据说他也是一点一点起步的。先是在普通高中里当一名语文教师，同时做班主任，教学成绩相当不错，总是列于其它同头课的教师之前；带的班学生升学率也极高，一个班级每届都考上七八个大专生。不要小看这个数字，在八十年代末一个普通高中，一个班能考上四五个大专生已算不错，何况能走七八个。那时全国高校也少，不像现在的学校既多又实行扩招，大专升学率都在百分之百，那时不是这样。正因为这样原因：教学能力突出，责任心强，工作一丝不苟，因此他深得领导的赏识，不久他便被提到了教导处副主任一职。为了感激领导的恩情，他把在学校里承包的商店毅然决然的转让给了校长的女儿，这种纯粹是出于感谢的行为，当时没有人对他有过任何非议，因为这毕竟有别于那种背地里先送礼后办事的行为。
有句话说的好，人要是该出头的时候想拦都拦不住，他便是如此。短短十年时间里，他便从一个教导处的副主任晋升为主任，从主任晋升为主管教学的副校长，从副校长直至升到了主管全局的大校长兼党支部书记，此时已步入二十一世纪的大门。
人们都认为这是众望所归，有能力有正气的人上台毕竟是件好事，这对于大多数务实工作的人毕竟是一种精神鼓舞。谁知好景不长，真应了那句俗话：“女人变坏就有钱，男人有钱就变坏”，而他则是有权就变了。有句话不是说的很好吗：“一粒种子要想发芽、生长，得有一定的气候、土壤”，正是坐到了大校长这样的泥土里，有了一点权利的温度，他便开始发芽了。
刚开始他还是装成一个老实人，对于学校的建设情况征求一些老教师的意见。老教师们也以为这是校长对自己的信任，把看到的想到的话都说出来了。老教师嘛，在学校工作时间长，对学校情况知道的多，哪些事合理哪些事不合理，都比较清楚。他们以为新上任的校长是个干将，不再像以前的校长畏首畏尾，希望他割除一些学校时敝，谁不盼望自己的家好呢。找老教师们来商量学校建设，刚开始他的态度是谦恭的，因为毕竟是学校里的教师们推举他上的台，吃水不忘打井人吗？可是慢慢的他就发现，这些老教师们远不是那些老老实实、只听不说的主，他们经常跟他持有相反的意见。给了他们点颜色，他们可就上脸了，请他们来只是让他们做个陪衬，竟然指手划脚的提出意见了。这怎么行，原本个性极强的他怎能容得了别人在他面前比比划划，敬酒不吃吃罚酒，我不找你们行吧，逐渐地，学校再有什么事，他也不去假惺惺地去找一些老教师寻求一些民主建议，而是直接开班子会议，会议下来后基本上就是他会前决定好了的。班子的成员起初也是忠奸有别的，有敢说的有不敢说的。敢说的就把自己的想法提出来了，我认为怎么怎么样，但是他听不进去，你认为怎样那不行，我认为怎么怎么样就得怎么样，谁是一把手啊，是我，一切我说了算。
如果说刚开始上任的半年时间里，他找一些老教师，找班子成员商量情况，还算他比较谦恭，胆子还比较小的话，那他以后的胆子就要越来越大了。人是会变的，这句话一点不假，就跟种子发芽一样，得有适宜的土壤和气候，当环境变化的时候，人的心里也会微妙的逐渐的发生变化了。
人，不论他是什么样的人，是通常意义上的好人，还是通常意义上的坏蛋，人们都会给人以评价。都说在背后议论人不好，实际上，人和人之间是免不了背后要议论人的，至少是一种评价。虽然只是一所普通的高中，可也有百八十号员工，那也是百十来号的嘴呀。也免不了对于这个新上任的校长本人为人和做事品头论足，“新校长可不是以前的语文老师了，他变了，说话以后加点小心啊“，关系不错的人互相转告着。当然了，除非你不说谁，你只要说了谁，早早晚晚这些话就会传到这个人的耳朵里 ，因为世界上根本就没有不透风的墙。当这种近乎一种评价人的话是好听的呢，那么这个人听到可能不太在意，但当听到这种不好听的话呢，这个人可能就会很恼火就会顶烟上。因为不但小孩子你骂了他，他有一种顶撞逆反的心理的，就是大人成年人大概也有这样一种心理的。这个校长就是这样，你说我不公平，那我就不公平；你说我很霸道，我就很霸道，而且是越来越霸道了，而且霸道里还掺杂着故弄玄虚。例如他找领导班子开会，说他已经决定好了的事情，他会说：“老师们都有建议，要求我们学校也像某某高中那样盖一栋公寓楼”。实际上他事先没对任何人说过此事；当个别老师因对他分配的工作有情绪而去找他理论时，他认为这是对他的挑战，他为了让你服气，他会说：“老师们都说你哪块哪块不好，我还不大相信，现在看来你真是哪里哪里不好”。如果你是初次跟他交锋，你会愣住，不禁扪心自问：“怎么别人对我的印象这么不好”。时间长了，你就会知道，他跟别人玩的也是套把戏，所谓别人说的话都是他自己说的。其目的无非是逼你就犯，意思是别人都这么看低你，我对你已经是够抬举了，你还不满足，那你是敬酒不吃吃罚酒了。如果此举他没使你屈服，你继续持有意见，继续跟他据理力争以硬碰硬的话，他就会使出杀手锏：“这事就这样定了，这个学校我说了算，你要是不服气，你爱哪告哪告去，有能耐你就别干。”
