和谐团队建设是和谐校园建设的重要基础和题中应有之义。近年来，我校党委始终坚持在学科建设中加强和改进党建的总体工作思路，积极推进各级组织建设，重视在学科队伍建设中发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不仅有力地推动了学科发展和科研创新，而且也造就了一批人际关系和谐、富于生机和活力的科研团队，为我校的和谐校园建设奠定了坚实的基础。
一、学校党委坚持在学科建设中加强和改进党建工作，为学科发展和团队建设提供了强有力的政治保证
学科建设是高校的立校之本。因此，以学科发展为抓手，以团队建设为中心，大力加强党组织建设，是“围绕中心抓党建”的必然要求。我校党委坚持在学科建设中加强和改进党建工作，既是对于“围绕中心抓党建”这一经验的具体运用，也为学科发展和团队建设提供了强有力的政治保证。
1、顺应形势，增强引领学科发展的意识。随着高校管理体制改革的逐步深化、组织结构的调整以及学科自身的发展，学科建设的组织方式、工作载体以及资源获取方式等都发生了相应的变化。因此，在新形势下，党组织如何在学科建设中发挥作用，不仅是一个关乎高校党的先进性建设的大问题，而且对于和谐校园建设也具有十分重要的意义。我校党委在2003年7月就明确提出，要进一步发挥党组织在学科建设中的作用，得到了基层党组织和广大党员的积极响应。党委通过试点，进一步在制度和机制建设上下功夫，制定下发了《在学科建设中进一步加强党建工作的若干意见》，对基层党组织在学科发展、人才队伍建设等方面所承担的责任提出明确的要求，规定凡涉及学科发展和队伍建设的重大事项，如学科规划制定、学科布局调整、学术资源分配、科研人员引进等，必须经党政联席会议集体讨论决定。此外，学校还从工作职责、评价和奖励机制等方面将基层党组织的工作成效纳入院系整体考核的指标体系之中。在此基础上，学校党委把在学科建设中加强党建工作从学校和院系层面进一步拓展到基层党支部、党员教师等各个层面，并通过开展“党员之家”创建活动，以凸显党支部在党员的思想交流、事业互助、情感归属等方面的功能，增强基层党支部的凝聚力、激发党员队伍的活力，努力形成全校党组织和全体党员齐心协力、共同促进学科发展的良好局面。
2、加强领导，把握正确的学科发展方向。为了切实推进学科发展和队伍建设，校党委坚持在总揽全局、把好方向、管好大事、带领队伍上下功夫，着力解决关系学科发展和团队建设的全局性、战略性和前瞻性的大问题。具体而言，主要包括两个方面：一是把握学科发展的正确方向，自觉坚持和巩固马克思主义在学科建设和科学研究中的指导地位，牢固树立学科发展中的阵地意识。其次是充分发挥党的政治优势和组织优势，从体制机制上积极探索“党管人才”的新途径、新方法。为此，校党委进一步加强对学科建设的领导，更加重视对学科布局、人才队伍规划等重大事项的统筹协调，尤其注意解决重点学科和重要团队建设中遇到的重要问题和突出矛盾。
3、着眼大局，妥善处理学科发展中的各种关系。为了增强引领学科发展的能力，学校党委在深入调研的基础上，认真梳理了全校学科队伍建设的现状，对各学科的特色和优势作了准确评估，同时也客观分析在学科建设方面存在的种种缺陷和问题。根据学科发展的现状，校党委从大局着眼，提出了在学科建设中需要特别注意处理的各种关系，如基础学科与应用学科的关系、重点投入与面上投入之间的关系、短期效益与长远发展的关系、引进人才与现有队伍的关系、人才培养与使用的关系、领军人物与学术梯队的关系、科研成果质量与数量的关系、制度建设与人文关怀的关系等。近年来，我校许多重点学科、重点研究基地的建设，新学科点的成长以及人才队伍的培养和聚集等，都凝聚了校党委围绕学科建设抓党建的工作成效。
二、基层党组织坚持以事业凝聚人心，对学科发展和团队建设起到了支撑和固本的作用
如果说学校党委的总体工作思路为学科发展与科研队伍的整合提供的是政治保证和制度保障的话，那么各院系党组织坚定不移地贯彻这一思路，则不仅体现了责任意识和大局意识，而且也对学科发展以及和谐团队建设起到了支撑、扶持和固本的作用。
