确定德育目标，通过不断活化德育形式，如利用国旗下讲话进行爱国、爱校教育，利用德育基地进行革命传统教育，利用课堂教学进行理想、道德、前途教育，利用每周班会活动进行行为规范养成教育、法制教育和安全教育，利用假期军训进行国防教育，利用课外活动进行科技、环保、艺术教育，利用心理咨询和授课进行心理健康教育等，使德育工作逐步梯次化、序列化。去年9月5日，全市廉政文化建设现场观摩会在该校召开，省纪委常委王克俭，市委常委、宣传部长覃清香等领导对该校首创的“廉洁文化进校园活动”给予了高度评价。三是壮大德育队伍。去年下学期，学校从教学一线抽调精兵强将充实学生科力量，在年级组增设了学生干事，并选配最优秀的教师担任班主任，扎实抓好学生德育工作。去年6月，在市文明委组织的全市学校德育工作社会评价活动中，该校得到了97.5分的高分，顺利通过市文明标兵单位复查，今年又被市文明委推荐为省文明单位。
启示三：规范办学是兴校之举，务必在打造科研型教师队伍上着实力。一是抓好师资队伍建设。提高教学质量的关键在教师。去年以来，学校先后派出5名骨干教师到省内外学习考察，50多名教师分别参加了省市举办的各种业务培训班或学术研讨会议。同时，邀请近10名省内外教育专家来校讲课，有计划组织教师参加了研究生课程、信息技术、普通话、英语口语、继续教育等各类培训活动，大大提高了全校教师的业务能力和教学水平。同时，学校按学年定期举行青年教师“四个一”评比活动：即一次教学比武、一次论文评选、一次课件制作比赛、一次基本功竞赛，促使青年教师沿着“三年成才、六年成骨干、九年成名师”的目标奋进。去年以来，全校有1名教师被评为中学特级教师，3名教师被评为市“十百千”人才工程二、三层次人才，3名教师被评为市学科带头人，1名教师被评为市优秀班主任，23名教师被确定为市骨干教师。其中，青年教师黄琼大胆创新课堂教学机制，大力倡导“快节奏教学、关注每个学生、发挥学生潜能”等教学理念，深得上级教育专家的肯定。今年8月，湖南教育协会、现代教育报社联合开展以“解读大师——走进湖南名师的灵魂讲台”为主题的大型采访活动，对他进行了专访。二是强化常规教学督查。学校明确教务科具体负责该项工作，重点加强对教师的教案、作业批改、业务学习、听课笔记等进行定期和不定期督查督导，根据督查结果，每期评出一批优秀个人和先进教研组、备课组。此外，每期期中考试后，由教务科、教科室、学生科分年级举行各科科代表座谈会，组织全体学生对任课教师进行民意测评，倾听学生对课堂教学的意见和建议，为优化课堂教学提供了科学依据。三是加大教研工作力度。学校成立了专门的教科室，具体负责教研工作。今年6月，该校市级科研课题《构建家庭、学校、社区一体化德育模式的实践研究》正式立项并实施研究。其基本作法是，根据学生不同的基础知识水平、学习能力和兴趣特长，分三个层次进行教育培训：第一层次是兼顾竞赛，高密度、大容量、重综合、求拔尖；第二层次是按现行教学大纲，达到省示范高中的要求，重思维、重能力、求提高；第三层次是按现行大纲标准，要求不降低，速度可放慢，重基础、多练习、求巩固。实践证明，此举不仅有利于学生个性特长的发挥和综合素质的提高，更有益于绝大多数学生充分发挥潜能，体验成功。
启示四：规范办学是托校之舟，务必在增强服务型后勤保障上求实效。近年来，该校始终恪守艰苦奋斗、勤俭办学的原则，通过引进竞争机制，改进后勤管理，不断提高了服务水平，增强了后勤保障。一方面，从强化服务意识入手，增强了后勤服务的主动性。去年以来，学校后勤服务大为改观，尤其尝试引入企业管理理念，全面推行勤管人员和服务人员的优化组合、竞聘上岗和岗责考核，增强了后勤员工的工作紧迫感和工作责任心，使之在教学物品供应、水电器材维修及安装、师生生活保障等方面做到了超前服务、全程服务和优质服务。目前，为了给师生提供更加优质便捷的服务，学校后勤积极作为，先后引进了校园书店超市、公话超市，解除了瓶装饮用水，开通了达到国家检测标准的管道引用水，并正着手开发建设师生洗衣房。另一方面，为确保所有资金依法收支，学校严格财务管理，先后制定了年初预算办法、财务管理、校产管理、票据管理、来客接待、一支笔审批、民主理财等一系列规章制度，从经费开支审批、材料采购以及校产保管、领用、赔偿等方面都作出了明确具体的规定。尤其在教学设备添置上，学校认真贯彻《政府采购法》，实行大件大额招标采购，有效杜绝了暗箱操作。去年以来，该校先后接受了市县纪检、物价、审计等部门的清理审核，受到了审检单位的一致好评。今年2月，该校被县纪委评为纪检监察工作先进单位。
（汉寿县委办公室综调组）
