邹平县教育局党委下设12个党支部，386名党员，全县高中层次的学校8处，其中普通高中5处，成人中专、职业中专、劳动技校各一处，在校学生9800人，其中团员8300人。几年来，我们始终坚持狠抓党的组织建设，思想建设和作风建设，从培养跨世纪接班人的需要出发，以中学生预备党校为突破口，积极开展“推优”工作，努力探索新形势下在高中阶段学生中加强思想政治工作的新路子。
一、建立中学生预备党校，是时代赋予我们的重任
我县建立中学生预备党校是从1990年开始的。当时国际形势风云变幻，国内形势正面临着严峻的考验，培养二十一世纪的合格接班人，历史地落在了我们肩上。从国际形势看，西方不愿我们走社会主义道路，害怕看到一个强大的社会主义中国。他们采取多种手段对我国进行“西化”、“分化”、颠覆和破坏，希望“1999不战而胜”。其中很重要的一个方面，就是同我们争夺下一代，千方百计用资产阶级的思想、文化、生活方式影响和毒害青少年。西方亡我之心不死，我们面临着严峻的挑战。从国内形势讲，改革开放，建立和发展社会主义市场经济体制，促进了社会的全面发展，但与此同时，人们的思想观念、价值观念、社会意识形态也在发生重大变化。就社会而言，既有诚实的劳动创造财富，也有投机犯法、牟取暴利；有高尚的情操、崇高的道德，也有腐朽的思想、丑恶的行为，极端个人主义、拜金主义、腐朽思想不断地侵蚀着教育领域，给学校的思想政治工作带来很大困扰，教书吃亏、政治课难上等思想存在于部分教师中，读书无用、金钱第一的思想在学生中滋生蔓延，学校里思想政治教育天天搞，不如学生校外听上一席话，看上一场低格调的录相。就教育而言，是培养人的地方，是一个精神文明建设的阵地，这个阵地必须始终坚持正确的政治方向。国家兴衰，系于教育，纵观历史，“五·四”运动、一二·九运动，从学校开始，给中国革命带来了曙光；而“文革”、八九政治风波也是从学校开始，却给国家带来了沉重的灾难。这都说明，学校是政治斗争的前沿，如果这里的政治信念乱了，党的建设削弱了，这个失误不是一般的失误，而是历史的失误。这些深层次的政治思考，使我们不断探索学校党建工作思想政治工作的新方式方法，创造党建工作的新气候，进一步把学校党建工作列入重要议事日程，当作一件大事来抓。县委专门成立了以分管书记任主任，组织部长任副主任，组织、宣传、教育、团委、妇联等部门负责人为成员的青少年工作委员会，把学校党建工作做为坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务来抓。县委组织部就如何建立中学生预备党校专门下发了文件，要求高中阶段学校党组织建好中学生预备党校，管好用好预备党校。组织部、教委党委还组织专人深入学校，了解情况，指导工作，各学校都派得力人员靠上抓这项工作，从而保证了中学生预备党校工作的顺利开展。首先，我们在邹平一中党支部进行了建立中学生预备党校试点工作。在取得经验的基础上，1993年初，在邹平一中党支部召开了中学生预备党校现场会，1994年12月在黄山中学又召开了中学生预备党校现场会，1995年12月召开了全县学校党建工作会议，1996年10月，召开了全县精神文明建设会议。到现在为止，8处高中阶段学校都建起了中学生预备党校，落实了组织机构、教学场所、设备、教学资金，建立了管理制度，制定了教学计划，累计选招学员2564人，组织培训67期，先后把743名中学生预备党校学员的培养、教育情况介绍到高一级学校和所在单位党组织。
二、抓好中学生预备党校工作，促进学校党建工作的开展
几年来，为了办好中学生预备党校，我们从培养跨世纪接班人的需要出发，突出抓了三大建设。
加强组织建设，切实做到机构、阵地、设施三到位。
建立健全组织机构是办好中学生预备党校的前提。各学校都成立了中学生预备党校校务委员会，由党支部书记担任校长；分管德育工作的副校长任党校副校长，具体抓好党校教学计划的落实；学校德育处主任、团委书记担任党校的辅导员；每处学校还确定了政治理论水平高、工作态度认真、群众威信高的5——7名教师担任党校理论教师，同时还聘请了部分离退休老干部做兼职教师，从而保证了预备党校教学工作扎实有效地进行。
建立高标准的预备党校，抓好阵地建设。学校舍得投资，配备了专门教室，制定了活动展板，购置了教材，并配备了录相机、VCD等音像设备，有的学校还建起了高标准的革命历史展馆和校史展馆，作为党校第二课堂，进行生动具体的课堂教育。
