学习话题，亘古不朽。一个善于学习的干部，是富有活力的干部；一个善于学习的政党，是最有希望的政党。十六届四中全会指出：“围绕增强执政意识，提高执政能力，要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党学习，努力建设学习型政党。”提高党的执政能力，要求我们要重视学习，努力形成浓厚的学习风气。
一、大兴学习之风，是加强党的执政能力建设的基础
学习是知识的源泉，知识是能力的基础。能力是以知识为前提的。一个政党要提高执政能力，必须以大兴学习之风为基础。这样，才能够永葆生机和活力。
第一，加强学习，是提高领导水平和执政水平的迫切需要。学习的落后，是一切落后的根源；学习的进步，是一切进步的先导。现代社会，国家与国家之间、地区与地区之间、城市与城市之间的竞争，其本质是科技实力、知识经济的竞争，核心是人才的竞争，但归根到底是学习能力的竞争。做生意，有资金是前提；干事业，有本领是关键。毛泽东同志曾告诫我们：“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领上的“恐慌症”，归根结底就是学习不够，以至能力退化。比如，要提高科学判断形势的能力，就必须掌握马克思主义基本原理，善于运用马克思主义的立场、观点、方法科学地分析和判断形势；要提高驾驭社会主义市场经济的能力，就必须具有现代经济学的基本知识，了解市场经济的运行规律；要提高依法执政的能力，就必须熟悉法律法规，善于运用法律的手段解决现实问题；要提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力，就必须懂得领导科学和管理学知识，养成宏观思维和辩证思维的习惯。正如陈云同志所说，一个人的成长主要是人民的力量、党的领导、个人的才智，而个人的才智则主要来自于学习。
第二，加强学习，是提高干部队伍素质的必然要求。万丈高楼平地起，基础不牢，地动山摇。党员是党的肌体细胞和活动主体。没有高素质的党员干部队伍，提高党的执政能力就会成为一句空话。提高党员干部素质，特别是思想政治素质和科学文化素质，关键在于扎扎实实、卓有成效地学习。一方面，自然科学和哲学社会科学在迅速发展，新的知识不断出现，各个学科知识老化的速度在不断加快，人们的知识如果不及时更新补充，就会成为新的“科盲”和“文盲”；另一方面，我们党所处的环境、面临的形势和承担的任务都在发生变化，对党员和干部的要求也在不断提高，如果不抓紧学习新知识，增长新本领，就不可能适应新的形势和任务的要求。江泽民同志曾经指出：“年轻干部要尽快成长起来，没有任何捷径可走，只有勤奋学习，深入实际，努力吸收各种知识营养，在艰苦的锻炼中成长起来。”面对新情况、新问题，一些干部显得力不从心，出现了知识结构单一、知识老化、“知识透支”等现象。这些现象说明，加强学习，提高素质，势所必然。古人说，“三日不读，便觉其言无味，面目可憎”。在知识时代的今天，更应用知识武装自己。否则，思想就会庸俗，精神就会贫乏，能力就会退化，就不能担当起时代赋予的重任。
第三，加强学习，也是我们党的优良传统。我们党“起家”就是靠学习。无论是李大钊，还是毛泽东，他们都是从学习新思想、宣传新文化，来凝聚早期共产主义者。在革命和建设过程中，尽管条件很艰苦，但是我们党一直很重视学习。在陕北，我们党办抗大、鲁艺、红军大学，并在延安整风中兴起了大学习运动。十一届三中全会以后，我们党在重要历史时期又多次开展了解放思想学习教育活动。可以说，我们党每前进一步，都是和学习相联系的。党的三代领导集体高度重视通过加强学习提高党的执政能力。毛泽东同志曾多次强调学习的重要性，并号召全党同志向一切内行的人们学习。邓小平同志提出，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。江泽民同志也指出：“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的命运和社会主义现代化事业的成败。”胡锦涛同志强调，要放眼世界发展的大势，胸怀改革和建设的全局，加强学习，加强实践，注重研究新情况，解决新问题，努力在实践中学习新知识，增长新本领，创造新业绩。新时期、新阶段，我们应进一步发扬党的优良传统，切实加强学习，努力把学到的科学理论和先进知识运用于改革发展的实践中去。
二、大兴学习之风，要坚持用科学的理论武装各级党员干部
思想是行动的先导，理论是实践的指南。江泽民同志曾指出，“领导干部要加强学习，首先要刻苦学习理论”。党员干部要坚持不懈地加强政治理论学习，不断地锤炼和增强自身的政治理论素质。
