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| 发布日期:2005年09月16日 来源: 常德党建网 点击次数: |
党校是干部教育的主渠道。探索不断变化的形势下党校干部教育规律，理顺党校干部教育中的几个关系，对于实现“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的目标，有着极为重要的意义。
一、政治培训与业务培训的关系
党校作为干部教育的主渠道，根本任务是培训以党政领导干部为主的3支人才队伍，是要培养政治坚定、业务精通，知识广搏的综合型、复合型人才，这一根本任务决定了党校不同于一般高校和一般技术培训院校的特点。党校必须坚持以政治培训为主的原则，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策，党性分析与锻炼为主课。同时，党校干部教育也必须适应新的形势，在坚持政治培训为主的同时，也要注重业务培训，注重新知识新技能的培训。要开设一些业务课程特别是要开设一些介绍国际国内的科技教育、国防、宗教等发展态势的课程，党校干部教育才能充满活力。
二、教学内容的系统性与针对性的关系
主体班教学体系的系统性是党校完成干部培训任务的基础。教学体系的系统性是指党校教学必须在每一个班次成系统的完成马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等党的基本理论，现阶段党的路线方针政策，党领导社会主义革命和社会主义建设的基本经验的宣传教育；有系统的安排党性锻炼和党性分析；有系统的介绍当今世界的政治、经济、文化、军事和国防、科技与教育、民族与宗教的理论前沿和实践发展态势；有系统地开展国情国策、省情省策、市情市策、县情县策的研讨。通过学习使每个学员在理论武装、世界眼光、战略思维、党性锻炼方面有所提高，能力上有所长进。
三、教与学的关系
党校学员来源广泛，实践经验丰富，分析理解能力强，因而对党校教学的期望很高，对教师也特别挑剔。按照我国干部教育培训有关规定，同一职位干部每5年必须到相应的党校学习培训3个月以上，实际上则由于干部升迁、交流等原因，学员参照同类型或相近班次重复学习的现象始终存在。不管政治理论课还是业务知识课，它们的一些基本理论或问题，本身有较强的相对稳定性、变化确实很小。因而教与学的矛盾是一个贯穿党校事业发展始终的矛盾。
四、利用党校资源与利用社会资源的关系
党校是干部教育的主渠道，为发展党的干部教育事业，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，必须不断改善党校办学条件，提高党校办学水平，充分利用好党校资源。但是仅依靠党校的资源是不够的，党校必须充分利用全社会的各类资源特别是充分利用高校的硬件设施，利用高校的师资力量，借鉴高校的教学管理经验，充分利用好两个资源才能真正办好党校。在利用方式上应当多样化和不断创新。（武组荐）
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