严格组织发展手续。我们在“坚持标准，保证质量，优化结构，慎重发展”的总方针指导下，把好在中学生预备党校学员发展党员的入口关，工作重点放在入党积极分子的培养、教育、考察上，每年，我们都与县委组织部、当地党委对入党积极分子进行全面考察，采取查阅资料、座谈、口试等多种形式，对入党积极分子进行培养、教育。在发展上，坚持发展品学兼优的学生干部和团员骨干，一是党的基本知识测试合格，二是达到高考本科分数线以上。截止现在，共发展学生党员45人。真正达到了发展一个人，带动一大片，教育一代人的目的。
强化制度建设，使中学生预备党校工作科学化、制度化、规范化。
完善管理制度，我们先后制定了校务委员会会议制度、理论教师研究会制度、学员选拔和管理制度、学习效果检查及结业制度、建卡立档制度等。校务委员会议坚持每季度召开一次，研究部署预备党校工作；理论教师研究会做到每月召开一次，结合中学生的生理、心理特点和形势发展，研究教育课题，实施教育计划；在学员选拔上，通过民主测评、推荐、真正把那些品学兼优的学员选拔上来，并定期召开学员座谈会，了解学员思想状况。学习期间，严格考勤，每届学员通过一定时间的教育学习，一般运用考试形式检查学习效果，成绩合格的准予结业，不合格的，随下届学员继续学习，直至合格。对参加党校学习的学员均建立学习档案，毕业时，作为档案材料装入本人档案，并介绍到学员所在学校或单位。由于预备党校制度健全，较好地实现了普通中学与高等院校学生思想建设和党组织建设的“对接”。
实行“建档立卡”制度。现在，已有2564名学员建立了学员登记卡，学生毕业时，装入学生档案，以示其进步性，从而调动了学生的学习积极性。
坚持回访制度。对入党积极分子，特别是已发展的学生党员，我们都进行了回访。与学生所在学校党组织常年联系，及时了解学生工作学习情况，建立了回访档案。已发展升学的41名学生中均在班委、团委、学生会任职。邹平一中、成人中专等学校还让原学生返校作事迹报告，以典型教育带动在校生。
突出抓好思想建设，重点抓教育。
我们抓中学生预备党校工作，突出抓好党的基本知识、马列主义基本理论、毛泽东思想、邓小平理论教育，江泽民同志“三个代表”重要思想教育，抓好爱国主义、集体主义和社会主义教育。对青年学生主要进行“两史一情”教育，培养爱国主义情操，树立正确的人生观、价值观、世界观，贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，继续开展“百部革命历史题材影片”展播活动，建立一批“爱国主义教育基地”；同时，对青年学生抓好形势教育，克服对形势看法上的误差，坚定对党、对中国特色社会主义的信念。抓素质教育，使学生达到三个学会：学会生存，具备一定的生活技能、工作技能、公关技能、竞争技能；学会服务，学会自我服务、为集体服务、为社会服务；学会创造，在学习中创造、在工作中创造。提出了落实“三个口号”，实现“一个目标”的工作措施，对学校，提出“要育‘四有’学生，先做‘四有’教师”的口号，把学校教育主阵地落到实处；对家庭，提出“要育‘四有’学生，先做‘文明’家长”的口号，充分发挥家庭教育的作用；对社会，针对一些不良文化现象的影响，提出“与其消极抱怨，不如主动出击”的口号，弘扬正气，努力发挥学校对社会的影响和改造作用。
抓教育，注意寓教于活动之中。全县中学生预备党校都制定了详细的活动计划，主要活动方式有报告会、讲座、演讲会、知识竞赛、电化教育、参观、社会实践活动等。如职业中专预备党校，根据职业教育的特点， 成立了“棉花讲师团”、“小麦讲习班”等，并在韩店西王养猪厂、邹平镇东关建筑公司建立了实习基地，签订了实习合同，让广大中学生在实践中学知识、长才干，了解社会，完善自我。黄山中学预备党校，积极开展“智力拥军”实践活动，定期帮助部队战士进行文化学习，受到部分官兵的热烈欢迎。济南军区《前卫报》记者闻讯前来采访，进行了专题报道，收到了较好的社会教育效果。邹平一中预备党校利用刊授进行教育，收到了较好效果。长山中学预备党校充分发挥工会、德育处、教导处、团组织的作用，大力加强革命传统教育和国情校史教育，并组织开展了“忆传统、话改革、争做四有新人”、“我为校园添光彩”、“青春在奉献中闪光”、“祖国一日游”等一系列主题教育活动，学校还开展了“爱国主义教育月”活动，激发了广大学员的爱国热情，培养了良好的道德情操。