建设社会主义新农村既是光荣的历史任务，也是长期的奋斗过程。上海水产大学作为一所农业高校，校党委积极贯彻科学发展观，认真落实党的十六届六中全会精神，坚持为“三农”服务的办学方向，以贡献求地位，以服务求支持，主动服务新农村建设。在服务新农村建设的进程中，我校教育教学质量不断提高，素质教育不断推进，科技成果不断转化，和谐校园建设取得了初步成效。
一、拓宽渠道，提升水平，积极投身新农村建设
农业要发展，农村要进步，农民要增收，都离不开教育的支持，科技的支撑。在当前高等教育进行学科调整和资源整合的重要阶段，校党委站在国家渔业发展战略的高度，果断决策，坚持水产高等教育不动摇，为农业的振兴培养了大批人才，提供了有力的技术支撑。
1、为新农村建设提供人才保障。我校为三农建设主要培养了以下三方面的人才：一是服务于农村社会的农业管理和农业科技人才。近几年，我校对农业管理和农业科技人才培训规模进一步扩大。培训领域进一步拓展。培训项目进一步增加，培训质量逐步提高。仅2006年就举办各类培训30余次，2500余人接受了培训。我校还为全国培养了37名农业推广硕士。二是服务于地方经济建设，能够适应艰苦环境，扎根农业的大学生。我校努力培养忠诚务实的人才，要求毕业生务我国农业大国之实，务“三渔”之实，乐于下农村，赴边疆，扎根基层，艰苦奋斗，服务“三渔”。三是服务于农业教学、科研单位的学科带头人和学术带头人。这是提高农业教学科研水平的重要基础，代表着农业教学科研的发展方向，主要包括博士生和硕士生等。
2、为新农村建设提供农业科技知识创新与科技攻关基地。⑴与湖北省宜昌市合作，成立三峡现代渔业公司，建立了三峡现代渔业基地。基地为三峡库区移民提供数千万尾良种鱼苗，发展网箱养殖400多亩，每年创产值3000多万元，移民户平均收入达一万余元。2004年8月，韩正等市领导参观三峡现代渔业基地时，高度评价我校对口支援三峡建设取得的成绩，称赞我校“架起了上海与三峡人民友谊的桥梁”。⑵与新疆伊犁主管部门合作，在伊犁建立陆基工厂化生态养殖系统。该系统是目前国内设备最先进、配套技术最完善，规模最大的现代化循环水工厂化养殖系统。系统的建立对保护伊犁河流域濒危水生动物，实现冷水性鱼类苗种规模化生产发挥了重要作用。2005年10月，严隽琪副市长一行专程赴新疆考察了伊犁陆基工厂化生态养殖基地，充分肯定我校在新疆的产学研工作，并表示我校在西部边陲建设产学研基地，将科技成果服务于我国西部大开发，是实践科技兴国战略的重要体现；我校师生在产学研基地勤奋工作，将科技成果服务于生产实践，是对校训“勤朴忠实”的具体实践。⑶在上海渔业“三环一带”建设中，我校与上海宝岛蟹业有限公司合作，在崇明建设了河蟹育种基地和研究中心，并承担了上海市“中华绒螯蟹种质利用与保护”的重大课题；与上海申漕特种水产养殖公司合作，在金山区的廊下建立了亲虾培植和繁育基地，目前，该基地建设已成为上海市新农业建设和农业现代户的重要示范基地，10多位部委及上海市领导曾先后视察了该基地，并给予了高度评价和充分肯定。
3、为社会主义新农村建设提供农业科技服务。校党委高度重视渔业科技入户工程，通过建立“科技人员直接到户、良种良法直接到池、技术要领直接到人”的科技成果快速转化机制，对具体养殖对象进行“面对面、手把手、实打实”的技术传授，解决生产中的实际困难和问题，提高农业科技水平，改善农业产业结构，增加农民收入。2006年，全国渔业科技入户示范工程覆盖到11个省、13个渔业示范县，相比往年而言，承担的业务量更大，覆盖范围更宽，地域更广，主推品种更多。为顺利推进这一进程，我校为农业部渔业科技入户的首席专家、我校教学名师王武教授配备了专门的助手。另外，学校还组织了40余名专家教授和博士，放弃暑假休息，到江苏高淳县、宝应县和安徽当涂县、天长县等4个河蟹产业示范县，开展“科技大篷车下乡”活动，为科技示范户开展咨询、培训，到实地指导生产，宣传渔业科技知识。这些人员中，大部分是党员教师，他们带好仪器设备，到池塘田间，到农家农户，实地开展病害诊断、技术培训和科学研究等工作，受到当地政府和农民的热烈欢迎，并与当地达成多项水产科技合作协议。通过这几个地区河蟹产业示范基地建设，带动周遍地区发展，然后在沪、苏、皖逐步发展形成河蟹产业的“金三角”地带。
