——来自汉寿一中的报道
作为省级示范性高中，汉寿一中的规范办学着实办出了“美的效应”：近两年间，该校所立项的10个国家、省、市级重大教研课题，有9项获省、市级教研成果一等奖，且出版教育专著2部，在省级以上刊物发表教研论文93篇；学生在各级学科竞赛中，获国家级奖励15人次、省级奖励86人次、市级奖励122人次；高考上线率跃居全市前列，连续保持在98%以上，2006年3人被清华大学录取……该校的规范之“美”缘何而来？校长周运星的一席话让人深思与回味——
规范办学 在创新管理上唱“美声”
创新教育管理机制，是汉寿一中规范办学的首要追求。在不拘一格用人上，该校彻底打破“铁饭碗”和“铁交椅”，对外实行校长公选制和教师公招制，对内实行骨干竞选制和教师聘任制，有效激活了学校人事管理机制，增强了全体教职员工的竞争意识。在健全制度管人上，严格兑现《班主任工作考核办法》、《教师岗位责任考评制度》和《教师教学质量评估细则》等一系列规章制度，今年上学期，班主任中有19人因工作突出受奖、30人次因工作失误受罚，科任教师中有109人分获教学质量评选一、二、三等奖，受到相应奖励。在优化环境育人上，着力营造校园文化氛围，相继创办了《汉寿一中》校报和校园文学社刊《龙池》，开通了《汉寿一中》网站。在2006年全省第二届校园文学大赛中有45名学生获奖，该校荣获优秀组织奖。同时，为激发学生爱科学、学科学的热情，隆重举办了2006首届校园科技节，开设小发明、网页制作、科普知识抢答等11个赛项。
规范办学在育人模式上着“美笔”
坚持以人为本，推行生本化德育模式，是汉寿一中规范办学的神来之笔。该校把提供公平的受教育机会、培养全面发展的合格人才放在学校工作突出位置，对贫困生实行学费减、缓、免帮扶。特别是在完善德育体系上，针对学生年龄、性格和爱好等方面的差异，以年级为单位具体确定德育目标，不断活化德育形式，如利用国旗下讲话进行爱国、爱校教育，利用德育基地进行革命传统教育，利用课堂教学进行理想、道德、前途教育，利用每周班会活动进行行为规范养成教育、法制教育和安全教育，利用假期军训进行国防教育，利用课外活动进行科技、环保、艺术教育，利用心理咨询和授课进行心理健康教育等。2005年9月5日，全市廉政文化建设现场观摩会在该校召开，该校首倡的“廉洁文化进校园活动”不仅赢得与会省纪委和市委宣传部领导的高度评价，而且得到《人民日报》、《中国纪检监察报》等中央新闻媒体的特别推介，在全国教育界产生强烈反响。2006年6月，在市文明委组织的全市学校德育工作社会评价活动中，该校得到了97.5分的高分，顺利通过市文明标兵单位复查，被省文明委评为省文明单位。
规范办学在培植队伍上练“美功”
全面提高教师队伍素质，充分发掘教师队伍潜能，是汉寿一中规范办学使出的一大“铁招”。近两年间，该校先后派出6名骨干教师到国内外学习考察，50多名教师分别参加了省市举办的各种业务培训班或学术研讨会议。同时，邀请近10名省内外教育专家来校讲课，有计划组织教师参加了研究生课程、信息技术、普通话、英语口语、继续教育等各类培训活动，按学年开展青年教师教学比武和基本功竞赛，促使他们沿着“三年成才、六年成骨干、九年成名师”的目标奋进。2005年以来，全校教师中有1名被评为中学特级教师，6名被评为市“十百千”人才工程二、三层次人才和学科带头人，2名被评为市优秀班主任，33名被确定为市骨干教师。其中，青年教师黄琼首创的“快节奏教学法”和“关注每个学生、发挥学生潜能”等先进的教学理念，深得上级教育专家的肯定。2006年8月，湖南教育协会、现代教育报社联合开展以“解读大师——走进湖南名师的灵魂讲台”为主题的大型采访活动，对他进行了专访。目前，市级大型教育科研课题《构建家庭、学校、社区一体化德育模式的实践研究》已由该校立项并实施研究。
规范办学在后勤服务上调“美味”
打造后勤服务品牌，是汉寿一中规范办学的又一得意之作。该校从优化服务质量入手，尝试引入企业管理理念，着力推行勤管人员和服务人员的优化组合、竞聘上岗和岗责考核，增强了后勤员工的工作紧迫感和责任心，使之在教学物品供应、水电器材维修及安装、师生生活保障等方面主动作为，先后引进了校园书店超市、公话超市，解除了瓶装饮用水，开通了达到国家检测标准的管道引用水，并着手开发建设师生洗衣房。在严格后勤管理方面，先后制定了年初预算办法、校产管理、财经管理、票据管理、来客接待、一支笔审批、民主理财等一系列规章制度，并规范运作，有效杜绝了暗箱操作。2005年以来，该校先后接受了市县纪检、物价、审计等部门的清理审核，受到了审检单位的高度赞扬，被评为市县纪检监察工作先进单位，在反腐倡廉上营造了一股“清新之气”，赢得了一方“纯净的天空”。
（汉寿县委办副主任 刘启明）