1、加强制度建设，提供坚实的制度保证。为了促进各学科共同发展，营造和谐、公正、有序的工作环境，院系党组织结合各自的实际状况，注重在制度建设上做文章，建立健全了诸如决策听证制度、教师公议制度、教代会制度、专家票决制度、院务公开制度等一系列制度。在制度实施中，院系党组织进一步把握好正确导向，积极提出意见建议，及时掌握制度执行后的反馈信息，协调好各种关系，依靠广大教师，监督保证制度的贯彻执行。为了促进学科发展，院系通过建立和实施科研实绩激励制度、业务骨干院聘制度等，激发投身学科建设的热情，形成有利于吸引人才、留住人才的良好局面。
2、营造文化氛围，形成共同的价值追求。较之于制度建设以刚性的规定保证学科的健康发展，文化建设则以营造良好的文化氛围凝聚人心，起到了“润物细无声”的作用。一些具有悠久历史的老院系、老学科在长期的发展过程中原本就有深厚的积淀，形成了各自鲜明的学科特色和院系文化风格，党组织就特别注重发掘院系的文化底蕴，以学科发展的长远发展目标作为价值导向，通过建立展示厅、宣传橱窗、个人工作室等方式，展示学科建设成就以及知名专家的风采，努力营造健康、向上的文化氛围，促进全体科研人员转变思想观念和思维方式，积极培养相互协作、宽容和谐的团队意识，以形成共同的价值趋向，推动学科发展和团队建设。
3、调整支部设置，增强党组织的影响力。主动顺应学科建设的需要，积极改进和调整基层党支部的设置方式，进一步扩大党的工作覆盖面，增强党组织的渗透力，努力把党支部打造成能够带领大家共同奋进的坚强堡垒。比如，调整后的物理系光学党支部，与光谱学和波谱学教育部重点实验室相对应，以支部建设推动实验室建设，积极发挥在化解矛盾、消弭分歧、凝聚人心、促进和谐等方面的作用，赢得了大家的信任。
三、党员学科带头人不计得失，无私奉献，在学科发展和团队建设中起到了先锋模范作用
党员就是旗帜。在推动学科发展和团队建设中，学校党委还特别重视发挥党员教师、特别是党员学科带头人的先锋模范作用。
1、主动“传、帮、带”，提携后学。近年来，由于学校事业发展以及学科建设的需要，我校选留和引进了大量青年教师。为了帮助年轻人在学术上尽快成长起来，党组织积极组织老党员、老专家与年轻人“结对子”，指导他们选择学科方向，申请科研基金，开拓新的研究领域。许多老党员、老专家身体力行，主动“传、帮、带”，把中青年推到科研第一线，给年轻人搭建事业发展的平台，让他们在各种关键岗位上发挥重要的作用，有的甚至拿自己的科研经费资助青年教师购置实验仪器、从事课题研究或发表论文。他们用自己的言行在潜移默化之中影响了周围的人，在学科发展和团队建设中模范表帅作用，使优良的学术传统火继薪传，学术梯队后继有人。
2、凝聚队伍，稳定军心。一个学科团队要保持和谐、在学术研究上取得成绩，一定要能够凝聚人心、带领大家共同奋进的核心。我校有许多老党员、老专家和党员学科带头人在学科发展和团队建设中就扮演了这样的角色。他们以事业发展为重，以学科的整体建设为重，在凝聚队伍、稳定军心方面发挥了重要作用。2000年，我校引进一位海外归国专家担任长江特聘教授，这位专家刚来我校时，把自己在校内的工作只是视作为学校“打工”，且不时有一些思想波动。一位德高望重的老党员了解情况后，就多次与他促膝谈心，做了大量耐心细致的思想工作。最终，这位青年学者被深深地感动了，不仅辞去了在国外的一份兼职，而且欣然担任了实验室主任，专心投入科研工作中，取得了显著的成绩。
3、化解矛盾，消弭分歧。任何一个集体总会有意见不一致、思想有分歧的时候，关键在于能否妥善地化解矛盾，调解纠纷。我们重视发挥那些声望卓著的党员、专家在团队建设中的“定海神针”作用，在遇到矛盾和困难时，请他们帮助一起做沟通和协调工作，消除误解，化解矛盾，教育引导团队成员处理好个人利益和整体利益、眼前利益与长远利益之间的关系，保证学科的和谐发展。
