近年来，上外党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，围绕“四、三、二、一”发展战略，不断加强学生党建工作，深化学生思想政治教育，加大校园精神文明建设力度，努力构建社会主义和谐校园。
一、加强党建工作，确立校园文明建设保障
学校高度重视学生党建工作，坚持党建带团建，重点抓好以下三个环节：
1、充分发挥校内和校外两大教育渠道。一是通过学生党校教育及“两课”教育，使学生进一步了解和掌握党的基础知识、基本理论，着力提高校内思想政治教育质量。2005年6月，学校根据市科教党委和党员先进性教育办公室的统一安排，组织全校学生党员开展了为期半年、历经三个阶段的先进性教育活动。根据学生的特点，分对象、分层次制定了学生党员以及学生辅导员的先进性教育活动的学习计划，并认真组织了每一阶段的动员大会，召开了专题研讨会，确保了学生党员先进性教育活动的顺利进行，也体现了上外先进性教育活动的特色。二是积极拓展校外教育途径。通过参观长征胜利七十周年图片展、向孤寡老人献爱心等多种形式，将共产主义、爱国主义、社会主义等教育内容有机地渗透到各种健康有益、生动活泼的课外教育活动中去，让学生及时了解国内外大事，培养青年学生自我教育、自我管理、自我成长能力，引导他们树立远大理想和良好的道德风尚。
2、抓好学生党章学习小组和学生党支部建设。学校积极探索党建工作进学生公寓、进网络、进社团的有效机制和方法，努力实现学生党建工作的全渗透、全覆盖。一是重视党章学习小组建设。积极吸收广大学生加入党章学习小组，指导党章学习小组开展各项丰富多采的活动，把发展党员的各项准备工作做在前面，做到“关口前移”。新生入学后要求6周内建立党章学习小组，产生小组组长，制订学习计划。二是加强学生党支部建设。党委强调学生党支部设置要从有利于加强学生党建和思想政治工作的要求出发，科学合理地设置学生党支部。2006年5月，党委在广泛调研和充分论证的基础上，结合实际情况，提出了“高年级学生党支部建在班上”的工作目标：低年级中凡有学生正式党员3人以上的年级应该建立党支部，高年级中凡有学生正式党员3人以上的班级应该建立党支部。同时，本着“成熟一个、建立一个”的原则，积极推进支部小型化建设，努力把学生党支部建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，成为团结带领广大学生刻苦学习、努力实践、勇于创新、立志成才的坚强战斗堡垒。
3、严格学生入党制度。坚持“三会一课”制度和民主评议党员制度，建立健全入党联系人制度、共青团“推优”制度、入党积极分子“三级培训”制度、入党公示制度、发展对象考察和政审制度、预备党员教育考察制度、年度发展党员计划报批制度、入党材料归档制度等。学校在不断完善学生入党程序的同时，力求创新，摸索出了许多各具特色的学生党员发展制度，如日语学院的学生入党公开答辩会，英语学院的层层民主推优选拔培养对象等，现都已有完善的工作体系和工作制度。
二、深化德育工作，抓住校园文明建设核心
1、加大思想政治教育工作力度。一是组织专题研究，探讨如何加强学生思想政治教育工作。2006年，学校隆重召开了全校学生思想政治教育工作专题会议，总结和推广各院系的经验，深入研究学生思想政治教育的现状、问题，在教育方法、途径和效果上寻求新的突破。如英语学院的班主任、本科生导师、主课教师和学生辅导员以《班主任耕耘录》作为教书育人的交流平台和加强师德建设的工作载体，将他们来自于教书育人第一线的所见、所闻、所感、所思和投身于学生思想政治教育工作实践所获得的心得体会、工作经验与理论思考及时地总结、提炼，写成了一篇篇文章、周记、工作日志等，汇编成《班主任耕耘录》，至今已出版了35期。200多位老中青三代教师先后在《班主任耕耘录》上撰写和发表了400多篇文章，总计达200多万字。