成人中专党支部加强学生的思想政治教育，开展了“党的需要就是我的理想”、“拥抱——香港”演讲活动，“我为党旗添光彩”、“青春立功”活动，组织到焦裕禄事迹展览馆、孔繁森事迹纪念馆、社会主义新村——芭山参观学习活动，结合党章、准则，组织开展了“在新形势下如何发挥共产党员的先锋模范作用”的大讨论和庆“七·一”党史报告会、党的基本知识竞赛等系列活动。实验中学党支部注重对青少年的思想教育，加强学校教育与家庭、社会教育一体化，开办家长学校，系统辅导教育方法，指导家长帮助学生树立正确的人才观念，真正做到了加强和改善学校思想政治工作，逐步形成全社会齐抓共管的强大合力。为搞好教育系统的精神文明建设，我们在中小学学生中开展了“五心”教育，育“四有”新人活动，把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己，以高尚的精神塑造学生，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。为迎香港回归，迎十五大召开，开展了诗词征集评比活动、演讲、征文活动，普及香港、澳门回归祖国的有关知识和政策。根据县委的部署，组织举行了庆祝香港、澳门回归文艺晚会、有奖征文、书画展、知识竞赛等活动。组织了国庆50周年文艺晚会，组织学习江泽民同志“三个代表”重要思想等有关讲话、文件，深入开展揭批“法轮功”邪教组织活动。
三、中学生预备党校的建立，收到了明显的效果
第一，坚定了广大中学生的共产主义信念，提高了他们对党的认识。通过预备党校系统的理论学习，全体学员对党的性质、宗旨等有了较深的理解，对“没有共产党就没有新中国”，“只有社会主义才能救中国”这个精辟论断 的认识也由浅到深、由模糊到明确，对社会主义初级阶段理论和建设有中国特色社会主义理论也有了深刻的了解。被发展为预备党员的刘福帅同学深有体会地说：“通过预备党校的学习，使我对‘没有共产党就没有新中国’，‘只有社会主义才能救中国，才能发展中国’有了新的认识；只有坚定社会主义信念，树立远大理想，刻苦学习，勇于实践，才是我们广大中学生成才的唯一道路。”
第二，形成了一支数量可观、质量较高的学生入党积极分子队伍。由于选拔的学员都是品学兼优、工作过硬的优秀学生，因此绝大部分学生都认为中学生预备党校很崇高，对加入中学生预备党校的学员很羡慕，都很向往能早日加入到预备党校中。同时，我们注重保护学生这种积极向上的进取精神，积极引导、鼓励他们在各个方面严格要求自己，以实际行动跨入中学生预备党校的大门，成为一名合格的中学生预备党校学员，较好地实现了普通中学与高等院校的“对接”工程。
第三，促进了学校各项工作的顺利开展。一是学生的精神面貌发生了深刻的变化。前几年信仰危机波及学校，加之党内某些不正之风和腐败现象的影响，有少数学生对党的伟大、光荣、正确缺乏认识，对党的未来缺乏足够的信心，积极要求入团入党的较少，不少学生“两耳不闻窗外事，一心只顾死读书”，结果导致思想田地荒芜，精神萎靡不振，学习效果很差，不求上进，学习消极，违犯纪律者大有人在。中学生预备党校的建立，密切了党组织与青少年学生的关系，党校学员作为党组织联系青年学生的纽带，充分发挥了“领头雁”的作用，利用他们贴近同学的优势，自觉地进行党的基本知识的宣传、发动，使大多数同学提高了思想觉悟，加深了对党的认识，大部分非团学员都积极向学校团组织递交了入团申请书，壮大了学生积极分子的队伍，以中学生预备党校为核心，以党校学员为骨干的政治力量迅速成长起来。二是促进了学校德育工作的开展和精神文明建设。学校德育，尤其是高中学生的德育工作难度大、见效慢是人所共知的。因为他们已处于青春期，“自立、自主、自强”意识大大增强，但分析问题，辨别是非和自我约束、自我控制的能力仍很差，逆反心理较重。中学生预备党校开办以来，大部分同学都能以学员为榜样，严格要求自己，加强自律，完善自我，大大减轻了学校德育工作的强度和难度。现在学校已基本形成了一种遵守纪律、关心集体、团结互助、发奋学习的良好风气。
第四，促进了教学质量的提高和教育事业的发展。预备党校的建立，不但调动了占教师总数的50%以上的青年教师的工作积极性和广大中学生的学习热情，而且促进了教育与经济“四大对接”工程的顺利实施，使全县教育事业不断发展，教育质量不断提高。
