我们感到，当前，应着重从以下五个方面来提高领导干部贯彻科学发展观的能力。
一、明确领导干部贯彻科学发展观能力提高的目标要求。领导干部提高贯彻科学发展观能力，就是要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“以人为本”，“全面、协调、可持续”这一科学发展观的基本内涵，强化理论武装，加强实践锻炼，努力使领导干部在推进经济社会发展进程中，把科学发展观的要求转化到推进发展的自觉行动上来，转化到谋划发展的正确思路上来，转化到促进发展的政策措施上来，转化到保证发展的正确导向上来，转化到加快发展的良好环境上来，善于用科学发展观所体现的立场、观点、方法，分析新情况，探索新思路，寻找新办法，解决新问题，真正成为贯彻落实科学发展观的实践者、组织者和推动者，推进经济社会又好又快地发展。
二、激发领导干部贯彻科学发展观能力提高的内在动力。领导干部提高贯彻科学发展观能力，贵在自觉。要不断激发自觉提高能力的内在动力，引导领导干部增强大局意识，充分认识到推进科学发展是全党的大局；增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动科学发展作为自己的政治责任和历史使命；增强为民意识，牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为实践“三个代表”重要思想、为民谋利的过程，促使领导干部自觉用科学发展观武装头脑，增强提高贯彻科学发展观能力的紧迫感和责任感。同时，要通过群众的激励监督来激发领导干部提高能力的内动力。领导干部贯彻科学发展观的情况如何，群众最清楚，要探索建立群众参与评价领导干部贯彻科学发展观能力的机制，以群众的外推力增强领导干部能力提高的内动力。
三、形成领导干部贯彻科学发展观能力提高的正确导向。一要形成正确的政绩导向。要用好政绩考评这个指挥棒，切实按照《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》对领导干部的政绩进行考评，以正确的政绩导向促进领导干部提高贯彻科学发展观能力。二要形成正确的用人导向。把那些善于领导科学发展、群众公认、政绩突出、廉洁奉公的优秀干部选拔到各级领导岗位上，同时，使符合科学发展观的人和事得到褒奖，违背科学发展观的人和事受到惩戒，以正确的用人导向促进领导干部贯彻科学发展观能力的提高。三要发挥“一把手”示范导向。各级党政“一把手”贯彻科学发展观能力的强弱，直接影响着一个地方、一个单位或一个部门干部队伍贯彻科学发展观能力的提高，具有重要的导向作用。特别是这两年各地选举换届，大批年轻干部走上领导岗位，肩负着领导地方科学发展的重任。因此，更需要党政“一把手”用自己的示范行为搞好传、帮、带，引导和督促领导干部提高贯彻科学发展观的能力。
四、改进领导干部贯彻科学发展观能力提高的方式方法。一要充实教育培训内容。切实把科学发展观的理论作为教育培训的重要内容，打牢领导干部的理论根基。二要拓宽教育培训渠道。坚持“请进来”与“走出去”相结合，采取聘请专家讲授和选送领导干部到发达地区、国（境）外培训等多种渠道，学习借鉴先进的发展经验，提高培训效果。三要创新教育培训方式。我省正在完善和实施干部教育培训宏观管理、组织参训、资源配置、质量评估、激励约束和经费保障六项机制；针对不同行业、不同层次领导干部的不同特点，采取“一班一策”的方法，分层次、分步骤地进行教育培训。积极探索运用模拟教学、专题研讨、案例分析等切合实际的方式方法，结合地区或部门实际，采取分类调研和专题研讨等形式，找准影响本地区本部门贯彻落实科学发展观的热点难点问题，制定解决问题的对策措施，增强学习实效。
五、拓宽领导干部贯彻科学发展观能力提高的实践途径。一要立足本职岗位提高贯彻科学发展观能力。把每个领导岗位作为落实科学发展观和提高贯彻科学发展观能力的平台。二要通过加大干部交流力度，提高贯彻科学发展观能力。我省正在按照省第八次党代会提出的要求，加强省与市、市与市、市与县之间，机关与基层、部门与部门之间的干部交流，通过扩大交流，使领导干部能够更多地了解各地区、各行业经济与社会的差异，增强“五个统筹”的意识和能力。三要为领导干部提高贯彻科学发展观能力搭建更广阔的平台。在继续派领导干部援藏、援疆、援宁锻炼的同时，派一些领导干部参与项目建设进行锻炼，或采取蹲点调查、包扶基层、抓突击性工作等方式锻炼干部。同时，引导领导干部边实践边总结，努力实现从重实践锻炼过程向重实践锻炼效果转变，从重实践锻炼的资历积累向重实践锻炼的能力提高转变。（作者系福建省委组织部副部长）
（临组摘自莆田机关党建网）
