津市二小党支部
随着竞争机制向教育内部的引进，使得教育发展呈现出百舸争流的大背景大趋势。在诸多教育要素的竞争中，师资的竞争是极为重要的一环，没有一支献身于教育事业，德才兼备的雄厚师资队伍，即使办学的其他条件都具备，要想发展教育，办好学校，提高质量都是一句空话。发展教育事业，办好学校的关键是教师。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”归根结底是在青年教师身上。而青年教师的培养与使用，又是师资建设的关键所在。正如江泽民主席所说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。”因而加强师资队伍建设，优化师资结构是当务之急，特别是强化青年教师的培养，促进他们教学教育早日规范化，日臻成熟是关键一着，培养帮助青年教师成长是一项重要而艰巨的工程。我校现有教职工76人，35岁以下的青年教师48人，占职工总数的63%。我校党支部一向重视和精心培养青年教师，充分意识到培青工作的重要性和紧迫感，对这项工作常抓不懈，现谈谈我们的做法和体会。
一、健全组织，科学管理。
我校党支部成立了以支部书记为组长的培青考核领导小组，由教科室主任分管，各处室互相配合，共同搞好青年教师培训和考核工作。对青年教师培训分阶段地确定目标，提出要求；制定出详细实施计划，有步骤，有目标地进行；并定时考核，检查总结，严格管理，不断完善。培青工作领导小组定出相应规章制度和有关条例，如我们制定了岗前培训制、导师制、听课说课制、检查反馈制、考核制、奖惩制，还制定了教学常规及班主任工作条例、教研条例。青年教师一到学校报到，就组织他们认真学习，熟悉所订各项制度和条例，做到有章可循，有法可依，做到教学有尺度，教育有条例，进修有目标，言行有准绳，培养扎实的工作作风和良好教学习惯。
学校党支部在进行科学管理过程中，无不渗透着人文关怀，热情关心青年教师的思想、工作和生活，通过了解他们的动向和要求，尽可能协助解决他们的一些困难。如有几位青年教师家离学校远且住房条件差，学校党支部便多方协调为他们办理贷款手续，使他们住进了离校近且宽敞明亮的新房。这些青年教师在感受到学校大家园温馨的同时，以更饱满的热情投入到工作中。
二、加强学习，塑造师魂
江泽民同志反复强调“讲学习、讲政治、讲正气。”讲学习是前提，通过学习，提高青年教师思想觉悟，促使青年教师安心从教，立志终生从教，无限忠于党的教育事业，让青年教师树立全心全意为人民服务的精神，热爱学生，塑造师魂。我们提出强化政治意识，通过学习关；强化社会主义意识，通过思想关；强化教育意识，过好业务关；强化学生意识，把握民主关；强化孺子牛意识，树立师德关。我校党支部按“依靠内部力量，引导自我提高”的原则大力开展形式多样、内容丰富的学习活动，促使青年教师自觉地以职业为基础，以追求事业为目标，以事业目标为动力，搞好本职工作，争当 “好老师”。召开青年教师座谈会，邀请为学校发展奉献毕生精力的老领导、老教师参加，用我校已经形成的优良传统教风和师德感染青年教师；学唱《当代教师之歌》，观看《师德启思录》；深化学习孔繁森、郑培民等英雄，大张旗鼓宣传学习国家十佳优秀教师先进事迹；善于发现和树立青年教师的好典型，通过宣传橱窗、校园小报《雨露亭》等载体加强对先进典型的宣传力度。努力营造向上、向善的校园文化氛围，使青年教师学有榜样，做有目标，赶有方向，进一步明确作为人民教师应有的思想觉悟和道德情操，塑造人民教师高尚的师魂。通过学习，青年教师热情高涨，不少青年教师写出申请，积极向党组织靠拢，占在职党员63%的青年党员教师更是在各自的岗位上发挥着先锋作用。在去年抗击“非典”的战斗中，青年教师、党员教师冲锋在前，测量学生体温，摸排情况，通宵值班，毫无怨言，临畏不惧。
三、强化培训，提高师能
1、建立“导师制”。
学校对每位青年教师都安排一位教学经验丰富，且有一定威望的教师做他的指导老师，召开“拜师大会”，并签订“拜师育徒合同书”。要求指导老师在传、帮、带青年教师中要三带：带业务、带师德、带教风。要求青年老师虚心向“师傅”学习，通过拜师学习和教学实践要实现三好：带好班、教好书、育好人。师徒双方按协议书所列款项认真遵照执行，领导小组按时检查了解，考核他们双方履行的职责，青年老师在三年中每年考核成绩都合格者准予“出师”，考核不合格者，延长考核期。我校现有30多对“师徒”。“师傅”中有湖南省特级教师、市级学科带头人汤长模副校长，国家级骨干教师、市级学科带头人徐风副校长，省级骨干教师李梅老师，市级学科带头人刘先枚老师、黄超老师。