四、发挥“激励”效应，实现了“带动”效果
中学生预备党校的建立，使学校德育工作更加生活化、具体化、制度化，广大青年学生的人生观、世界观、价值观、理想信念得到了全面提高，并为青年学生的健康成长创造了良好的环境。
第一，学校的政治空气更加浓厚，青年学生积极参加政治学习，中学生预备党校已成为学生思想教育的坚强阵地，广大中学生愿意到预备党校接受党的教育，有的学生还向党支部写申请，要求参加预备党校学习。长山中学耿健同学向党组织申请说，我虽然到高中毕业也不满18周岁，但我还是迫切希望参加中学生预备党校学习，系统地学习党的知识，接受党的教育，成为一个政治上成熟、学习上进步的人。他如愿以偿了，高中三年参加了两期的预备党校的学习，从而促进了学习与工作，学习成绩名列校级第一名，是学校优秀团员标兵。
第二，青年学生积极开展“为振兴经济”而学习活动。学校教育是社会教育的窗口，今天的中学生将是明天的建设者。自建立中学生预备党校以来，广大中学生的学习热情明显上升，学习成绩大幅度提高。黄山中学马鹏同学，原来学习成绩不稳定，曾一度下滑到班内第十二名，参加预备党校学习以后，自觉严于律已，努力完善自我，学习、工作作风迅速好转，学习成绩稳定在了校级前两名，被评为省级三好学生，1996年元月份，被发展为中共预备党员。邹平一中许波同学，被吸收为中共预备党员后，学习热情更加高涨，学习成绩由级部第5名，一跃到全县第1名，并以878分的优异成绩考取了清华大学，入学后任班长。
第三，优秀学员起着积极的模范带头作用。他们更加关心事业、学业，关心改革，积极投身改革，不少学生写出了较深刻的心得体会，参与改革的积极性更加高涨。预备党员孙宏业同学，志愿当一名人民教师，升入山师大后，先后两次向母校汇报思想工作情况，先后任班长、校学生工作处处长助理，系学生会主席，被评为校优秀班干部，96年他组织本系学生开展“节约用水”活动，受到全校乃至社会的好评，济南电视台、齐鲁电视台分别进行采访报道，他所在的班级被评为先进班集体，个人获社会实践先进个人。预备党员邱波同志，毕业分配到枣庄市中医院工作，他视病人如亲人，工作上勤勤恳恳，技术上精益求精，经院党委研究，主任亲自带他为徒。优秀学员马照祥高中毕业后，成为一名军人。他在部队学雷锋做好事，坚持常年资助一位老人生活，又不留姓名。到后勤学院进修时，他仍化名资助这位老人。老人费尽千辛万苦，才找到了他。他也荣获海军“优秀士兵标兵”、海军“优秀团员”称号，并荣立三等功。农学专业王玉清毕业后被聘为焦桥镇农业技术网长，她一心为农民着想，科学传授治虫技术，群众称赞她为“巧从虫口压粮棉”的冶虫专家。她也被推选为农业科技先进工作者和新长征突击手，获“滨州地区一级虫情测报员”称号，第一期党校学员黄河毕业后，回乡自筹资金办起了兽医站，担任黄家村支部书记，正带领群众勤劳致富。
第四，预备党校教育与团校教育形成了良好的对接，使学校党团组织在广大青年学生中极大地提高了威望，增强了凝聚力。中学生预备党校为青年学生走向成熟指出了方向，广大团员青年通过预备党校的学习，在团组织中广泛开展了“达标创优”活动，目前，有35%的学生达到了创优标准。邹平一中党团组织，抓推优工作，重点把握三个环节：一是团员递交入党申请书后，由团支部和团委讨论确定“推优”对象，填写《优秀团员作党的发展对象推荐表》；二是党支部对其进行综合考察，确定是否作为入党积极分子重点培养对象，填写入党积极分子登记表；三是党支部、团委、团支部分别指定培养人，进行双重培养。截止现在，全县共有1035名学员向党组织递交了入党申请书，367名优秀学员被确定为入党积极分子。从1993年到今，我们在严格“推优”程序，强化教育、培养、考察的基础上，有45名优秀学员光荣地加入了中国共产党，填补了自“文革”以来在学生中发展党员的空白。实践证明，强有力的教育活动，在学生中会产生“激励”效应，会出现“能动”开发，有思想政治教育做保证，学生才能全面发展。
总之，近几年我们抓中学生预备党校，工作是积极主动的，取得了一定的成绩。中学生预备党校工作先后在《邹平报》、《滨州日报》、《大众日报》上刊登，在省、地、县青少年工作经验交流会上做典型发言。教委党委被省委表彰为“青少年工作先进单位”、“德育工作先进集体”和“精神文明先进单位”。中学生预备党校工作已经在我县持续、协调、健康地发展。
（澧组潘荐自邹平党建）