同时，校党委也作出决定，在全校范围内掀起进一步学习和宣传《班主任耕耘录》精神的高潮，努力营造和构建全员育人、全程育人、全方位育人的“大德育”工作氛围，推动教书育人工作和大学生思想政治教育工作再上新台阶，取得新经验，开创新局面。二是深入宣传、学习中央16号文件和历次全国高校党建工作会议精神，并且分阶段对贯彻落实情况进行总结和汇报，其中“大学生人生发展导航工程”由于抓住思想政治教育工作的有效载体，具有针对性和创新性而受到教育部及上海市教委的充分肯定，《中国教育报》也作了大篇幅的报道。三是注重理论水平的总结和提高。学校不定期对学生思想现状进行调研，并在充分调查研究的基础上，形成了《学生工作五年规划》；编印《学生工作》和《学生工作科研论文集》，为学生工作者提供思想交流的平台；同时，为激励对学生思想政治教育的科学研究工作，自2005年起开展评选思想政治教育优秀论文工作。此外，从2006年起，学校设立大学生思想政治教育专项基金，同时逐步落实《普通高等学校德育大纲》关于德育经费的相关规定。
2、狠抓学风建设。学校依托贯穿全年的主题教育月活动，狠抓的学风建设。其中，3月、4月、9月和10月的主题教育月活动是学风建设的重点活动载体。3月，结合《中华人民共和国治安管理处罚法》，加强学生法制教育，帮助学生学法、知法、懂法、守法、用法，提高学生的自律意识；4月，将文明礼仪教育活动与学生的思想道德建设相结合，全方位动员和组织大学生学习和贯彻社会主义荣辱观、践行文明礼仪规范，培养广大学生把社会主义荣辱观融入到学习工作生活中的自觉意识和良好习惯；9月，开展新生入学教育月活动，除对新生进行适应转换的合理引导外，还强调对他们进行校纪校规的宣传与教育，组织新生进行《学生手册》测试，就学生手册中的要点进行重点教育；10月，开展“诚信教育月”活动。结合国家助学贷款的推行、学费收缴等学生实际，重点推广对全校学生的诚信教育，结合公民道德教育，强化学生的诚信意识，使他们养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好品质。
3、积极开展网络思想政治教育活动。早在2003年，学校就建立了的“学生工作”网站，开设了“思想教育”、“学生事务”、“帮困助学”、“心理辅导”、“学生就业”等版块，下设20多个子栏目，通过网上论坛、辅导员信箱等形式深入了解学生的思想实际，提高学生思想政治教育工作的针对性和有效性。
4、不断加强学生工作队伍培养。一是成立“学生辅导员队伍建设领导小组”，由分管学生工作的党委副书记担任组长，校党委学工部负责对学生辅导员队伍的选聘、教育、培养、考核和发展等工作，校党委组织部和校人事处积极参与实施对学生辅导员队伍建设的相关工作，各院（系）直接承担学生辅导员的聘用、管理、使用、培养、考核和发展等工作。二是多次召开党政领导联席会议，专题研讨加强辅导员队伍建设问题。校领导深入各院（系）调研，认真总结以往学生辅导员队伍建设情况，研究当前学生辅导员队伍亟待解决的新问题，在辅导员队伍建设方面，党委达成以下共识：要本着高起点规划与实施的原则，遵循“高进、明责、精育、严管、优出”的方针，贯彻“专业化培养、职业化发展”的思路，构筑科学的队伍建设模式，努力建设一支实践—研究型的辅导员队伍。三是出台相关文件。2006年，校党委从新形势下辅导员队伍建设的新情况、新问题出发，根据中央16号文件以及中共上海市科教党委、市教委关于加强高校学生辅导员队伍建设的文件精神，出台《上海外国语大学关于进一步加强学生辅导员队伍建设的实施意见（试行）》，在学生辅导员的选聘、任用、管理、教育培养和发展等各个环节作了更系统、更明确的规定。
目前，学校辅导员队伍建设取得了可喜的成绩，辅导员队伍素质得到全面发展，已初步建设成为一支政治素质过硬、文化程度较高、年富力强、充满朝气的大学生思想政治教育工作骨干队伍。
三、做好服务管理，夯实校园文明建设基础
