为加强新一届领导班子和领导干部作风建设，增强新时期领导班子和领导干部的执政能力，织金县在全县领导干部中推行以“求真、求实、求新、求好”为主要内容的作风建设，要求全县领导干部牢固树立“四求”理念，在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面有新的转变，将各项工作推上新的台阶。
一、突出“求真”
一是在全县广泛深入开展理论学习教育活动，不断增强运用理论指导工作的自觉性。织金县对学习情况认真组织测评，对敷衍了事、不认真学习和测评不合格的进行批评教育和重新补课，必要时还要作出组织处理。创新舆论引导手段，加强学习教育活动的舆论宣传，激发全县领导干部和干部职工求真务实、为民服务的热情。同时，深入开展“树先进、学先进”活动，引导广大干部特别是领导干部发扬敢于竞争、勇创一流的优良作风，主动自我加压，敢于攻坚克难。
二是构建协调运转的领导机制，进一步抓好全县领导干部作风整顿。充分调动人大、政府、政协班子成员的作用，形成重大决策民主商议、重大部署同步实施、重点工作集体攻关，具体工作各司其职、各负其责的协调运转机制。同时把尊重客观规律和对党对人民负责的精神紧密结合起来，做到不唯书，不唯上，只唯实。
三是围绕清廉要求，在清正廉洁上实现新突破。认真开展警示教育，深入查找领导干部权力失控导致腐败、作风不检点等腐化堕落的内在原因，剖析近年来发生在毕节地区县处级领导干部身上的违纪违法典型案件，要求全县领导干部要引以为戒，举一反三，深刻反思。坚决查办党员领导干部滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的违纪违法案件，在全县形成秉公用权、廉洁从政的良好风气。
二、强调“求实”
一是建立领导干部问责制度。对搞虚假政绩、工作不实、作风不正、只说不做，以及“谋官、谋票、谋权、谋利”的领导干部，将视情节予以诫勉谈话、通报批评、书面检查、停职检查、离岗学习、调整领导岗位和免职处理。受上述处理的班子和个人两年内取消评先选优资格。
二是构建科学合理的考核机制。全县目标考核坚持从实际出发，既坚持横向比较又着重于自身纵向比较。对县直部门的目标考核按照职能进行分类，考核结果在同类部门中进行横向比较，突出社会评价作用。为推进干部考核评价工作的科学化、民主化进程，建立、完善科学的干部政绩考核体系，制定了《织金县乡科级党政领导班子和领导干部考核评价试点工作方案》，并在八步镇启动了试点工作。《方案》对领导班子、领导干部的考核作出了明确的规定，重点突出对工作绩效的考核，并强调对考核结果的运用。
三、着力“求新”
一是创新统分结合的联村管理机制。针对部分村干部素质较低，能力较弱，工作开展较难的问题，结合今年换届领导职数减少的工作实际，部分乡镇在坚持村级组织管理服务核心机制不变的前提下，按照地域相连，人口数量，便于工作的原则，采取优势互补、强村带弱村的方式，实行横向捆绑，纵向联动，将几个村划为一个管理区域进行合署办公，统一调度，分村落实。同时建立健全基层党组织，明确工作职责，强化干部责任，实现工作重心下移，做到一体运作，相互联动，纵向到底，横向到边。建立稳定的互利和帮扶关系，形成以强带弱、弱弱生强，共同富裕的新格局。
二是创新基层工作的民主化机制。在全县推行 “三代”（群众代表、党员代表、干部职工代表）评议制。对乡（镇）村干部工作实绩实行述职评议，从体制和机制上充分保证群众对村级事务的“知情权、选择权、参与权、监督权”，为实现村级事务管理民主，建设社会主义新农村创造了必要的民主政治环境。建立健全“乡镇村一体化服务”新机制。通过整合行政资源，实行涉农单位合署办公，实施“一条龙服务，阳光下作业，规范化管理”的运行模式，有效降低了群众办事成本，提高了行政效率，解决了镇村两级之间长期以来办事脱节的断层现象，消除了行政“梗阻”，密切了党群干群关系，较好地解决了群众的实际困难。
三是创新基层组织激励约束机制。推行年度目标责任考核制度,制定下发了乡镇班子年度工作目标考核体系,对班子成员实行“一岗三责”（领导岗位、分管工作责任、党风廉政建设责任、计划生育工作责任）制，切实加强干部执行力考核评价体系建设，并将“一岗三责”制的履行情况纳入实绩化管理，建立健全实绩档案，以此作为评先选优、提拔使用的重要依据。
四是创新服务新农村的助推机制。按照新农村建设二十字方针的要求，大力发展农村循环经济，成功地探索出了“村教兴农”和“农信互助”的办法，从根本上解决了群众缺技术、缺资金的困难，促进了农村循环经济的发展。“村教兴农”、“农信互助”已成为发展农村循环经济的“两翼”。
四、力争“求好”
求好是归宿，求好就是取得的绩效要好。织金县要求领导干部要充分发挥自己的带头作用，身体力行地带出好作风，发扬好传统，以德感人、以德树威、以德勤政，以德带动一片、以德影响一方。同时重视干部和谐心理建设，把干部职工最大潜力发挥出来，让他们能激情满怀地投入到工作中，以对党对人民高度负责的精神，将各项工作开展好。
(桃组ysx转自<毕节党建>)
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