一是加强政治理论学习，着力提高政治素质。政治上的清醒与坚定来源于理论上的清醒与坚定。党员干部的政治立场和政治觉悟，不能仅仅停留在对党、对社会主义的朴素感情上，也不能仅仅停留在政治纪律和组织纪律的约束上，要自觉建立在对马克思主义理论的深刻认识和坚定信仰上。事实证明，只有以科学理论为支撑的信仰，才能坚如磐石，不可动摇。方志敏烈士曾在死牢里写下光耀千秋的诗句：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”这是何等坚定的理想。今天，我们经常面对的虽然不再是血与火、生与死的考验，但是，如果我们不加强政治理论学习，我们就会在形形色色的人生哲学、社会思潮冲击下迷失方向，蜕化变质；就会在改革发展稳定的复杂局面中，把不住大局，找不准位置。当前，我们要紧密结合本地实际，深入学习“三个代表”重要思想和科学发展观，真正把科学理论作为“望远镜”和“显微镜”，不断地提高从政治上分析问题、处理问题的能力和水平。
二是加强政治理论学习，着力提高精神境界。精神境界是一个人思想品质、道德情操的综合体现。诗人王国维在《人间词话》中说，“词以境界为最上，有境界则自成高格”。一个党员干部尤其是领导干部的人生修养亦如此。只有具备了高尚的思想品质和道德情操，对名利、地位、权力、金钱等问题才会想得开、看得淡、摆得正，才能够正视生活中的一切，宠辱不惊，去留无意，“不以物喜，不以己悲”，从容应对成败、荣辱、得失的考验，自觉地把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。“水清沙自洁，官贤弊自绝”。具备了崇高的精神境界，就具有了高尚的人格魅力，就能够感染、激励人民群众团结奋斗。我们党的事业之所以能够不断地从胜利走向胜利，就在于我们党在各个时期都有一大批胸襟坦荡、宽厚正直、无私奉献的干部。然而，崇高的精神境界，不是与生俱来的，它来源于深厚的理论素养。只有加强理论学习，才能树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观，才能时刻耐得住寂寞、守得住清贫、抗得住诱惑，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
三是加强政治理论学习，着力提高思维能力。思维的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程。提高思维能力，就要养成辩证思维和战略思维的习惯，以前瞻的思维谋发展，以果敢的胆识做决断。当年，毛泽东同志就敏锐地预见到，抗日战争是个持久战，并果断地作出了打持久战的战略决策，最终赢得了抗战的胜利。上世纪五六十年代，我们党在全面分析判断国际形势的基础上，决心研制“两弹一星”，打破了超级大国的核垄断，为我国赢得了战略主动。这些，都证明了辩证思维、战略思维的极端重要性。新时期，社会节奏快、变化多，新情况新问题层出不穷，更需要我们增强思维能力。一个领导干部如果不善于辩证思维、战略思维，就不能审时度势、把握大势、辨清走势。“凡事预则立，不预则废”。要在日趋激烈的社会竞争中赢得主动、抢占先机，就必须加强政治理论学习，努力把感性的认识理性化，把零散的认知系统化，把表象的感觉深刻化，真正在思考中领悟真谛，把握规律。
三、大兴学习之风，要着力提高党员干部的科学文化素质
必要的科学文化知识是党员干部干好本职工作的前提和条件，也是构成领导干部素质的基本要素。在知识经济日新月异的新形势下，大兴学习之风，必须着力提高广大党员干部的科学文化素质。
要开阔视野，必须加强科技文化知识学习。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”。当今世界，政治、经济、科技等各个领域正在发生前所未有的重大变化，如果不主动了解和适应这些变化，就不能以宽阔的视野看问题，也就会落后于时代前进的步伐。毛泽东同志说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很多很多层面。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”作为党员干部，都应加强科技文化知识学习，尤其是要加强与本职业务工作密切相关的经济、法律、管理、金融等方面知识学习。这样，才能以更加开放的眼光审视自己，以更加广阔的胸怀博采众长，也才能在全民创业的大潮中寻找机遇，把握趋势，成就事业。
