学校党支部是党在学校的最基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础。新时期，面对改革发展过程中出现的新问题、新情况，如何贯彻江泽民同志“三个代表”和党的“十六大”精神，把党的作风建设放到一个突出的位置来抓，切实加强思想作风、学风，工作作风、领导作风和干部生活作风建设，自觉实践“三个代表”重要思想，不断提高工作水平，开创学校改革与发展的工作新局面，是学校基层党组织一项重要的现实而紧迫的工作。基于这样的认识，我们认为如何开创学校党建工作的新局面，如何探索新形势下，学校基层党组织党风建设的工作的新思路？现就我们在实践中的体会，谈一些粗浅的认识。
一、加强理论学习，坚持用科学的理论武装头脑。
加强党员教师的理论学习，不断提高自身的理论素养和思想觉悟，增强辨别是非的能力，坚定理想和信念，是党的作风建设的首要前提。因此，在抓好党员教师理论学习工作中，为了防止浅尝辄止、流于形式、不切实际的学风产生，我们力求做到，以校级领导带头学习为重点，校长、书记必须先学一步，学深一步，通过学习、实践不断提高自身的政治理论水平、驾驭复杂局面和解决实际问题的能力，增强工作中的原则性、主动性、预见性和创造性。校长还必须对全校党员教师的理论学习起示范、指导的作用。其二是不断完善健全学习制度，以制度来保证理论学习的落实，保证学习的实效性。学校工作特别是窗口学校工作，千头万绪、弹性极大，如处理不好工学矛盾，学习不仅起不到应有作用，反而浪费时间。于是，我们根据学校实际情况，确定周二下午4：00--6：00为党员、积极分子学习时间。教导处学期初统一安排好功课，让党员教师安心学习，提高组织生活的质量。周六上午8：00--11：00为全体教职工集中学习时间。这段时间里，老师们能安心下来，专心致志地学习；能无牵无挂、集中精力地研讨；能心平气和、冷静地反思，实实在在、卓有成效地落实每一次的学习和交流研讨计划。其三是在学习中弘扬理论联系实际的学风，密切联系我国改革开放与现代化建设的实际，密切联系我校改革与发展的实际，密切联系我校师德教风的现状，着力于马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和党的“十六大”关于教育问题精神的运用，着眼于对实际问题的理论思考和解决。如：下岗问题、竞争上岗问题、教师聘任问题、课改问题、减负问题、收费问题等等，这些都是老师们平时关注较多的问题，也是困扰教师精神状态的问题。精神状态决定工作态度和工作效果，没有好的精神状态，要想有好的工作业绩是不可能的，所以每一次的学习，我们都有针对性地结合社会上或教师中普遍存在的意识形态领域中的思想问题，或选择相关的理论学习材料，或举办有指导性的理论讲座，或开展学习心得交流活动等，让老师们在实践中学习，在学习中转变观念，保证思想认识在课堂教学中不出偏差，保证教育教学工作在任何情况下都沿着正确的方向进行。
二、完善制度建设，加大廉洁自律的监督力度。
改进党的作风，从根本上说要靠制度来保障。随着改革开放的不断深入，学校各项事业的发展，部门经手的财物数额不断增大，社会及家长对学校的需求越来越多，对这些权力的运行进行有效监督是保持清正廉洁之风的重要环节。所以，我们认为加强和完善学校的制度建设尤为重要。为此，我们先后制定了《曾营小学廉政建设有关规定》《曾营小学财务管理制度》《曾营小学校级领导回避制度》《曾营小学评优评先有关规定》《曾营小学食堂采购管理制度》等一系列党风廉政制度。首先要求校级领导严于律己，按章办事，不搞特殊化。如：我校8位季节工，无一位是校级领导的亲朋好友，全是从下岗工人中择优录用的；办公用品的购买一律由相关部门填报申购单，由专人货比三家，经后勤组集体定价方可购进，保证物美价廉；校园土建和维修项目全都进行公开招投标，校级领导不引人牵线；学生各项收费项目、标准及使用情况定期张贴于公示栏，即使是食堂每天的菜谱也公示。为了加强监督，我校每月召开一次校务公开领导小组、监督小组会议，公开账目，通报经费开支情况；每学期召开一次家长委员会会议，通报社会、家长捐资助学和招生情况，让权力的运行处于透明的状态，保证校级领导和后勤人员廉洁奉公。此外，我们始终坚持勤俭节约，量力而行，精打细算，讲求实效的工作原则。通过两年来的实践，我们深刻体会到，只有从制度上加以保证，才能使党的作风得到切实的改进，党的形象得到有力的维护，才能在新的历史条件和新的环境下，进一步发扬光大党的优良作风，进一步增强党的凝聚力和战斗力。
