—重庆工商大学理学院“困难有我帮，烦恼找我诉”研究与实践
一、活动开展历史
1997年3月5日，原渝州大学物理系学生党支部以学雷锋、树新风开展了“困难找我帮，烦恼找我诉”的党员服务行动，并庄重地举行了授牌仪式。当时，校党委朱伯兰副书记亲自为学生党员及其宿舍授牌。学生党支部随后举行了一系列活动，充分发挥党员的先锋模范作用，取得了较好效果。由于深受广大同学的欢迎，学生党支部就坚持不懈地继续开展这一活动，使之经常化、制度化，并探索建立了一套行之有效的运行机制。这一活动也成为当时物理系学生党建工作的一个特色和亮点。2002年两校合并后，理学院学生党支部继承了这一传统，并将其发扬光大。以学生党支部为龙头，组建了以学生党员、入党积极分子和一些主要团学干部为主体的学生青年先锋服务队，继续开展“困难有我帮，烦恼找我诉”的系列活动，取得了良好效果，并多次被相关媒体报道。
二、活动形式
（固定活动形式）
（一） 座谈会
1、根据不同年级组织同学们不定期召开学习经验交流会。如新生入学时的如何实现学习方法从高中到大学的转变学习经验交流会、座谈会，二年级的四级英语学习经验交流会、座谈会等等，使同学们掌握科学的高效的学习方法，提高学习效率。
2、请毕业班考研成功同学与低年级立志考研同学座谈，将他们成功的学习方法、备考的经验介绍出来，使有志考研的同学有的放矢，增强考研的信心和决心。
（二） 党员公益活动
1、开展一帮一活动。 后进生在班内虽然所占比例不是很大，但他们的言行及思想往往比较偏激，对其他同学的负面影响也较大。针对此种情况，党员同学经常找他们谈话，了解他们的思想和生活，关心爱护他们，帮助他们解决遇到的困难，使他们端正学习动机，树立起学习的信心。
2、成立理学院学生服务中心，积极为特困生提供勤工助学岗位和机会，解决他们的实际困难。学生党员的一言一行在同学中的影响力往往是不容低估的。他们是学生中的骨干，具有较好的素质，在学生中具有较高的威信和较大影响。特困生群体现在所占比例正在逐年上升，他们的思想包袱普遍较重，生活压力大，容易产生自卑感，在学习时有后顾之忧。学院党员同学就成立了理学院学生服务中心，积极为他们提供勤工助学机会，解决生活上的困难，使他们能够安心学习，顺利完成学业。
（三）党员奉献月（捐书、捐物、考研、就业经验交流会）
每年的5月是我院确定的党员奉献月。根据学生学习周期的特点，此时的毕业生党员已进入了准毕业状态，实习、就业、考研的工作告一段落，处在准备论文答辩阶段。党员同学利用这段时间开展党员奉献月活动。活动内容主要包括：1、捐书（将不用的专业书收集起来，留给低年级的同学备用），2、捐物（将不用的衣物、棉絮收集起来，留给低年级的同学备用），3、考研经验交流会，4、就业经验交流会。
创新活动形式
（四）党员挂牌
理学院学生党支部制定了学生党员挂牌制度，推行了“困难有我帮”、“烦恼找我诉”的品牌活动。活动之初,每位学生党员就庄重地把自己的寝室号码、联系电话和负责的社会工作填写在“学生党员公示栏”里,张贴在公寓入口醒目的位置,并设立“党员示范寝室”、“党员责任区”。他们向同学庄严承诺 “一名党员就是一面旗帜,困难有我帮、烦恼找我诉”。一些入党积极分子也自发地成立了青年先锋队，把名字留在了党员公示栏中,希望有更多机会为大家服务。
（五）党员督导员
学生党员的教育在各种非常时期是教育的重中之重。通过开展教育活动，提高他们的素质，学生党员、学团干部和各级学生组织就能够充分发挥作用，我们就能把握大局，赢得主动。
在评估期间，我们给学生党员、学团干部压担子、下任务，要求学生党员和学团干部不仅要做到严格要求自己，同时还要一对一地帮扶所在支部或班级中后进的同学。被帮扶的同学贪睡，对应的学生党员和干部就有义务叫他起床，陪他一起晨练；被帮扶的同学上课玩手机，学生党员和干部就和他坐在一起，随时提醒；被帮扶的同学不按时就寝，学生党员和干部就要督促他马上洗漱、上床、熄灯、就寝。曾经，我院学生的学习状态不理想，课堂出勤率非常低，受到了校领导的严厉批评。之后，我们进行了及时的整改，分层次召开主题会议，组织学生签订承诺书并责令学生党员和学团干部落实具体工作。于是，我院学生的学习状态很快就有了显著的改善。此后，课堂平均出勤率始终保持在了96%以上。事实证明，我们的学生党员和学团干部在关键时刻起到了中流砥柱的作用。
三、 活动成效
（一） 推优工作卓有成效，党员队伍不断壮大
