付彩香，女，28岁，大专文化，张公庙镇农技专干，2004年被任命为该镇远教专干。四年来，她虚心好学、迎难而上，积极探索符合实际需求、具有本地特色的远程教育工作模式，促进了全镇远教工作不断迈上新的台阶，连续三年在年终工作考核中名列前茅，并在2005年底为全国远教扩大试点工作会议提供了参观现场。2007年，付彩香被评选为“全市优秀远教专干”，其主要事迹表现在以下4个方面。
1、勤学苦练提高业务素质。初任远教专干时，付彩香对电脑维护、网络运行以及卫星节目接收等都是一知半解。为了尽快适应新的工作岗位，她逛遍书市买来了《电脑一点通》、《电脑故障的简单排除》、《装系统不求人》等专业学习书籍，又自费订阅了《电脑报》等期刊，坚持理论联系实际，边看书本边上机，同时积极参加县远教中心举办的骨干集中培训班，虚心向指导老师请教远教方面的业务知识，一步一步地掌握要领，直到全部弄懂为止。半年下来，她的电脑水平有了很大的提高，现在不仅熟练掌握了上网浏览网页、查找信息、收看IP课件、接收、播放卫星电视节目的基本操作，还能进行简单的设备检测和系统维护，在较短的时间内就达到了乡镇远教专干的上岗标准，进入了新的工作角色。
2、创新思路开拓工作局面。在文化基础相对较差的农村，远程教育对于大多数群众来说还是个新生事物，要想顺利的开展远教学用活动还存在一定难度。为此，付彩香针对“群众不爱学，干部不想学”的状况展开调查，发现问题的根源还是出在学用活动的组织形式、学习内容和教学方法上。于是，她大胆地向镇党委提出了“分层分组”开展远教学用活动的建议，并在自己联系的村指导村党支部将各类学习对象划分为种植、养殖、建筑、公益、维修、花木等多个学习小组，每个学习小组由在本行业具有一定影响力的党员或大户牵头，根据各组的实际需求，分期在远教站点开展学习。这一做法后来在全镇得到推广，极大地调动了大家的学习积极性，远教活动也得以更顺利地展开。县委远教中心专门就这一创新型的远教学用组织模式进行调研总结，得到了上级远教部门的肯定和推广。
3、积极培育基层学用典型。付彩香在组织推进全镇远教工作的过程中，比较讲究工作方法，特别是通过对基层示范站点的培育，较好地发挥了示范带动效应，推动了大面工作顺利开展。该镇护国村交通方便、经济富裕、村民整体素质较高。因此，她选定该村为全镇的远教示范村，集中一个多月的时间驻在村里，从制度建设、学用管理、实地辅导等多个环节进行指导，使村里的各项远教工作都进入了规范化的运转轨道，学用电脑在该村也蔚然成风。同时，在她的指导下，护国村党员干部和群众切实看到了远程教育对于农业生产和农村生活产生的积极影响，大家都加入到了学习群体中，通过网上学到的实用技术指导生产，利用远教平台丰富文化生活。2005年11月，由该村支部书记、操作员和一名群众组成的远教学用竞赛代表队，在常德市“东方红”杯远程教育实用技术比武活动中一举取得了第一名的好成绩。
4、认真履行监督管理职责。作为镇里的远教专干，她比较重视日常运行的管理，和镇远教办的其他同志一道，加强督导考核，不仅坚持通过网上远教学用管理业务平台查看各站点每月开展学习的情况，还挤出时间下村，按照各村在网上填报的学习计划进行不定期督查，确保学习计划全面落实。目前，该镇17个远教站点设备利用率达90%，全镇新培养电脑操作能手53人，有50%的村利用远教设备开展了电子村务管理和无纸化办公，为该镇社会主义新农村建设活动的开展提供了有效的帮助和服务。
（来源：澧 县）
（编辑：朱晏慧）