三、充分发扬民主，切实改进领导方式和领导方法。
民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。充分发扬民主，维护集中统一，是加强和改进党的作风建设的重要坏节。我校党支部十分重视发挥班子的整体功能，不断坚持和完善校长负责制，建立健全党政工联席会、教代会等各项会议制度，把加强民主集中制作为会议制度的重点内容。如：每周一次的党政工联席会，主要由各口负责人回顾小结上一周工作成效，交流存在主要问题和看法，商讨解决方案。在充分酝酿的基础上，校长总揽全局，集中正确意见和智慧进行科学决策，提出下一周工作目标和任务，最后形成周历分发教职工人手一份。实践证明这一做法有效地调动和发挥了学校班子成员的积极性和创造性，大大提高了工作水平和效率。为了加强决策的民主化和科学化，我们进一步完善重要工作征求教代会和教师大会的议事制度，并根据学校情况，适时召开工作通报会、重要信息发布会等。对涉及学校事业发展和教职工切身利益大事，我们在决策前充分听取各方面的意见，坚持民主基础上的集中，使决策能够符合学校的工作实际，保证各项事业较快发展。如：我们在制定教师学年教学工作考核方案和月工作考核细则时，从初稿、定稿、试行、修改、实行这些过程中都发动全校上下参与制定。前前后后征求了方方面面的意见十几次，有不同学科教师代表，不同年龄段教师代表，不同年级班主任代表等。至今，《曾营小学教师教育教学工作月考核方案》已改稿七次。每一次都进行深入细致的调查研究，使全体教师基本达到认识上的一致，赢得广大教职工的信任和支持，使学校的改革稳步前进，不断向纵深发展。再如：遇到教师体罚学生须扣除全月考核奖，校本教师培训工作需动用半天双休日时间，导护师要增加学生午休管理工作，明星班主任、明星教师每月增加100元等敏感问题的决定和处理，我们都能扫清思想障碍顺利进行。这全都得益于学校党支部和行政班子有一个良好的领导作风，才能使党组织成为团结凝聚广大教职工的战斗堡垒，才能保证教职工对学校工作的知情、参与、监督、决策，才能建立起学校领导班子同广大教职工的密切联系和荣辱与共、同舟共济的关系。
四、不断开拓创新，用改革的办法解决发展中的问题。
与时俱进是马克思主义的理论品质，也是共产党人的实践风格。新世纪，无论是经济全球化和新技术革命的迅速发展，还是中国加入WTO、科教兴国的抓紧实施，都使中国的教育改革与发展面临严峻的挑战和难得的发展机遇。我们认为，学校的各项工作一定要从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，在队伍建设、教育科研、教学改革、家长学校等方面进行创造性劳动，积极推进学校各项改革的深化，使曾营小学在新世纪焕发新的生机。2000年，我们提出办学理念：“围绕一个中心，突出两个优先，改善三个环境，强化四项工作，确定五种意志”用优质教育开创学校工作新局面的工作目标。“一个中心”即，全面贯彻教育方针，以德治教，依法治教，全面提高教师素质，扎实推进素质教育，着力培养敢于实践，勇于创新的“四有”新人。“两个优先”即，优先教育科研的投入，优先开发骨干教师的潜能。“三个改善”即，改善教学手段、改善办学条件、改善校园环境。“四个加强”即，加强启始年级和毕业班工作，加强导优辅差工作，加强家长学校工作，加强教师培训工作。“五种意识”即，勤政廉政意识，务实创新意识，团结合作意识，服务奉献意识，效率质量意识。一年来，在各级领导的关心重视和全体师生不懈的努力下，我校的教育改革工作取得了较显著的成效。赢得社会各界的好评，行风评议名列第一位。2001年6月国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，召开了全国基础教育工作会议；教育部也颁布了《基础教育课程改革纲要》，并在全国确定首批38个国家基础教育课程改革实验区。