胡锦涛同志在中纪委第七次全体会议上的讲话中，把学风作为倡导的八个方面良好作风的第一个来强调。
重视学风建设，是我们党的优良传统和政治优势。在长期的革命、建设过程中，我们党制定了许多措施、制度来加强学风建设，坚持了理论联系实际的学风，推动了马克思主义的不断发展和创新，从而促进了党的各项事业的兴旺发达。当前，学习领会胡锦涛同志讲话精神，加强学风建设，应切实把握以下几点：
一、坚持理论联系实际。马克思主义学风的核心内容和本质要求就是学以致用、理论联系实际。一要用马克思主义中国化的最新成果武装党员干部。要深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想，深刻理解马克思主义中国化的理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系，准确把握贯穿其中的基本观点和基本方法。要对党的创新理论真学、真信、真用，使之真正成为指导自己工作实践的行动指南，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。二要搞好调查研究。要紧紧围绕关系改革发展稳定的重点问题和影响民生的突出问题，深入群众、深入基层、深入实际，尤其是深入问题多、困难大、矛盾集中的地方开展调查研究，认真听取各方面的意见，寻求解决问题的良策。要把学习理论与自己的思想实际结合起来，与本地区、本部门工作实际结合起来，着眼于解决实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是要转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。
二、坚持科学的学习制度。制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性。通过制度建设来培育领导干部的良好作风，是我们党加强自身建设的一条重要经验。这些年来，为了加强学习，各地各单位都出台了一些制度，也取得了不少成效。但有的制度建设则明显滞后，缺乏针对性，或是刚性不足，生命力不强，没有落到实处。要从偏重于对量的督查考核，转变为对质的督查考核；要从偏重于对投入的督查考核，转变为对成效的督查考核。这样，才能弥补制度建设中的缺陷，使学习成为实际行动，学风建设真正取得实效。
三、坚持领导干部作表率。作为社会公众的表率，党员领导干部要真正解决“为谁而学”的问题，懂得学习是事业的需要和自身生存发展的需要，把学习作为一种政治责任来对待，自觉从各种应酬和羁绊中解脱出来，做学习的表率，当学习的楷模，不断提高知识涵养，肩负起人民和时代赋予的历史重任。通过学习，领导干部能够提高自身的工作能力和水平，同时会带动其他同志，对一个单位、一个地方的学风建设发挥积极的促进作用，产生巨大的正面影响。对领导干部来说，学习是增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础，良好的学风是其履行职责的重要前提。选择了学习，就是选择了进步，就能与时俱进；淡忘了学习，就会故步自封，就意味着落伍。
四、坚持建设学习型组织。众多实践证明，通过学习型组织建设促学风建设，可以取得事半功倍的效果。要以学习型政党、学习型社会建设为依托、为载体，大力加强学风建设，把学习当作一种兴趣来培养，当作生活中一个不可缺少的组成部分来对待，摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，彻底根除“学习没有兴趣”、“兴趣不在学习”的现象。通过兴趣的提高，把“要我学”变成“我要学”，使学习成为大家的一种信念、一种习惯、一种自觉行动、一种价值取向。努力形成主动学习、竞相学习、终身学习的浓厚氛围。形成人人是学习主体、处处是学习场所、时时是学习机会的良好环境，营造讲学习、愿学习、比学习、会学习、促学习的良好气氛。
（临组荐自人民网）