他经常以一种近乎地痞流氓的口气，来对待这种正常的工作意见。慢慢地学校就形成这种“一言堂”的工作局面，老师们有想法的也不敢说，有想法的也不想说。小知识分子有时就是有这么一种涵养性，不到实在忍无可忍的时候他们是不会反抗的。
这个新校长，除了独断专行，而且还很多疑，他唯一信任的就是他自己。学校的事，事无具细，不分大小，他一人独管。教学的事他要直接管，后勤的事他要直接管，教师他要直接管，学生他也要直接管，于是学生有事不在找班主任而是直接找校长，班主任有事也不在找主管的年部主任而是直接找校长，年部主任有事也不在找主管的教学校长也是直接找大校长，因为大家都知道，只有大校长一个人说了算，找哪一个上级领导最后都得由大校长决定，与其费二遍事不如一步到位。无形的这位校长就把其它领导给架空了，也导致他自己特别的累。自然他也要恼火，我是谁呀，我是大校长，鸡毛蒜皮的事也来找我，下边这么多领导都是干什么的，都是窝囊废吗？因此他便把自身原因惹的气经常撒到别人身上。
正常来讲，做领导者是要讲求领导方法的，即所谓的弄权之术。即使是要批评人也得讲个方法，即要被批评之人认识到自身的缺点，又要对你感恩带德。可是这个校长他就不这样。他不给人以任何情面，只要是你的毛病，不分场合，不分人前人后，会上会下，学生前还是家长前，他都大批特批之，不管你还有脸，你有错误你就该死。于是下面的领导们，谁也不愿主动做事，谁也不敢主动做事；加之谁建议的事，他就让谁去做，谁做错了他就责怪谁，所以谁也不愿提出建议；有事则互相推诿，因为大家知道，谁做的事情越多，谁的出错率就越高，谁挨说的机会就越多。
而这个校长既是敢说敢做，却又蛮不讲理；既是直来直去，却又小鸡肚肠。你别惹到他，只要你有一回顶撞，他就会抓住你的小辫子不放，迟早有一天要给你点颜色看看，可以说相当记仇。再有就是他那种装人的本事也堪称一绝，就是他要是想疏远谁，他就会跟你越来越客气。假如说他原来管你叫小刘子，这回他就要管你叫刘老师了。当他管你叫刘老师的时候，你不要以为那是啥好事，估计以后没啥好事让你感上了，多少人都这样品过了。
一个领导者，在品德上要想赢得别人的尊敬，只要你大公无私，或者退一步说公心重一点，私心轻一点，就可以赢得人们的尊重。即使你不是一个温文尔雅而是一个骂骂咧咧的粗犷型，也没人说出你一个不字。因为一个“公”字放在前头，这就是你最大的优秀。而这位校长不但没有这个公字，而且敢公然对这个公字提出疑义。据说他有一次在厕所里听到隔壁厕所学生的对话，大意是说：学校最近盖了几座楼房，校长一定捞了很多的钱。他听了实在受不了，过后跟别人说：“我给学校盖楼原本没想搞什么政绩，也不是想捞什么钱，现在看来，即使我不捞钱，也有人在怀疑我，那我又何必呢，不捞白不捞，白捞谁不捞呢”。他在任上的几年里，上级检查部门对学校账目的检查，几乎是没有间断过，但庆幸的是哪一次都没有什么大事，哪一次他都能疏通好关系，他依然稳坐大校长这把交椅。不过，最近听说他在胜利地爬过了第二百四十九步险峰之后，终于在第二百五十座险峰上栽了跟头，被迫下台。
正如这位校长一样，谁是什么样的人，是小人是君子，是很难一口就断定的，因为你很难钻到他的骨子里看它个究竟，他可以伪装一年二年甚至是很多年，或者因为没有那种环境他可以一辈子不暴露出来，看来“事定犹须待合棺”，这句话是不假的。但我经常又在想，有些人在得了所谓的“势”以后，为什么和以前的他怎么就那样大相径庭，相差遥远呢？以前是谦谦君子，得势以后则是泛泛庸徒；以前是一视同仁，得势以后则是眼皮上抬；以前倒有几分慷慨，得势以的却更加吝啬。人是要变的，但应该是向着好的方向去变吧，不要总离不开动物的本色，越高级反倒越像动物。我奉劝那些所谓的“小人们”，即便是得志了，不要太急功近利，也不要太过猖狂，因为你要知道“风水轮流转，明年到我家”；你不知道哪块天空要打雷，哪片云彩要下雨，难道你就没有倒霉的时候。
小人者：富人的走狗，穷人的祸害。 |