为加强组织建设，党总支按照学校党委的统一部署和我院党员构成特点，对原学生支部又进行适当调整，以加强对学生党员的发展工作。我院在政治上积极追求进步的学生数量不断增加。在近五年的时间中，我院向党组织递交入党申请书的青年学生已逾610人，占全院学生总数的90%左右；其中确定为入党积极分子的有110余人，并从中择优培养，在努力夯实组织发展基础的前提下，积极慎重地开展党员发展工作，使新发展党员质量也有新的提高。五年来，共发展党员52人；同时加强对预备党员的教育和管理，现已有43个预备党员按期转正。
（二）注重学生党员自身建设，促使党员干部迅速成熟
首先，重视学生党员、干部的培养。为了增强学生党员、干部的责任意识，我们要求所有干部都必须经过本人申请、民主推荐、广泛评议（包括差额投票选举）等程序，并宣誓就职和定期述职，同时在换届后举办干部培训班，并对不符合条件的学生干部进行劝辞或解职。这些措施保证了绝大多数干部能尽心尽职地服务同学，并在各方面起到模范带头作用。
其次，重视学习骨干的培养。为了更好地带动广大同学学习各门课程的积极性，尤其是发挥主动性和创造性，我们对具有各种潜能的同学给予了高度关注和关心，尽其所能地提供方便，对他们获得的成绩及时给予特别的肯定和奖励，使大批同学获得了应有的发展，也推动了学风的建设。最后，重视优秀学生的培养。我们进一步健全了学生业余党校和党员发展的相关制度，不仅要求上党校尤其是入党的同学必须符合条件，也要符合程序，保证在广大党外同学监督下进行，并通过党课、小组学习、支部例会等形式对这些学生党员、学生干部等进行严格的教育和管理。由于措施正确，得到上级支持和广大同学的全力配合，上党校的同学尤其是入党的同学都能在关键的时刻经受考验，成为学习等方面的中间力量。
（三）充分发挥学生党员的作用，营造起良好的学院风气
学生党员在工作中主要发挥了他们作为信息源、参谋、堡垒、桥梁、模范带头作用。1、信息源的作用。学生党员也是学生，他们跟同学们同吃、同住、同学习，了解同学们的思想动态，熟悉同学们的生活习惯。他们掌握着学生的第一手资料，是“知情人”。因此，一旦发生突发事件或遇到棘手问题时，我们都可以通过学生党员了解情况，从而迅速采取相应的应对措施和方案进行有效的处理和解决。2、参谋的作用。当前高校学生工作还存在诸多问题和困难。如何有效做好学生的思想工作，保证学校的安全与稳定，是摆在我们面前的一项重大课题。作为老师的得力助手，学生党员对身边同学的所作所为、所思所想都非常了解，他们可以为学生工作建言献策，起到十分重要的参谋作用。我们经常与他们一起分析、研究实际情况，多听取他们的建议和意见，从而制定出切实可行的措施和方案。3、堡垒的作用。为强化学生的自我管理意识，我们不断地完善和强化学生干部的教育和管理，探索建立了 “党员服务站一党员活动小组一青年先锋队”的学生自我管理体系。这一体系是由正式党员、预备党员和入党积极分子所构成。他们当中的绝大多数首先在学习生活守纪等方面模范带头，其中相当一部分人较好地发挥了影响、带动、协调、监督的作用，从而极大地延伸了学生工作的手臂，增强了我们对学生宿舍的管理能力。实践表明，这批学生干部为学生宿舍管理做了大量基础工作，对于学校各项工作的顺利开展，尤其是掌握学生动态，化解事故苗头，查处违纪行为，确保学生的安全与稳定方面做出了重要贡献。4、桥梁的作用。学生党员是沟通同学和教师的桥梁。教育教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求学生党员在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实情反应给学校、老师，及时化解和消除学校与学生、老师与学生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。把学校的想法和学生的想法，在共同基础上逐步统一起来，有利于开展学校各方面的工作。5、模范带头的作用。俗话说榜样的力量是无穷的。学生党员与普通同学年龄相同，思想、观念十分接近，他们之间的沟通往往比师生之间的沟通要容易得多。特别是那些有能力有威信的学生党员，他们的一言一行在同学中的影响力往往是不容低估的。他们是学生中的骨干，具有较好的素质，代表积极向上因素，在学生中具有较高的威信和较大影响。（澧组汤立辉荐自党建资讯网）
