“双结对”活动是上海市基层党组织和党员在党建实践中的新成果，是进一步实践“三个代表”重要思想、确保先进性教育活动落到实处的重要措施。上海师范大学党委在组织学生党员开展“双结对”活动中，将“双结对”工作与大学生培养结合起来，与大学生党建工作结合起来，与大学生党员日常教育管理结合起来，通过 “成人成材成功”、“牵手扶手携手”和“关注关心关怀”三大活动板块，取得了一定成效。
一、在“成人成才成功”结对活动中，坚定大学生的理想信念
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，尤其是在以生为本的理念下，更加突出理想信念教育对于学生全面成才和健康成长的重要意义。在大学生党员教育中，校党委坚持以人为本，将“成人成才成功”作为切入点，通过成人教育，帮助学生党员尽早完成从中学到大学，从家庭人到社会人的角色转换。通过成才教育，帮助学生党员在业务上更快进步，逐步成为社会主义事业的合格建设者；在政治上逐步成熟起来，真正成为社会主义事业的可靠接班人；通过成功教育，使学生党员在学习、工作、社会生活等各方面更好地体现先进性。
在学生党员“双结对”活动中，校党委围绕“成人成才成功”开展了多层面结对活动。如在教师党支部与学生党支部之间、学生党支部与学生党支部之间、教师党员与学生党员之间、学生党员与普通同学之间进行结对。近两年，校团委组织开展了“百名学生党员与百名优秀教师党员结对”活动，优秀教师党员以身说法，畅谈自己在党的教育下进步成长的经历，从而帮助学生党员进一步树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定共产主义信念。校图书馆党总支充分利用自身丰富的教育资源，与人文学院研究生党支部结成对子，他们为人文学院的入党积极分子精心组织了以“读一本好书、看一部好电影、听一次党课、组织一次活动、参加一次义务劳动、进行一次技能培训”为主要内容的“六个一”活动；商学院党委第二学生党支部开展了“两代党员手牵手、共建师生和谐情”为主题的系列结对活动，组织教师党员与学习有困难学生结对，帮助困难学生重塑学习信心；组织学生党支部与本院的西部志愿者结对，学习西部志愿者的奉献精神。
推行“导生制”也是上海师范大学“成人成才成功”结对活动的一种重要形式。具体做法是：让研究生党员或本科高年级党员担任“导生”，和低年级普通同学结对，在结对过程中，“导生们”与结对对象围绕“成人成才成功”目标交流思想、切磋学习、开展各类有意义活动。如对外汉语学院每位研究生党员与一个本科生寝室结对，在思想、生活、学习等方面对本科生予以全面指导。他们每月至少和自己的结对对象谈一次心，由于是同辈同学之间的结对，分享学生党员的成功经验，所以，这样的形式很受普通同学的欢迎。同学们觉得，通过这种“结对”活动，在学生党员与党外同学之间架起了沟通桥梁，党组织与群众的联系更多了，党员与同学的心贴得更近了，党组织对于同学的凝聚力、吸引力增强了。一位结对对象高兴地表示，在大学里有了一位“党员姐姐，真幸运”。还有许多同学在党员“导生”的帮助鼓励下，进一步坚定了理想信念，并向党组织递交了入党申请书。
为保证“导生”结对的效果，许多学院党组织还对参加结对的学生党员进行选拔、培训和考核。
2、在“牵手扶手携手”结对活动中，实践党的宗旨
“牵手扶手携手”是上海师范大学学生党员与贫困地区的孩子或弱势群众的一种结对形式。学生党员们提出“大手牵小手”、“携起手，共同走”等口号，用自己的热心、爱心、真心去帮助需要帮助的人们。通过这种形式的“结对”活动，学生党员们细化了全心全意为人民服务的宗旨。学生党员一直生活在“象牙塔”般的校园环境中，与外界接触少，“独生子女”的生活条件相对优越，所以许多学生党员对人民群众的疾苦缺少亲身感受，对如何去全心全意为人民服务没有具体的办法。“双结对”活动使这些要求变得具体而形象。
如，学生党员们开展了与“孤老”的结对活动，他们或与退休孤老教师、或与敬老院里的老人结成对子，定期上门看望，帮助老人们解决一些力所能及的困难，有些男生为老人梳头、洗脸，问寒问暖，表现得特别耐心。生命环境科学学院02级党支部与孤老陶雅倩老人结对的故事特别感人。陶雅倩老人是学院张健飞老师（他是我校一名处级干部，突发脑溢血倒在了工作岗位上）遗孀，无儿无女，常年患病，近年来病情加重。长期的病痛加上精神的孤寂，使陶雅倩老人的晚年生活十分悲凉。2005年3月，02学生党支部的党员们获悉了这一情况，于是，他们当即决定与陶雅倩老人结成对子。学生党员们利用周末，定期去老人家探望。陪她聊天、帮她打扫屋子，陶雅倩老人生日那天，学生们还定制了蛋糕，买了鲜花，那一天，陶雅倩老人还特意穿上漂亮衣服，学生党员们给她拍了许多照片……，就这样，学生党员们用爱温暖着老人的心，让她感受到了党组织的温暖，重新燃起了对生活的热情。他们的事迹被评为上海师大十佳精神文明好事。
