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| 发布日期:2006年11月17日 来源: 常德党建网 点击次数: |
一、建设学习型领导班子是时代发展的需要
1、从建设创新型国家的要求来看，建设创新型国家不仅对科技进步和发展有着强烈的内在需求，更需要各级领导班子加强学习，把各级领导班子建设成学习型领导班子，从而推进观念创新、理论创新，进而推动制度创新，营造鼓励和支持创新的良好社会环境，加快创新型国家建设的步伐。
2、从实现城区发展战略的目标来看，经过深入调研和科学论证，闸北区委提出将闸北打造成上海现代交通商务区的发展战略构思。这一宏伟的发展战略目标和实现手段都对我区局、处两级领导班子和领导干部的能力提出了更高的要求，无疑需要一大批具有战略思维和世界眼光，通晓社会、经济规律和精通金融、法律、外贸、科技、管理等各类知识的领导干部。因此，提高领导班子整体领导能力和领导干部综合素质显然是十分重要和迫切的。
3、从深化学习型城区创建工作的需要来看，要在建设学习型领导班子的同时发挥好领导干部的带头表率作用，以身作则、率先垂范，既要带头学又要带领大家一起学，自觉做致力于学习的倡导者、学习活动的发起人、群众学习的支持者，以自身的人格力量创造出有利于学习的氛围。
二、加强和改善集体学习是建设学习型领导班子的重要途径
有效的集体学习是建设学习型领导班子的重要途径。近年来，我区在这方面进行了积极的探索和认真的实践并取得了一定的实效。
1、结合发展战略需要组织学习。几年来，区委在抓中心组学习时把学习与全区的发展战略结合起来，提高了学习效果。一是坚持立党为公、执政为民的理念，形成树立“两面旗帜”（即“建设新闸北”和“加强领导干部作风建设”）的共识。二是坚持科学发展理念，形成打造上海现代交通商务区的共识。三是坚持以人为本，促进人的全面发展的理念，形成创建学习型城区、促进和谐社会建设的共识。
2、组织系统思考的学习。区委在组织学习的过程中，注重借鉴和引用系统思考的理念，不仅组织拓展性的学习，同时组织探索性的学习，对现有的认识进行反思，实现能力创新。
3、上下互动的学习。区委在建设学习型领导班子的过程中，注重发挥团队学习的带动作用，形成上下互动的学习机制。一是扩大区委中心组学习的范围，二是形成区委中心组、百人团队、处级党委（党组）中心组的互动学习机制，三是形成个人自学、中心组学习、联组学习、大会交流的学习链。
三、提高集体学习效果、深化学习型领导班子建设的保障措施
在深入调研的基础上，区委决定在全区处级领导班子和领导干部中开展“争创学习型领导班子、争当学习型领导干部”的活动（简称“双争”活动）。同时，制定了健全领导机制、健全评估机制、健全学习积分制等三项保障措施，以进一步提高集体学习的效果，深化学习型领导班子的建设和加快提高自主创新的能力。（作者系中共上海市闸北区委副书记、区政协主席）
（临组荐自光明网）
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