一是建立完善学用管理机制。实行学用工作台帐式管理，印制了《党员干部现代远程教育管理手册》，对终端站点从教学计划制定、教学组织安排、收看学习讨论、学习效果评价等方面加强过程控制。每个站点按月编排学习计划、合理安排教学内容，通过宣传橱窗、黑板报等形式及时公布播出预告，规定每月集中学习不少于1次，每次不少于2小时。同时通过多种途径整理收集各类电教片源，不断丰富教学内容，如根据本县农村党员干部和群众的需求实际，近年来先后拍摄制作了《香柚授粉技术》、《香芋栽培技术》等电教片。
二是建立完善督查考核机制。今年年初，县委远教办制定下发了《关于实行农村党员干部现代远程教育工作目标管理考核的通知》等督查考核管理措施，实现每个月对各站点的学用工作进行督查，采取站点抽查等多种方式，定期或不定期对乡镇进行督促检查，基本形成月督查的一整套机制；在月督查的基础上每季度对各站点的学用工作进行再检查，以进一步巩固远程教育工作成果，使远程教育工作检查实现经常化、正规化、制度化；围绕组织领导、队伍建设、制度建设、教学组织、网点管理和作用发挥等六方面内容，每年对远程教育工作进行年度考核。考核采取听取汇报、查阅资料、实地考察和现场操作等方式，对照考核指标逐项进行核实，提出评估意见，奖优罚劣。
三是建立完善站点“一站多用”机制。充分发挥党员远教系统的综合教育功能，结合全省第二届农村党员干部现代远程教育学用典型暨“袁隆平科技奖”评选活动，大力开展“远程教育教学辅导下乡”活动，组织农业、文化等方面的专家，利用站点开展各种形式的培训，建立教育基地“一站多用”机制，把终端站点办成农民学习文化的夜校、中小学生计算机培训基地、农村精神文明建设活动阵地、农村妇女培训学校等，不断提高远程教育设备的使用率和远程教育的普及率。
（汉组远荐自红星网永州分站）