3、在“关注关心关怀”结对活动中，明确大学生党员的责任
“关注关心关怀”是指学生党员与社会外界的结对。通过这种结对，使久居校园、埋头于学业的学生党员们开辟了了解社会、认识社会、为社会作贡献的渠道，提高了大学生党员的责任意识。如犹他科技学院学生党员带头开展了“五进社区”结对活动。“五进社区”即文体教练进社区、爱心天使进社区、健康大使进社区、技术服务进社区和政务学习进社区等五个方面与社区的结对。体育学院学生党支部分别与闵行区古美街道平阳六村居委会、漕河泾街道结对，利用在体育保健学科中学到的保健推拿技术为社区居民服务。谢晋影视艺术学院学生党员与上海市血液中心结对，为血液中心编辑制作宣传资料，策划无偿献血主题活动等等。他们还与漕溪路第五交警大队结对，利用暑假跟着交警上下班，并录制成反映交警辛勤工作的记录片DVD，学生党员跟着交警刚上了一天班，就感到腰酸背疼，感到“交通警察实在太辛苦了，以后再也不闯红灯了”。法政学院学生党员与上海市少年教养所合作开展了针对迷途少年的“五关注”结对活动。学生党员们通过宣传政策，“关注”孩子们的思想；通过结对帮教，“关注”孩子们的心灵；通过课题研究，“关注”孩子们的迷途原因；通过开展文体活动，“关注”孩子们的生活；通过帮困慰问，“关注”孩子们中的弱势。该结对活动已经成为我校与上海市少年教养所的长期合作项目。
在这些面向社会的结对过程中，学生党员的党员意识进一步强化。他们第一次在社会公众面前亮出党员身份，也第一次那么强烈地感受到人们对党员的信赖和期待，这份信赖和期待化为他们在“双结对”活动中的全心投入。学生党员们在走向社会、与社会的结对活动中，赢得了赞誉，树立了学生党员的良好形象。有的学生党员甚至收到了结对社区的表扬信。
三、长效机制
“双结对”活动的开展进一步开阔了党员教育的思路，丰富了基层党组织的活动形式，增强了党支部的创造力和凝聚力，取得了积极成效。上海师范大学在总结前阶段工作的基础上，形成学生党员“双结对”工作长效机制。
1、研究建立将思想政治教育与“双结对”工作更加有机结合的长效机制使“双结对”成为对学生进行经常性思想政治教育的好形式
“双结对” 工作作为党建实践的新成果，丰富了对学生进行思想政治教育的内容和形式，它实现了理论教育与实践体验的相结合，让学生在结对过程中，接受教育、增长才干、作出奉献。今后，要进一步加大将“双结对”工作与思想政治教育有机结合的力度，使两者更好地统一于“中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”培养目标，充分发挥大学生党建工作领导小组作用，多方联手，各司其职，共同推进“双结对”工作的开展。要充分调动职能部门积极性，通过与大学生入党积极分子和学生党员“结对”等形式，关心他们的思想、学习和各方面成长。要充分发挥“两课”教师和其他党员教师、教学骨干、学术带头人独特作用，为学生成长带好头、引好路。要充分发挥校离退休老干部的政治优势、威望优势和经验优势，使他们与更多学生成为“忘年交”；要充分发挥学生入党积极分子和学生党员自我教育、朋辈教育的作用，“你我携起手，共同朝前走”，使“双结对”成为对学生进行经常性思想政治教育的好形式。
2、进一步研究建立由单向灌输向双向互动的转变的长效教育机制，提高学生党员教育的主动性、有效性
“双结对”活动在学生党员教育方法上至少带给三点启示：一是要改变单一的理论教育模式，向理论与实践相结合转变；二是要改变了单向的灌输模式，向双向互动转变；三是要改变单一的外在教育，向外在要求与自我教育相结合转变。通过这三个转变，进一步提高学生党员教育的有效性。尤其是当代大学生党员都生长于八十年代中后期，他们的主体意识特别强烈，一定要突出他们的教育主体地位。要善于把握好学生党员的思想脉搏，了解好他们的内在需要；要变“单向灌输”为“双向互动”。因此，我们要进一步研究如何更好地发挥结对双方的互动性，使学生党通过结对活动，有更多熏陶、更多启发、更多收获。
3、进一步研究建立如何更好发挥党支部在“双结对”中作用的工作机制，增强学生党支部的吸引力、创造力。
“双结对”活动的开展有力地推进了学生党支部建设。通过“双结对”活动，党外群众加深了对党的了解，党支部的吸引力增强了；通过“双结对”活动，支部成员的党员意识增强，党支部的凝聚力提高了；通过“双结对”活动，党支部拓展了活动思路，丰富了活动形式，盘活了活动资源，党支部自我建设、自我创新的能力得到增强。今后，我们要深入研究建立如何更好发挥党支部在“双结对”中作用的工作机制，特别是要切实加强党支部书记层面对“双结对”工作意义和实际方法的指导和培训，以更好地发挥党支部在“双结对”活动中的作用，同时，通过“双结对”活动，不断增强学生党支部的吸引力和创造力。
（石组远摘自上海基层党建）
