高校是整个教育事业的龙头，是现代化建设的前提和基础，是高科技的孵化器和辐射源。建设高质量的各级各类高校，党委领导的工作能否增强整体效能这个问题很重要。根据当前的实际情况和自己从事高校领导工作的体会，现就如何增强高校党委领导工作的整体效能的问题谈几点看法：
一、科学筹划，统筹安排，牢牢把握院校工作重点
院校党委领导工作要有实效性，必须要有一个清晰明确的工作思路，即如何提高工作质量、如何全面地抓好工作落实等问题，只有这样，院校建设才能方向正，路子对，收效大，面貌新。但是，我们强调全面地抓好工作落实，并不是要一面全推，不分轻重缓急。就是说，做工作一定要善于抓住重点。而强调抓住工作重点的目的，也正是为了促进全面建设。按照毛泽东同志的说法，也就是要学会“弹钢琴”，既下大力抓好中心工作，也要围绕中心工作开展好其他方面的工作。事实上，无论哪个单位总有许多工作要做，无论什么时候上级也总会有许多任务下达。这就要明确中心，抓住重点。抓住了工作重点，其他问题就可以迎刃而解。所谓院校党委工作的重点，就是决定院校建设发展的关键因素，就是本单位突出的薄弱环节，就是全局性工作中的关键问题。抓住工作重点，一是要在复杂的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，真正弄清楚工作重点是什么；二是要把主要精力、主要力量真正投入到抓重点工作上。明确了重点，不一定能抓好重点。由于院校党委工作头绪多，任务重，变化大，有时候，虽然确定了工作重点，但工作一展开，往往又会出现“一线平推”、“齐头并进”的现象，干扰和影响了重点工作的落实。因此，在抓重点工作上党委一定要有很大的决心，始终扭住重点不放，妥善处理重点工作与一般业务工作的关系，把院校的有关力量有效地组织起来，真正形成抓重点的拳头。院校主要领导在抓重点工作中要做到组织到位，精力集中，而且要亲自下去解决主要问题，才能确保重点工作的落实。当然，我们强调抓重点工作，这与抓好经常性工作是一致的。许多经常性工作本身就是院校建设全局上的重点。还应该明确，抓重点并不是搞突击，在一个时期集中一定的时间和精力解决一些主要问题是十分必要的，但大量的还是要靠经常性工作去巩固和落实。
二、严格制度，狠抓落实，坚决维护制度的权威性
邓小平同志讲过，制度问题带有根本性、全局性和长远性。他讲的是国家的大制度。同样的道理，具体到我们的院校工作，也需要有 一定的制度作保证。在制度建设方面，近些年来，院校系统围绕“简化、规范、综合”的要求，对那些不适应新体制、新情况的规章制度进行了清理和修订，对各专业共性或互相矛盾的规章制度进行了统一合并，对缺项、不配套的法规制度进行了补充和完善，形成了一套比较完整的院校法规体系，并注重抓好落实，使院校工作已经走上了制度化、规范化的轨道，这是必须充分肯定的。但是，在个别单位，这个问题并没有解决好。制度是有了，就是没有很好地坚持制度，没有很好地发挥制度的效能和作用，使制度失去了它本身的权威性。有的单位只是把制度记在了本上，写在了纸上，挂在了墙上，就是没有落实到教学工作上。有的单位，能够抓制度的落实，但坚持经常不够好，持之以恒做得差，结果还是发生了一些问题。必须强调，我们订制度，立章法，不是为了给别人看的，而是为了照着去做的。因此，各级各类院校党委一定要强化法规意识，善于运用制度开展工作，规范行动，真正使我们的院校工作规范化、制度化。抓制度的落实，必须注意做到两点：一是要从大处着眼，从小处入手，一点一滴抓养成，一项一项抓落实。不能“大而化之”，而要“小而具体”，要具体到每个角落、每件小事、每个环节上来。反之，如果“雷声大，雨点小”，不拘小节，那是起不了什么好作用的。二是要切实维护制度的权威性。制度就是规范，就是法规，说了算，定了办，决不能在规章制度上搞通融或者变通，对有章不循、明知故犯的人和事一定要严肃查处，决不姑息迁就。
三、优化环境，拓宽渠道，大力培养优秀的顶尖教师队伍