二、转变教育观念，构建和谐校园，面向“三农”
在服务新农村的进程中，我校自觉地遵循人才成长规律和市场经济规律，在政府、企事业单位、科研院所的帮助和支持下，着力探索建立具有高等农业教育特色的科技教育与人文教育并重的素质教育体系，优化教育全过程。教育质量不断提高，科研能力不断增强，科技成果不断转化，水产大学正逐步成为一个各得其所，各尽其能的和谐校园。
1、面向农业，专业结构进一步优化，学科发展进一步协调。随着农业产业化的发展和农业向高产、优质、高效的现代化转变，我校服务方向也由单一面向农业生产，扩大到面向整个农村经济和社会发展；由过去单纯围绕“产中”一个环节的专业结构转变为向理、工、经、文、管等方面进行适当的延伸，做到农业产前、产中、产后各环节相结合，种、养、加、管相渗透，培养复合型人才。我校也逐步从一所以水产为主的单科类高校，发展成为一所以水产、海洋、食品、渔业管理等特色学科为主，农、理、工、经、文、管等学科协调发展的多科性大学，并实现了从教学性大学到教学科研型大学，从千人大学到万人大学的转变。
2、校企合作，推进素质教育，校园更充满活力。学校为企业培养人才，提供技术支持，企业在获取利润后，又向学校提供资金支持，双方实现了有益的互动，实现了双赢。我校先后和一些农产品生产、加工、流通企业光明乳业、大山合集团丹尼斯克等公司合作，就深入开展素质教育，培养大学生创新精神实践能力，开展了一系列由在校大学生唱主角的科研创新活动，大学生的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥。校企合作开拓了大学生的自主创新能力，孵化了一些新产品，培养了一批英才。如“大山合创意之星”一等奖获得者王文俊已拥有5项专利，“丹尼斯克最佳创新奖”二等奖获得者楼飞制作的海带饼干、营养海带冰淇淋、复合果蔬营养湿面等3个项目参展2006中国国际工业博览会，均获 “最具技术交易潜力奖入围奖”。
3、科研水平进一步提高，科技创新能力进一步增强，广大教师积极性充分发动，个人发展与社会发展和谐统一。在服务新农村的进程中，我校对生产实践中遇到的难题进行攻关，把生产中的难点作为科研工作的重点，使科学研究与农业经济发展成为一体，发挥技术辐射源和农业科技产业“孵化器”的作用。目前，我校逐步拥有了1个国家级重点学科， 7个省、部级重点学科，4个上海市教育高地和1个上海市高校E研究院。1个教育部重点实验室1个农业部重点实验室。仅2006年，我校就主持863项目3 项，参与863项目3 项，主持科技支撑重点计划项目1 项，参与科技支撑重点计划项目6 项，国家自然科学基金重点项目1 项，农业成果重大专项1项，全年共承担各类科研项目500多项，其中国家攻关、863、国家自然科学基金和省市级重大重点项目30多项，2006年科研经费总量达到4300万元。在实现重大跨越的过程中，王武、臧维玲、章守宇等一批先进科教工作者在服务新农村、服务社会的过程中实现了自身价值和社会价值的统一，受到了社会的普遍认可。
4、加快科技成果转化，学校和社会同步发展。我校通过推进产学研合作，进一步增进与行业主管部门、企业、事业单位的合作，密切与农业企业和产业的联系，推进了科技成果产业化工作。同时进一步规范科技产业发展，在成立上海水产科技投资有限公司的基础上，加强专利申报、转化工作，促进了科技成果产业化，教师的创造成果得到了充分肯定。李思发教授选育出的“浦江一号”团头鲂良种，获国家科技成果进步二等奖，该鱼种的养殖产业已达十多亿元。由王尧耕、陈新军等开发的远洋鱿钓技术，救活了一批海洋渔业公司，每年为企业带来20多亿元的经济效益。朱学宝教授等承担的设施渔业也在云南、浙江、湖北、新疆等地形成规模化生产，学校在推进现代渔业发展中，学校的科研成果也得到了迅速转化，促进了学校科技工作的开展。
（来源：互联网）
（编辑：朱晏慧）