厦门是福建省唯一的国家课改实验区。我校荣幸地被确定为市十五个国家基础教育课程改革厦门实验区综合实验基地校之一。担负着课改实验龙头校的任务。几年来，曾小办学水平稳步提高，社会影响日益扩大，但是我们不满足现状，不固步自封，认真从实施科教兴国的战略角度，从提高民族素质增强综合国力的高度认识《决定》的重大意义，理解贯彻《决定》的重要精神，重新修改完善“曾营小学2000--2005年发展规划”、“曾营小学十五期间教师队伍建设实施计划”、“曾营小学2000--2005年教学工作实施规划”、“曾营小学2000--2005年德育实施规划”、“曾营小学2000--2005年体育、科技、艺术工作实施规划”“曾营小学2000--2005年校园文化建设发展规划”。积极申报实验课题，其中《小学照顾差异的课堂教学策略与研究》被中国教育学会确定为“十五”规划立项课题；《异步教学，差异发展》被确定为市级重点研究课题。我们以满腔的热情，紧紧抓住这一机遇，以创新的精神继续深化学校教育教学改革。如：为了着实培养学校学生自主、探究、合作学习能力和工作能力，我们潜心探索让学生在实践中学会做人、学会做事、学会学习、学会处事的途径和方法。创建了“新芽电视台”、“新芽小报”、“新芽艺术团”、“新芽督导队”等四条途径，让学生自我管理、自我教育、自我规范、自我探索、自我创造、自我评价，从而促进校本德育的构建、完善和运行，全面提高学生的素质。一年来，我校学生先后100多人次在国际、全国、省、市、区各项学科竞赛中获奖，成绩喜人。《厦门日报》、《厦门晚报》、《厦门电视台》等多家新闻媒体多次报道了我校在课题课改实验中取得的成绩。
五、密切干群关系，形成上下共同努力的良好局面。
加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党和人民的血肉联系。广大教师是办好学校的力量源泉，没有全体教职工的拥护和支持，学校的教育改革和发展就无从说起。因此，我们坚持“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观点，走“从群众中来，到群众中去”的群众路线，建立畅通的干群渠道，努力做到“三个深入”：一是深入课堂，了解教师的教学情况，和老师们建立平等互助的关系，互相切搓课堂教学艺术，探索提高课堂教学效益的有效方法，解决课改中的难点问题，让老师们感到校长听课是一种亲切的服务关系，而不是行政检查的行为，从而乐于校长走进课堂，乐于与校长沟通。这就为校长科学制定课堂教学评价方案，正确评价教师教育教学工作，提供比较真实可靠的依据。二是深入教师，了解教师的思想动态，真心实意为教师排忧解难，耐心细致做实教师的思想政治工作，千方百计为教师创设展示自我价值的大舞台，让老师们在一个宽松而不放松，严谨而不呆板的工作环境下充分发挥自己的个性特长，不断提高教育教学水平。三是深入班级，了解教师的工作环境，积极争取政府和社会的支持，改善办学条件，改善教师工作条件，解决好师生反映强烈的问题，尽量做到让师生满意。我校一位美术教师正是冲着校长真诚待人，甘为人梯的人格感召力，放弃岛内名牌校的“引诱”，留在曾营小学打拼。也正是老师们拥护和信任校长的这份感情，激励着校长全心全意依靠教职工，努力创学校工作的新局面，取得可喜的成绩：2000年来，学校连续两年行风评议名列第一，学校党支部被评为区先进基层党组织，学校还获市普法先进单位、市帼国文明岗、市艺术教育先进单位，市教育科科研成果评比二等奖，市社会综合治理先进单位，市卫生管理先进单位，市体育工作先进单位，福建省基础教育达标单位等。
两年来，我校的党建工作虽然取得了一定的成绩，但对照党的“十六大”关于教育问题的精神，我们的工作离中央的要求还存在明显的差距。今后，我们将以更加昂扬的斗志，以“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻党的“十六大”精神，加强党组织自身建设，带领全体教职工真抓实干，开拓进取，全面推行素质教育，不断开创学校工作的新局面，提高学校的综合办学效益。
鼎组一清荐