要与时俱进，必须加强科技文化知识学习。２１世纪，是知识爆炸的时代、网络的时代、信息的时代。科技进步日新月异，知识创新空前加快。工业革命前，知识每百年翻一番，到二战每５０年翻一番，到上世纪８０年代每１０年翻一番。目前，每５年就要翻一番。面对知识老化速度的不断加快，我们如果不及时更新自己的知识，非但不能保持共产党员先进性，甚至会成为当今社会的“边缘人”、“局外人”。过去一个大学生深造四年就可终生成为天之骄子；技术人员学会一招就可“吃遍天下”，一辈子不愁找不到工作。现在这个老皇历不行了。即使你有很高学历，也没什么老本可吃。福特公司执行总裁路易斯·罗斯有一个著名的观点：“在你的职业生涯中，知识就像牛奶一样是有保鲜期的。如果你不能及时更新知识，那你的职业生涯就会快速衰落。”联合国教科文组织最近制定了一个新的文盲标准：一是不认识现代符号的人；二是不会讲英语的人；三是不懂网络的人。面对这样的新文盲标准，我们应有紧迫感，要树立“学习则强，学习则胜”、“工作学习化，学习工作化”、“学习为本，终身学习”的理念，加强学习反映时代进步的各种新知识、新技能。
要应对挑战，必须加强科技文化知识学习。现代社会，是一个充满挑战、充满竞争的社会。央视挑战主持人节目有一句名言：挑战无处不在。面对无处不在的挑战和竞争，我们必须有应对之策、取胜之道。否则，就将被时代所淘汰，被社会所抛弃。什么是应对之策，取胜之道呢？知识。只有知识才是武器。２０世纪中后期，随着科学技术、信息技术的飞速发展，人们越来越感受到了“知识就是力量”这句名言的震撼力！科技文化知识已成为主宰世界的最强大力量，成了财富的源泉！二战后，美国之所以迅速崛起、称霸世界，就在于它不断吸纳、鲸吞世界范围内的掌握先进科技知识的各类高级人才。有资料显示：当今世界１２００名最著名科学家中，有７００名正在美国工作。目前，国内各地、各部门的知识竞争、人才竞争也非常激烈。对此，我们应有清醒的认识。清代黄宗羲说：“自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。”我们要成为党执政兴国的有用之才，就必须加强科技文化知识学习，从中汲取营养，充实大脑，提高本领。
四、大兴学习之风，关键是建立科学的学习绩效评估体系
十六届四中全会强调，要建立和落实领导干部学习考核和激励机制。这就要求我们要在总结实践经验的基础上，不断探索行之有效的考核方法，建立健全科学的考核标准和考核体系，逐步实现干部学习考核的科学化、制度化、规范化。
第一，要建立健全学习考核制度。制度带有强制性、根本性。学习如果没有制度作保证，就很难自觉坚持，很难取得实效。众所周知，人是有惰性的。俗话说：人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。加强干部学习，就要着力建立健全各项学习考核制度。要按照注重实效、学用结合、便于操作的原则，建立健全党委（党组）中心组学习考核、在职自学考核、脱产学习考核、县级以上党政领导干部政治理论水平任职资格考试及干部述学、评学、考学等制度。通过制度的建立健全来约束和激励干部学习。
第二，要明确学习考核内容。要把学习的成效作为考核的首要内容。学习的目的全在于运用。如果只学习、不思考，只学习、不运用，搞些花架子，做些表面文章，那等于没学，不如不学。胡锦涛同志强调指出：“领导干部加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。”考核评价干部时，就要按照胡锦涛总书记的要求，把学习的成效放在第一位来考虑。同时，要重点考核学习的态度。态度决定一切。评价一个干部精神状态好不好、事业心强不强，很重要的一个方面，就是其对待学习的态度。一些同志在学习方面认识模糊，对待学习的态度不够端正，认为“学与不学一个样，不学照样干工作，照样提拔重用”，甚至一些人每每在总结工作、述职时，总爱把不重视学习作为一种无伤大雅的小节抬出来掩盖自己的不足。这种认识上的错误，导致一些干部学习兴趣不浓。爱因斯坦说：“兴趣是比责任心有力得多的东西。”只有把学习作为一种神圣职责，一种精神境界，一种终身追求，才能够其乐陶陶、流连忘返。考核评价干部时，就要注意把干部对待学习的态度列为一项重要内容，以形成正确的学习导向。
第三，要注重考核学习的能力。当前，国际上流行着一个著名的定律：学习速度＜变化速度＝死亡。这个具有预警效力的公式告诉我们，谁把握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。面对知识更新速度的日益加快，如果我们在学习问题上还是习惯于旧的思维、旧的方法，晃晃悠悠、慢三拍，那必然适应不了新形势、新任务的要求。考核任用干部就要适应这种形势变化，通过述学、评学、考学和建立干部学习档案等方法，力促干部戒惰求勤，戒虚求实，切实把提高学习能力作为生活工作和履职尽责的第一需要，使学习真正成为坚定信念之举、立身做人之本、提高素质之径、建功创业之基。
（临组郑摘自抚州政府网）
