近年来，我市教育系统针对新形势下学校党建工作面临的新情况、新问题，紧紧围绕学校工作特点，因地制宜，积极探索，创新载体，以中小学党建工作为重点，推出了一系列特色明显的党建活动，取得了显著的成效。
一是建立“网络党校”。2003年3月，市教育局党委开始筹建“网络党校”，通过近四年运作，市、县 (区)、学校三级网络已初步形成，“网络党校”教育手段逐步成熟。市教育局党委专门发文，将直属各党组织党员干部参加“网络党校”学习的情况列入党建工作目标责任制考核内容，作为评选优秀共产党员的重要依据。“网络党校”开设有党员、入党积极分子、党风廉政、工会干部、团干部、名师、教育管理工作者、德育工作者等八个专用教室，设置了在线图书馆和视频教室，开辟了专题讲座、领导讲话、党建资料、经验交流四个专栏。“网络党校”实行互动交流，学员在网上听课、阅读的同时，在网上完成相应的作业，撰写理论文章和心得体会，上传交老师批改后赋予一定的学分，作为考核和评选优秀学员的依据。开学以来，已有2万多人次上网学习。
二是开展“党员先锋岗”活动。2004年，市教育局党委在教育系统开展创建“党员先锋岗”活动，党员先锋岗分为集体岗和个人岗两种形式，集体岗以处室、部门、年级段、教研组为单位，党员人数占总数的50%以上。创建党员先锋岗要求达到十个好，即:学习求知好、服务态度好、工作作风好、办事效能好、遵纪守法好、廉洁自律好、团结协作好、敬业奉献好、自身形象好、模范作用好。“党员先锋岗”每年评比一次，评比工作与党内“双争双评”工作相结合。创建“党员先锋岗”活动开展以来，党员的责任意识明显增强，并带动了一大批优秀中青年教师积极向党组织靠扰。
三是开展“五好”党组织创建活动。2005年，市教育局党委在机关和直属学校（单位）党组织中开展以“班子核心好、队伍作用好、学习教育好、管理机制好、创新创优好”为主要内容的创“五好”活动，并把该活动作为先进性教育活动的一项长效机制来抓。按照活动内容和目标要求，在活动中做到六个结合，即把创“五好”活动与办好人民满意教育结合起来，与落实青少年思想道德建设工程和教师关爱工程等重点工作结合起来，与开展保持共产党员先进性教育活动结合起来，与向“献身海岛好教师”杨兰娟同志学习活动结合起来，与党建“三培养”工作、“党员先锋岗”活动、支部 “双争双评”工作结合起来，与学校办学水平、教学质量的提高和学校特色的创建结合起来。活动开展以来，党员队伍的先锋模范作用进一步发挥，广大党员以杨兰娟同志为榜样，敬业爱岗，乐于奉献，争当教育能手、师德标兵，有效地推进了良好师德、师风的形成，近几年来社会对教育的满意度持续提升。
四是推行党员导师制。2006年，教育局党委在党员教师中推行导师制，在双向选择的基础上，充分考虑师生双方个性、特长、兴趣、爱好，根据学生的不同需要，从人格构建的角度，对学生的价值取向、道德品质、自制能力、个性心理等方面进行教育引导，形成一个把培养学生健全人格与发挥党员教师先进性作用融合起来的工作机制。活动中，进一步规范党员导师制程序，通过建立被导学生个人档案、公示党员导师个人情况、师生双向选择、结对导师等一系列操作程序，不断改进党员导师制的工作方法。该项活动开展以来，已有90%以上的党员参加了“导师制”活动，一方面，广大党员热爱事业、热爱学校、热爱学生的事业性和责任感明显增强，党员教师真正成为学生做人的导师、生活的导师和情感的导师；另一方面，被指导的学生人格心理趋向健全，人生目标逐步明确，行为习惯得到改善，学习的自觉性和自律意识大为提高，并学着以感恩的心回报社会、学校和家庭。(澧组李晓华推荐）