1、加强帮困助学工作。学校设有勤工助学（困难补助）专项基金，每年下拨总额不低于当年学生学费的10%。自2005年起，校党委就每年增拨50万帮困助学金，用以扶助特别困难学生。2006年，又设立了大学生资助管理中心，专门负责包括奖助学金、国家助学贷款、学费减免、困难补助、绿色通道等各项帮困助学工。同时，还设立了大学生社会实践中心，每年为困难学生提供1000多人次的各类勤工助学岗位，在一定程度上解决了困难学生的经济困难，同时锻炼了学生的实践能力。
2、深入开展心理健康教育。学校设有专门的大学生心理辅导中心，有心理咨询及办公专用房3间，配备有扫描仪、心理测试系统、空调、录音笔、优盘、MP3、DVD机、电视机等设备；在工作网络上，建立了校、院系、班级三级心理健康教育体系，从2006年起还设立了班级心理委员，将心理健康教育三级网络进一步扎实；重视心理健康教育教师的专业水平的提高，派送专业教师参加香港和内地高层次高质量的专业技能培训和学术交流活动；开设《心理学基础》必修课和《应用心理学》选修课；开展心理素质教育及拓展活动，包括专家讲座、团体训练、心理测试、心理剧、心理影片赏析等，开展心理健康教育宣传活动月活动。
3、积极开展职业发展教育。一是从新生入学教育着手，积极开展大学生职业发展教育。学校在校园内开展丰富多彩的职业发展教育活动，把职业发展教育融入大学生思想政治教育中去。每年利用教育部卫星网络播放名师名家职业发展讲座，提高职业生涯意识为实施就业指导及职业教育营造务实有效的氛围；注重培养大学生个人的职业生涯意识和心理素质，为学生免费提供个人职业能力倾向测试，提供个体咨询服务；成立了学生职业发展协会，派专门指导老师指导社团活动，帮助学生树立正确的职业价值观和职业发展意识，推动学校和学生、企业和学生的互动交流；定期分别以公务员、跨国公司、考研、留学、创业为主题，以沙龙形式开展丰富多彩的朋辈教育活动，并积极组织专题讲座及参观活动，增加学生对职业信息的了解。二是注重毕业生就业工作队伍建设及人才培养。学校经常召开专题工作交流会，总结工作中的心得和经验，互相学习交流；选派人员参加教育部、上海市教委及各省市地区组织的工作交流与学习，积极鼓励和输送专兼职人员和学生辅导员参加国家及上海市相关部门与工作相关的专业培训。目前已有3人获得上海市职业咨询师中级证书，并且积极配合市教委、高校就业指导中心开展职业发展教育培训工作（是上海市职业咨询师初级培训实习基地之一）。
4、加强毕业生就业指导工作。一是每学期召开就业工作宣讲及就业指导动员会、毕业生就业动员大会，旨在使毕业生做好充分的思想准备和就业准备。学校每年都举行十余场就业指导讲座，内容涵盖了就业政策、就业流程、心理素质、法律法规、生涯规划等。通过职业生涯规划理论学习及实践指导，使学生具备正确的职业规划意识和理念，《大学生职业生涯规划及实践指导》课程将纳入学生选修课程，使学生获得自主进行职业选择的技能及合理规划自身职业生涯的能力。二是认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》文件精神，鼓励并引导毕业生到基层、到西部建功立业，按照配合中央及上海市相关文件要求制定相关配套措施，在全校范围内对面向基层就业、参加“大学生志愿服务西部计划”的同学给予表彰和奖励。2006届毕业生中，共有7名学生赴陕西、甘肃、青海、西藏、重庆等地工作；同时，毕业生就业方式也呈现多元化选择，如有些毕业生选择隐性就业，或选择了灵活就业以及自主创业等就业方式。
近年来，上外就业率在上海同类高校中一直名列前茅，尤其本科毕业生就业率一直保持较高水平。录用毕业生的单位多、层次高，每年都有毕业生被外交部、新华社、商务部等中央部委录用，还有大批毕业生进入世界500强企业和四大会计师事务所。
“十一五”期间，党委将以高度的政治责任感和使命感，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，本着“以人为本、以德为先、服务为重、深化提高”的方针，进一步扎实做好各项学生工作，坚持不懈地推进学校精神文明建设，努力构建社会主义和谐校园，为社会主义现代化事业培养合格的建设者和可靠的接班人。
