社会主义荣辱观的提出，对于我们用科学发展观统领教育工作全局，加强改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要的理论和实践指导意义。
高等学校既是先进生产力的策源地，又是先进思想理论的重要辐射源，它承担着人才培养、知识创新和文明传承的重要任务，发挥着培育人才、科学研究和服务社会三大功能。其中最重要的任务是培养高质量的人才，这个“高质量”不仅指学生学业成绩的优异，同时还包括心理的健康、思想的高尚。高校扩招以后，更多的有志青年有机会接受高等教育，高校毕业生在社会中的覆盖面越来越广，发挥的作用越来越大。特别值得一提的是，高校的毕业生越来越多地走上了工作岗位，成为社会的中流砥柱，包括党和国家的领导干部、社会精英以及各个行业的中坚力量，绝大部分都是高校培养的毕业生。他们的思想觉悟、道德情操、知识积累、创新能力都会对经济发展和社会进步起到重要的推动作用，对民族的振兴有着无以替代的作用。因此，在高校大学生中加强社会主义荣辱观教育有着特殊的重要意义。让他们知荣辱、明是非，形成正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为热爱祖国、崇尚科学、乐于为人民服务的人。而且，从更长远的发展看，进行社会主义荣辱观教育，是一项“树根立魂”的行动，能够使“八荣八耻”成为大学生人生永远的座右铭，使他们成为“三个代表”重要思想的忠实践行者，成为权为民所用、情为民所系、利为民所谋的楷模，从而对于加强党风廉政建设，筑牢反腐倡廉的道德防线，形成良好的社会风气，将会发挥不可估量的作用。
伴随着社会的不断进步，社会的开放度以及人的观念得到进一步的更新。但是观念的开放与更新也带来了价值观的多元碰撞和价值评判的困难，以致出现了价值迷惘和寡廉鲜耻的现象。在现实生活中，我们不时能看到对无耻的麻木，一些人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，把腐朽当神奇，把庸俗当高尚，把谬误当真理，不以为耻、反以为荣，使我们的社会蒙上了道德污垢，与社会主义道德要求格格不入，与现代文明风尚极不协调。社会风气存在的突出问题直接影响着大学的校园，影响着青年学生的健康成长，也影响着良好校风的树立。可以说，寡廉鲜耻不仅损害着人的尊严，而且贻害着我们的社会和国家，贻害着我们的大学文化和大学精神。因此，重建荣辱观时不我待。
青年学生正处于寻求理想、探索理论、渴望知识、掌握本领的重要成长期，也处在世界观、人生观、价值观逐步形成的转折期，有极强的可塑性。而从目前的情况看，大学生面临着社会经济成分多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化、利益关系和分配方式多样化的“四个多样化”的社会大环境，各种多姿多彩的外界诱惑、无数纷繁复杂的社会浸透，使一部分大学生出现了困惑和迷茫。坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，在一些情况下变得不那么清晰。“八荣八耻”社会主义荣辱观的及时提出，为广大青年学生划出了一个评判是非的标准和界限，能够帮助他们树立正确的理想和远大的抱负，使他们担负起实现民族振兴的伟大使命。
（澧组吴荐）