2、建立“精业工程”
我们制定“一、二、三”人才工程计划即“一年入门，二年过关，三年成骨干”。
我校党支部在实施精业工程中，狠抓青年教师学识水平和教育教学技能提高，广泛开展教学基本功训练和教学技能竞赛。在基本功培训方面，一是开展教师通用基本功“三字一画一话”的培训工作；二是开展教师教学基本功的培训工作（课堂导入、说课、备课、课件制作、上课等等）。我校48位35岁以下的青年教师已100%获普通话等级证书和信息技术等级证书。进行普通话培训时，一方面积极鼓励青年教师参加市进修学校普通话培训，一方面学校请获省级测试员证的老师进行讲座，还在津市新华书店订了学习普通话的光碟，从福建教育音像出版社买回相关的录相带，组织教师观看。学校还组织青年教师进行课件制作的校本培训，由杨国强、鲁淑琴两位老师讲授，青年教师学以致用，独立制作课件上出校内外公开课，得到老师们的高度赞誉。在教师中还成立了20个“一帮一”的学习对子，每一位青年教师辅导一位教师学习课件制作技术，以提高全体教师的课件制作水平。举办“先生开讲”活动，由“师傅”讲授教师教学基本功知识，提高青年教师的理论水平。定期组织青年教师举行各项技能竞赛活动（三字一画一话、说课、上课、课件制作等等），及时总结反思，不断提高。在抓好青年教师基本功培训、技能竞赛的同时，学校还组织青年教师参加各级各类培训活动，采取“走出去访，请进来讲”的方法，遍借金针，武装头脑。几年来，我校青年教师分别参加语文、数学、英语、体育、音乐、美术、心理健康教育、“新课程标准”等方面的国家级、省级、地级、市级继续教育学习达200多人次。在继续教育学习中，青年教师勤奋刻苦，出类拔萃，如李梅老师参加省级骨干教师培训班荣获“优秀学员”称号。学校还请省教科院、常德市教科所的专家多次来校进行讲座，使青年教师不断吸纳新知。对教师的业务进修，学校采取精神上给予帮助，工作上给予妥善安排，我校48名青年教师中已有12名获本科学历，36名获大专学历，其中30名正在攻读本科学历。
3、建立“科研工程”，提高教师素质
教育质量是教育事业发展生命力之所在，我校党支部把提高质量摆在突出位置，把提高教育质量途径转移到提高教师素质和依靠教育科研和改革实验轨道上来，制定科研兴校战略，以端正教学思想为核心，以推进全面素质教育，提高课堂教学质量为重点，以发挥学生非智力因素为基础，从改革教学方法入手进行教学研究。要求青年教师学习实践、探索前进，树立正确教学观念，人才观、质量观，推进素质教育。鼓励青年教师积极参加教育教学科研，积极撰写论文和心得体会。由于学校重视、老师努力，学校教育改革与科研已取得阶段性成果，进展明显。近几年来，我校青年教师100%参加课题研究工作，由青年教师主持或参与研究的课题共10项获国家、省、地、市、校科研成果奖，参与编写教学教参15册，有11堂课的录相带在全省或全国公开发行，27堂课在地级及以上教学比武中获奖，且有两次代表湖南省参加全国小数教学比武并获奖。
四、鼓励竞争，大胆使用
学校党支部引入竞争机制，坚持“公开、公平、公正”的原则，对于各项活动鼓励青年教师勇于参加，敢于竞争、敢于胜利。学校党支部给青年教师指路子、压担子、开方子、定位子，大胆使用他们，为他们积极创造各种有利条件,促进青年教师脱颖而出。根据青年教师的个性特点，因人而异，区别对待，努力寻找他们身上的“生长点”，给予适时的、满腔热情的激励，有意识地安排他们挑大梁，担当经过努力能胜任的工作，扶上马，助一程，使他们迅速成为骨干。目前我校班主任有79%是青年教师，教研组长全部由青年教师担任，学校行政人员和中层骨干中有55%是青年教师。他们迅速成长，已成为我校的一支生力军。
青年教师的成长是复杂而艰苦的过程，对青年教师的培养更是任重而道远。一支优秀的青年教师队伍的成长过程，也许就是一所学校不断发展的过程。在追求与探索的道路上，二小党支部将会扬长避短，把培青这项长期而又需要不断研究的工作进行到底，不断掀起学校教育的新高潮！（津组胡）
