党校函授面授课是学员获取知识，进行理论武装的重要手段。面授质量如何，事关函授教育质量，事关函授素质教育。因此，党校函授办学，应该把提高面授质量放在十分重要的位置。笔者认为提高面授质量，应抓好三个着力点。
一、突出“绪论”，着力讲清体系。函授的每一门课程，一般都有一章绪论，它阐述了全书的宗旨和结构、体系。面授时，首先应该突出绪论，讲好绪论。抓住绪论，就是要讲清课程的知识体系，突出全书知识的整体性、系统性、纲领性，给学员一个清晰的轮廓，完整的框架。比如，马克思主义哲学，它分两大块，即辩证唯物主义和历史唯物主义；而辩证唯物主义又分三大部分，即唯物论、辩证法和认识论；唯物论又分物质论、运动论、时空论、规律论、意识论；辩证法又分三大规律五大范畴，即对立统一规律，质量互变规律、否定之否定规律与本质和现象、内容和形式、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性等；意识论又分认识论的唯物论，认识论的辩证法、真理观。历史唯物主义基本包括：社会存在和社会意识，社会基本矛盾，阶级、国家、革命、群众、个人在历史上的地位和作用，社会进步和人类解放。讲清该书的体系，使学员对课本有一个完整的了解，明确学习的目的和意义，激发学习的愿望，提高学习的效果。
二、突出重点，着力搞好串讲。函授的每一门课程，内容较多，加之学员理解能力强，面授时不必一句不漏和盘端出，应该择其要点，突出重点，精讲，再进行串讲。因为函授的面授内容前后跨度大，每次知识量大，仅限一次面授，难以达到理想效果，因此很有必要进行若干次串讲。所谓串讲，就是在一般讲授的基础上，按照教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学要点、教学重点，划分成几个单元，将重点内容和基本观点，纲领性、体系性、系统性地精讲。串讲实际上是一次重复精讲。“重复是学习的母亲”。串讲必须做到重点内容精讲，一般内容简讲，始终突出重点，思想要重视重点，备课要抓住重点，讲授要围绕重点，时间要保证重点，总结要归纳重点。
三、突出理论联系实际，着力组织好课堂讨论。理论联系实际，是党校教学必须坚持和基本教学原则。而组织好课堂讨论，是“三个结合”的好形式，“两个相长”的好方法，“一个训练”的好途径。
“三个结合”就是理论和实际相结合、质疑和释疑相结合、主导和主体相结合。讨论是学员联系自己的思想、认识实际，对书本知识的再理解、再认识、再消化，是加深理解、打深记忆烙印的好方法。讨论必然会提出若干疑义，有疑意必然会有释义。质疑和释疑并非一件容易之事。但是通过讨论，反复思索，穷根究底，解决疑难。古人说，读书贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，乃是读书一诀。在质疑和释疑中，才会对所学知识有透彻的理解。讨论是充分发挥主导和主体作用的有机结合，是变“一言堂”为“群言堂”，变“单向”活动为“双向”活动的最好形式。
“两个相长”就是教学相长，学学相长。课堂讨论，可以互相启发，取长补短，是“两个相长”的最佳方式。
“一个训练”就是通过课堂讨论，训练学员的口头表达能力、独立思维能力和心理素质。
（来源：互联网）
（编辑：朱晏慧）
