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| 发布日期:2006年11月17日 来源: 常德党建网 点击次数: |
长春市朝阳区作为长春市较早开展学习型城区创建工作的城区之一，自2002年提出并开始实施学习型城区创建以来，一直把学习城区的建设工作作为推动朝阳区创新和发展的战略性举措，通过深化学习型城区建设，培养了良好的学习型社会风气，促进了干部群众思想、观念的更新，提升了城区的整体竞争力。
一、进一步深化对学习型城区创建工作的认识，切实加强领导
早在2002年，朝阳区就以构建终身学习体系为核心，在全区上下开展了“知识武装工程”学习型城区的创建工作。近年来，把对学习型城区创建的认识由提高人的综合素质，促进人的全面发展，提升到通过增强学习力、创新力带动整个城区的综合竞争实力的增强的目标上来，通过抓好六个方面的工作，逐步在全区推进学习型城区创建。一是加强领导，建立更完善的运行机制；二是进一步完善组织、分类指导；三是建立了多元筹资的投入机制；四是协调一致，形成建设学习型城区的整体合力；五是实施“人才强区”战略；六是建立有效的激励机制。
二、学习是创新的前提和基础，通过学习活动促进创新
2006年，我们把创建工作的出发点放在提高创新力上，在工作中保持常创常新，通过学习创建活动，实现了学习观念、活动载体、人才培训等方面的创新。通过学习不断促进创新力的提升，使学习型城区的创建工作始终保持长久的生命力。一是转变学习理念，完善理论超市。把理论工作由被动变为主动，建立了能够为干部群众理论学习提供现场专题辅导、解惑答疑、理论参考材料、音像制品等多项服务的互动式理论学习组织形式，通过合理定货——培育理论队伍，及时送货——开发理论资源、科学配货——营造理论氛围四个环节，充分发挥“理论超市”的作用；二是区分层次，创新学习活动载体，提高学习积极性。我们依托长春市图书馆、开办社区“图书银行”、创办社区教育基地、建设远程学习教育基地、开展农民创业致富培训活动等有效载体，满足各个层面广大干部群众的学习需求；三是明确目标，加快人才高地建设，有针对性开展各类培训。
三、创新是发展的动力，通过创新推动发展
在多年的学习创建工作中，我们把学习型城区建设融入全区经济和各项社会事业发展，在学习中不断进行理论创新、体制创新和管理创新，不断提高政府管理社会能力和驾驭经济能力，为经济和社会不断注入新的活力，实现经济建设与社会事业同步发展的“双轮驱动”。一是栽桐引凤，发展壮大朝阳经济开发区；二是提速升级，建设商贸服务中心城区；三是打造诚信政府，为经济发展提供良好的环境；四是亲民为民，社会事业成效显著。
在全社会提倡建设学习型社会，创新型社会的大环境下，只有不断深化学习型城区建设，把学习与工作相结合，通过学习来实现工作创新，把学习力转化为创新力、竞争力，才能不断提升区域经济与社会的发展能力。
（临组荐自光明网）
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