在院校建设这个庞大的系统工程中，培养一支精通教学业务、了解学生个性、实施人文关怀和科学教育的优秀的教师队伍，始终是院校党委领导工作中一项带有战略性、根本性的任务。一是要进一步树立尊重知识、尊重人才的良好风尚。必须明确，现代国际间的竞争，不仅是经济势力的较量和竞争，更重要的是人才的较量和竞争。中国要在世界国际舞台上有一席之地并站稳脚跟，没有大量的高技术、高素质人才是不可能的。院校要培养出适应现代国际竞争的高素质人才，必须首先下大力气抓好教师队伍的建设，院校党委必须有这个紧迫感。要强化人才意识，努力改善环境，为培养优秀教师队伍提供良好的条件。各级各类院校党委的主要领导必须以培养造就高质量的教师队伍为天职、为使命，学会发现人才，任人为贤，知人善用，真正建立起适应国际竞争和国家建设需要的用才机制。二是要创造优胜劣汰的竞争环境。制定特殊政策措施，启动培养和引进人才的激励机制，大幅度提高高层次有突出贡献人才的工作生活待遇，鼓励他们尽快成才。对基本素质好、有发展前途的教师，要放到一定的岗位锻炼提高。同时，对于那些做不出成绩的人，要坚持淘汰制度。三是要广泛开展岗位称职训练。培养高素质人才的途径有两点，一是送出去深造，二是靠岗位锻炼成才。这就要求院校党委必须抓好岗位称职培训工作，不断调整和充实培训内容，突出高科技、高技术知识的学习。要认真探索新的培训手段和方法，广开渠道，灵活培训，采取集训、办讲座、自学等多种形式，增强培训效果，真正建立起一支过硬的优秀的教师队伍。
四、积极探索，勇于攻关，扎扎实实搞好教科研活动
高校必须要有很高的学术水平，并且这种水平的高低主要反映在科研成果的数量、特别是质量方面。在一定范围内，其成果的创造性愈高，影响愈大，学校的声誉就愈好。尤其从教师要创造性的完成教学任务这个方面讲，他们也必须要有 丰富的教育教学理论。这是因为，教师要提高教学质量，首先应该在思想方面有所跃升，而思想上的跃升包括教育观念、教育追求、思维方式、思维方法等等的转换，只能通过心灵内部的对立统一过程来实现{而不能凭借知识的记诵来完成}。研究则是触发思考、激活思绪、深化认识、获得深知的基础性平台。因此，各级各类高校党委必须把提高学术理论研究当作一项重要工作抓紧抓好。要引导广大教师不断学习教育教学理论，更新教育理念和教学观念，不断强化包括教育学、心理学、教材教法、学科教育研究、教育测量与教育统计在内的基础知识，探索教育科研的新思路、新方法，不断挖掘整理教育经验，并概括升华为理性认识。搞好教科研工作，必须立足于解决实际问题。在实际教学工作中遇到的难点，正是我们攻关的重点，只有紧紧抓住不放，才会有新的突破。搞好教科研活动，必须在建立严格的理论体系方面下工夫。要充分运用系统工程原理，围绕如何提高学校教学质量这个主题，全方位的去分析、去综合、去论证。要善于创新，敢于发表前人没有过的见解，创造“百花齐放，百家争鸣”的氛围。要打破门户之见，做到兼收并容，汲取各家之长，在已有成果的基础上综合发展，促使学校教科研工作上台阶。
五、振奋精神，真抓实干，努力担负起培养接班人的重要使命
高校担负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重要使命。高校党委必须始终坚持高度的使命感和责任感，以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，不断深化教育改革，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，进一步推进教育现代化的进程。具体工作中，要做到三点：一是要有良好的精神状态。江泽民总书记曾经指出，各级领导干部应以寝食不安、夜以继日的工作精神，想方设法解决建设中的问题。寝食不安，夜以继日，这是强烈事业心和高度责任感的表现。做好院校的各项工作，必须要有这种精神。虽然我们在工作中面临着许多困难、矛盾和问题，有着许许多多的压力，但只要有了寝食不安、夜以继日的精神，就能把压力变为动力，就能把院校的工作做好。二是要牢固树立争创一流的意识。加快院校教学工作的发展，开创教学工作的新局面，客观条件固然重要，但关键的因素还是人，关键还是要看我们有没有一种自强不息、奋勇争先的精神，有没有一种立大志、创大业的气魄。现在我们有些同志缺乏这种争创一流的强烈意识，干工作只限于“守摊子”，小打小闹，目光短浅，视野狭窄，没有出大思路、干大事业、迈大步伐的胆识。新的形势，新的任务，需要有新的观念，需要有不甘落后、奋起直追的意识。我们要把标准定得高高的，把眼光放得远一些，瞄准一流，争创一流。三是要有真抓实干的劲头。创一流的业绩，不能靠说、靠等，只能靠真抓实干、奋力拼搏而来。把目标定在一流上，加快发展的步伐，比四平八稳、慢慢腾腾地发展要付出更多的努力，会遇到更多的困难。现在确有一些同志，视困难为“拦路虎”，遇到困难和挫折，怨天尤人，止步不前，怕负责任，怕担风险。结果困难越积越多，总是被动。不可否认，因为发展的基础不同、条件不同，不同的单位在发展中遇到的困难有大有小，有轻有重。但是，不论大小轻重，困难都是发展中的困难，也一定能够在发展中克服和解决，应当树立起必胜的信心。一句话，正视困难，知难而进，真抓实干，这是我们应当必须树立的拼搏观。
鼎组荐
