“琴、棋、书、画，样样精通”是人们对多才多艺之人的褒奖之辞，这既是一种艺术修养，更是人综合素质的外在体现。在实际工作中，党的干部政策并没有要求每位领导干部都必备这样的艺术修养，但引申至领导工作中来，这其中自有一番道理。因为要想做好领导工作，领导干部懂得一些琴、棋、书、“话”艺术，对于提高综合素质和领导艺术将大有好处。
一、学会“弹钢琴”
“弹钢琴”，就是盯住主旋律，掌握好节奏，努力实现统盘运筹、主次协调。当前，有的领导干部工作缺乏预见性，让问题牵着鼻子走；有的工作“多头出击”，忙得团团转，但成效不明显。这些大多都与统盘运筹、主次协调不力有关系。因此，作为领导干部，必须学会“弹钢琴”。具体地说，一是要突出重点，照顾一般。弹钢琴不能十个指头一起按，否则，就不成调子；做工作不能眉毛胡子一把抓，否则，就乱无头绪。因此，领导干部抓工作应突出重点，就是集中人力、集中物力、集中时间，狠抓一定时期内全盘工作中的主要矛盾即中心工作。然而，不能光突出重点，还得照顾一般。弹钢琴不能十个指头一起按，也不能老是按一个指头，其它指头一动也不动。十个指头一起按不成调子，光按一个指头也不成调子。同样，工作不突出重点，就会搅成一团，没有秩序，难以成功；而只抓重点忘掉非重点，固然不会混乱，但也没有什么秩序可谈了，也难以成功。因此，领导干部要搞清什么是主要工作和次要工作，并以主要工作带动次要工作。二是要主次配合，协调一致。弹钢琴，不但十个指头的动作要分先后，而且要相互协调，才能弹得抑扬顿挫、优美动听。做工作不仅要分清轻重缓急，而且要相互配合，协调一致，方能获得好成绩。
二、着眼“一盘棋”
着眼“一盘棋”，就是指领导干部要有战略思维，要善于从全局着眼来观察和处理问题。古人讲，“善弈者，谋势；不善弈者，谋子。善谋势者，一子失着，全盘可弥补；而谋子者，常顾此失彼，一着不慎，全盘皆输”。由此可见，没有大局观的弈者常常由于不能正确审视棋局而遭致失败。正所谓“不谋全局者，不足以谋一域”。邓小平同志也曾多次强调：“要提倡顾全大局。有些事从局部看可行，从大局看不可行；有些事从局部看不可行，从大局看可行。归根到底要顾全大局。”可实际工作中，有些领导干部站得不高，看得不远，沉湎于对局部问题的偏执探究，甚至为了获得地方、个人之小利，全然不顾国家、集体之大利，盲目决策，随意蛮干，给国家、集体造成了不可挽回的损失。可以毫不夸张地说，领导干部是否树立了全局观念，往往是影响事业兴衰成败的重要因素。因此，每一名领导干部要牢固树立“一盘棋”思想，认清自己的特殊身份，找准立足点，始终站在党性立场上观察、分析、处理问题，切实跳出个人主义和本位主义的“小圈子”；要紧紧抓住带方向性、政策性的问题，思考战略性的问题，才能掌握工作的主动权。
三、活用“书中意”
活用“书中意”是指领导干部要有好的学风，要学活用活书本知识。明代思想家李贽写过这样的一首绝句：“年年岁岁笑书奴，生世无端同处女。世上何人不读书，书奴却以读书死。”诗中所说的这种甘为书本奴隶的求知者，在我们领导干部中，也不同程度地存在着。这些同志为读书而读书，并不注重对所学的书本知识进行思想加工，而只是满足于生吞活剥地接受知识。他们的学习过程，就是简单的知识贮存过程，思想加工和消化理解都被排除在了这个过程之外。结果是书没少读，可分析和解决实际问题的能力却不见长进，有的甚至照抄照搬书本，造成工作的失误。正如郭沫若同志说的那样：“人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。”可见，本来是给人以聪明才智的知识，到了有些领导干部手里，却完全失去它应有的光彩，甚至变成了他们思想上的“凝固剂”，也就更谈不上转化为潜在的能力了。因此，领导干部在读书学习的过程中要善于思考，能够对准书中的一个问题、一句关键的话，把思路扩展到无限的现实空间中去，引向工作中遇到的各类棘手问题，并从中联想到许多同类事物，作为类比的材料；同时，也能够把实际工作中出现的纷繁复杂的不同类事物汇拢到一起，抽出一个带共性的问题，提炼出一个共同的观点，用所学的知识给予的启示，正确地处理和解决问题、改进工作。这样，知识才不会变成僵死的条条，而成为穿破任何未知障碍的一支支利箭。
四、喜听“话外音”
要保证决策的科学性，领导干部必须善于听取各方面的意见。然而，要听取真实的意见，光是做到兼听是远远不够的，还要学会从芸芸复杂的声音中辨出良善，做到善听、会听。俗语说：“说话听声，锣鼓听音”。由于人们所处的环境不同，个性特征不同，个人阅历、修养不同，反映自己思想的方式也不相同。有些人说的话直接反映了他的真实思想和基本倾向；有的人则常常用曲折的方式来表现，如说反话、气话、牢骚怪话。可见，相同的话对不同的人来说，其真实含意也可能是不相同的。这就要求领导干部要开动脑筋，对人们所说的话进行具体分析，把偶然的东西和必然的东西，个别东西和一般的东西，次要的东西和主要的东西，定型的东西与不定型的东西区别开来，摸清对方真实意图，避免错误的思想估量。只有这样，才能获得比较真实的情况，做出相对正确的决策。
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