克孜勒苏柯尔克孜自治州发挥远程教育资源丰富、方便快捷、形象直观的优势，实现教育培训手段载体化、方式灵活化、内容经常化。
一、手段载体化。针对农牧民党员干部个性化、多样化的学习需求，在各乡村开辟了远教学习园地。对基层干部进行农村工作的方针政策、政治理论、法律法规、市场经济、业务知识和实用技术等培训，提高他们执行政策、加快发展、服务群众、依法办事的能力；对“三老人员”开展国情、形势、政策、医疗保健等学习培训，引导他们老有所为、老有所乐；对经商党员开展党的方针政策、法律法规、民族团结、安全生产、经营管理等学习教育，增强他们遵纪守法意识；对少数民族干部开展马克思主义民族观、宗教观和党的民族、宗教政策教育，提高他们维护民族团结、发展一方经济的本领；对流动党员开展党员权利义务、服务发展、职业道德、爱国爱乡等专题教育，引导其履行义务、行使权利,发挥作用，为建设家乡、繁荣本州作贡献。
二、方式灵活化。针对农牧区党员居住散、流动大、难集中的实际，发挥远程教育方便快捷的优势，摸索试行送学、跟班、补课等教学方法，解决务农、放牧与参学的矛盾。各站点从远程教学资源库中挑选精品课件,制成学习手册，定期邮寄或捎带至牧业联系点，帮助其了解形势、获取知识和信息；在党员相对集中农牧区设点，对错过学习的务工、放牧党员及时进行补课，确保党员参学率。
三、内容经常化。各站点根据农村党员的区域特点和职业类型，因地制宜制定学习培训计划，并按农时特点、产业特色,合理安排教学内容，并大力开发“对口味”的“乡土教材”，增强教育培训的针对性和实效性。
（汉组远荐自全国农村党员干部现代远程教育网）
